九年级-期末复习（第二单元）

1、思想品德思想品德 复习提纲复习提纲四川省罗江中学四川省罗江中学 王斌王斌九年级九年级第二单元第二单元 财富论坛财富论坛第四课第四课 走向小康走向小康1、党的十一届三中全会以来，我国坚持以经济建设经济建设为中心，取得了现代化建设的辉煌成就。到20世纪末，人民生活总人民生活总体达到小康水平（总体小康），实现由温饱（体达到小康水平（总体小康），实现由温饱（19901990年第一年第一步战略目标）到小康的历史性跨越。步战略目标）到小康的历史性跨越。“小康”一词源于诗经。小康水平的含义：是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。2、我国现代意义上的小康与“三步走”发展战略的关系是怎样的？ 我

2、国现代意义上的小康最早是由邓小平同志邓小平同志提出来的，也就是我国经济“三步走”发展战略中的第二步第二步。具体地说:到到2020世纪末，国民生产总值再翻一番，达到世纪末，国民生产总值再翻一番，达到小康水平小康水平. .3、分三步走的战略目标是：（1）、以1980年为基点，到1990年国民生产总值翻一番，解决温饱问题；（2）、到20世纪末，国民生产总值再翻一番，达到小康水平；（3）、再经过50年，到21世纪中叶，人均国民收入达到中等发达国家水平，基本实现现代化。4、我国现在达到的小康水平的特点：低水平的、不全面的、低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。发展很不平衡的小康。5、我国社会的主要矛盾

3、（单选）：人民日益增长的物质文化人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。需要同落后的社会生产之间的矛盾。6、当代中国最基本的国情：我国现在处于并将长期处于社会我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。主义初级阶段。7、21世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标是什么？（全面小康目标） 党和政府提出了在党和政府提出了在2121世纪头世纪头2020年，全面建设惠及十几亿年，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的奋斗目标，即全面的小康。人口的更高水平的小康社会的奋斗目标，即全面的小康。8、与总体的、初步的小康相比，全面的小康有什么新特点？与总体的、初步的小康相比，全面的小康是较高

4、标准的小康，是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一。9、全面小康目标实现的意义是什么？全面小康目标的实现将进一步造福十几亿人口，促进全体人民的“共同富裕”，充分体现社会主义制度的优越性。10、我国仍然是一个发展中国家，与发达国家相比存在的三大差距为：A、科技领域。B、教育文化。C、综合国力。11、我国制造技术与发达国家相比存在的三大差距：制造技术创新能力不强；制造技术基础薄弱；制造技术创新体系尚未形成。1、改革开放以来，我国进入了一个尊重财富，鼓励创造财富的时代。2、辛勤的劳动是创造财富的基础。要想获得财富，就得付出艰辛的劳动。3、如何正确理解财富来自智慧与开拓？、要创造财富，不只要靠劳动，还

5、必须有发现财富的慧眼，敢于创新的头脑，敢于冒险和开拓的胆识与勇气。、在当今经济全球化，竞争日益激烈的时代，要想发展经济，创造更加丰富的物质财富和精神财富，必须要有开拓进取的精神。、只有积极开拓，锐意进取，才能不断地超越原有的发展水平，为国家和社会创造更多财富；只有不断开拓创新，才能为个人和企业乃至国家创造更多的生存和发展的机会。第五课财富之源4、如何理解科技创造财富？（或为什么科学技术是第一生产力？）、科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展，是创造财富的重要途径。、在我国，科学技术对于加快传统

6、工农业生产的现代化进程具有积极的推动作用，它有力地促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。5、创造财富的源泉：劳动、科学技术、智慧、开拓精神、资本、管理和信息等。6、社会主义初级阶段的主要目标是什么？如何实现这一目标？社会主义初级阶段的主要目标是发展生产力，创造财富，实现全体人民的共同富裕。要实现这个目标，必须充分调动各种源泉的作用。这也是实现全面建设小康社会宏伟目标的保障。7、怎样才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流？、为了让一切创造社会财富的源泉充分涌流，首先要建立和完善社会主义经济制度。改革开放以来，我国进行了经济制度的改革，形成了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制

7、度。、为了让一切创造社会财富的源泉充分涌流，还要形成相应的分配制度和政策。分配制度和政策是激发各种生产要素活力的有力杠杆。确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则，完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。8、我国的基本经济制度和分配制度是什么？二、我国的基本经济制度和分配制度是什么？二者关系如何？者关系如何？、我国的基本经济制度：公有制为主体、多种、我国的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展所有制经济共同发展、分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式、分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存并存、关系：分配制度是从我国社会主义初级阶段、关系：分配制度是从我

8、国社会主义初级阶段的实际出发，适应我国基本经济制度的要求而的实际出发，适应我国基本经济制度的要求而提出的，即基本经济制度决定分配制度。提出的，即基本经济制度决定分配制度。第六课财富中的法与德第六课财富中的法与德1、如何理解、如何理解“同富不同路同富不同路”?财富的获得有多种办法和途径。然而，无论用什么财富的获得有多种办法和途径。然而，无论用什么方法，走什么路子，都必须纳入法律的轨道，走方法，走什么路子，都必须纳入法律的轨道，走合法经营的道路，这才是真正的生财之道。合法经营的道路，这才是真正的生财之道。2、“法法”与与“义义”的关系是怎样的？的关系是怎样的？“义义”与与“法法”同源共生。其实，同

9、源共生。其实，“义义”就是我们就是我们心中的心中的“法法”。在社会生活中，法律对人的约束。在社会生活中，法律对人的约束是外在的，是外在的，“义义”对人的约束是内在的，才是最对人的约束是内在的，才是最有效的。有效的。3、见利忘义在任何时候都是不可取的。在追求利、见利忘义在任何时候都是不可取的。在追求利益的时候应将益的时候应将“义义”放在重要位置，符合放在重要位置，符合“义义”的利益才是我们应该追求的。的利益才是我们应该追求的。4、税收的含义、作用和特点分别是什么？、税收的含义、作用和特点分别是什么？、含义：税收是国家为实现其职能，按照法律规定，强制、含义：税收是国家为实现其职能，按照法律规定，强

10、制地、无偿地取得财政收入的一种基本形式。依法纳税是公地、无偿地取得财政收入的一种基本形式。依法纳税是公民的基本义务。民的基本义务。、作用：国以税为本。、作用：国以税为本。国家铺铁路、架桥梁、建机场、国家铺铁路、架桥梁、建机场、离不开税收；离不开税收；国防、科技、教育、文化、卫生等各项公国防、科技、教育、文化、卫生等各项公共事业的发展都需要税收；共事业的发展都需要税收；公务员、警察、教师等从事公务员、警察、教师等从事公共事业工作的人员的工资来源于税收。公共事业工作的人员的工资来源于税收。、特点：税收具有强制性、无偿性和固定性。、特点：税收具有强制性、无偿性和固定性。5、我国倡导的富民政策是什么？

11、、我国倡导的富民政策是什么？“允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。后富，逐步走向共同富裕。”这是我国倡导的富民政策。这是我国倡导的富民政策。6、为什么要富而思源，富而思进？、为什么要富而思源，富而思进？、“允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。”这是我这是我国倡导的富民政策。国倡导的富民政策。、当个人占有的资源远远大于社会平均占有量的、当个人占有的资源远远大于社会平均占有量的时候，个人的社会责任就应

12、增强。富而思源，先时候，个人的社会责任就应增强。富而思源，先富起来的人担负起更大的社会责任，不仅体现了富起来的人担负起更大的社会责任，不仅体现了个人品质，也是社会进步的需要和标志。个人品质，也是社会进步的需要和标志。、人生的意义在于不断创造、不断突破自我、超、人生的意义在于不断创造、不断突破自我、超越自我。只有在新的起点上不断迈进，在否定自越自我。只有在新的起点上不断迈进，在否定自我的过程中不断超越自我，与时俱进，锐意进取，我的过程中不断超越自我，与时俱进，锐意进取，才能永立潮头，拓展更宽更广的道路。才能永立潮头，拓展更宽更广的道路。 7、勤俭节约、文明消费的意义是什么？、勤俭节约、文明消费的

13、意义是什么？勤俭节约是中华民族的传统美德。修身、齐家、治国都离勤俭节约是中华民族的传统美德。修身、齐家、治国都离不开勤俭节约。不开勤俭节约。勤俭节约是治国安邦之道。勤俭节约是治国安邦之道。勤俭节约勤俭节约是现代企业家取得成就的法宝。是现代企业家取得成就的法宝。勤俭节约是做人的美德。勤俭节约是做人的美德。8、保持艰苦朴素，勤俭节约的优良传统的现实意义是什么？、保持艰苦朴素，勤俭节约的优良传统的现实意义是什么？（1）、随着经济的发展，人们生活水平的提高，有些人把）、随着经济的发展，人们生活水平的提高，有些人把勤俭的美德当作勤俭的美德当作“过时过时”的观念加以否定。这种观念是错的观念加以否定。这种观念是错误的。历史的教训告诉我们，即使国家足够发达了，我们误的。历史的教训告诉我们，即使国家足够发达了，我们的生活真正富足了，勤俭节约的美德也不能丢。因此，在的生活真正富足了，勤俭节约的美德也不能丢。因此，在艰苦的年代，我们要用勤俭节约渡过难关，在富裕的年代，艰苦的年代，我们要用勤俭节约渡过难关，在富裕的年代，更要用勤俭节约的习惯培养我们的品德。更要用勤