高一地理必修1第五章第二节自然地理环境的差异性课时检测

1、.高一地理必修1第五章第二节自然地理环境的差异性课时检测一、选择题地球表层自然地理环境的差异性无处不在，但这个差异性表现出一定的有序性。结合有关知识答复12题。1在我国东部，从济南到海南，自然带依次是A温带落叶阔叶林带、亚热带常绿阔叶林带、热带季雨林带B热带季雨林带、亚热带常绿阔叶林带、温带落叶阔叶林带C亚热带常绿阔叶林带、温带落叶阔叶林带、温带草原带D热带季雨林带、温带落叶阔叶林带、亚热带常绿阔叶林带2自然带沿一定方向递变规律是：森林草原荒漠，这种分异规律A纬度地带性、经度地带性和垂直地带性均有可能B一定是从沿海向内陆的地域分异规律C一定是由赤道到两极的地域分异规律D一定是垂直地域分异规律以

2、下图为“世界某地区气候区划示意图。读图，答复34题。3关于图中各气候区成因的表达，正确的选项是A区冬季多雨是受冬季风影响B区中部极端干旱是由于深居内陆C区夏季多雨是受赤道低气压带影响D区沿岸多雾是由于暖流影响4该区域正在建立世界著名绿化工程图中阴影部分所示，该绿化工程种植最为广泛的树种是A温带落叶阔叶林B亚热带常绿硬叶林C亚热带常绿阔叶林D亚寒带针叶林读“自然带与水热条件关系图，AH表示不同的自然带，R为年辐射差额，即热量收入；Lr为枯燥指数多年平均蒸发量与降水量之比，指数越大，表示越枯燥。据此答复56题。5关于图中自然带的描绘，正确的选项是AABCD自然带的更替反映了山地垂直自然带变化BAB

3、CD自然带的更替主要表达了水分条件的分异CCFGH自然带的更替主要表达了热量条件的分异DCFGH自然带的更替主要表达了经度地带性分异6图中H自然带是A热带雨林带B温带草原带C温带荒漠带D热带草原带以下图是我国北纬30植被叶面积指数变化示意图叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数，完成78题。7造成我国100E以西地区植被叶面积指数较小的最主要因素是A海拔B降水C冰川D土壤8我国100E以东地区植被叶面积变化，反映的地域分异规律是A纬度地带性B经度地带性C垂直地带性D非地带性读“部分陆地自然带分布和气候条件关系示意图，完成910题。9关于图中荒漠带的表达，正确的选项是A受副热

4、带高气压或信风影响，降水少B面临的生态问题主要是水土流失C其在亚洲分布面积最大D人类的不合理活动是主要成因10关于图中自然带地域分异规律的表达，正确的选项是A形成该地域分异规律的主导因素是热量B农业消费的地域差异影响了该地域分异规律的形成C反映的是从沿海到内陆的地域分异规律D该地域分异规律的典型地区分布在大陆东部林线是指高纬度地区或高山地区不能形成森林的界限。据研究说明全球林线高度与植物生长期间的气温亲密相关。以下图示意全球部分山地高山林线海拔，读图完成1112题。11据图判断A北半球山地林线北坡高于南坡B南半球山地林线高于北半球C同一纬度山地林线北半球高于南半球D同一纬度山地林线沿海高于内陆

5、12影响全球山地林线高度分布的首要因素是A山地海拔B光照强度C年平均气温D最热月平均气温二、综合题13图1为“某山地植被垂直变化示意图，图2为“该山地所在地区的气候类型图。图2中甲、乙、丙、丁表示不同类型的气候区，丁是该山地所属的气候区。读图答复以下问题。1判断甲、乙两气候区的变化属于哪一种地域分异规律？并分析其主导因素是什么？2处气候是否符合地带性分异规律？它的形成主要受什么因素影响？3图1中自然带分别表示_。A高寒荒漠带、高山草甸带B针叶阔叶混交林带、高寒荒漠带C高山草甸带、高寒荒漠带D山地常绿阔叶林带、高山草甸带4结合气候类型说明丙处植被具有的特征。14图甲为“世界陆地自然带分布示意图，

6、图乙是“某区域沿46S地形剖面图。读图完成以下问题。1说出图甲中数码所表示的自然带名称，并分析表达的自然带分布规律。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2据图说出南、北纬60附近自然带的差异，并分析其原因。3判断图乙中A、B自然带的名称，并分析其成因。【答案及

7、解析】：1A2.A第1题，济南为温带落叶阔叶林带；秦岭、淮河北回归线为亚热带常绿阔叶林带；海南为热带季雨林带。第2题，自然带沿一定方向递变，不同地区表现为不同的地域分异规律。3C4.B第3题，由图中经纬度、海陆轮廓可知，该区域位于非洲北部，区冬季多雨是受来自海洋的西风影响；区地处北回归线附近，常年受副热带高气压带的控制，干旱少雨；附近海域有加那利寒流经过，形成多雾区；而区纬度低，夏季气压带、风带北移，这里受赤道低气压带影响，降水较多。第4题，阴影区域大部分位于北部冬雨区，属于地中海气候，种植最广泛的树种是亚热带常绿硬叶林。5D6.C第5题，读图可知，ABCD自然带的更替主要反映了热量条件的变化

8、。C、F、G、H自然带分布区热量条件中等，应位于温带地区；CFGH自然带分布区枯燥程度越来越大，反映了由沿海到内陆降水逐渐减少引起的经度地带性分异。第6题，结合上题分析，H位于温带地区，且枯燥程度最大，应为温带荒漠带。7A8.B第7题，我国30N、100E以西为青藏高原，因海拔高而寒冷，所以植被较少。第8题，图中显示我国30N、100E以东地区，越往东叶面积指数越高，说明植被覆盖率越好，这与向东更接近海洋而水分条件越好有关，表达了由沿海向内陆的地域分异规律即经度地带性规律。9A10.A第9题，从图中可以看出，图中荒漠带生长积温达8000，可能蒸发量达2200mm，年均温20，说明为热带，而年降

9、水量为200mm左右，由此可知为热带沙漠气候区，主要是受副热带高气压带或信风影响形成的；非洲热带荒漠带分布面积最广。第10题，图中显示生长积温、年均温等热量要素逐渐变化较明显，表达了从赤道向两极的地域分异规律，其主要影响因素为热量。11C12.D第11题，获取图中纬度和海拔信息即可得出答案。第12题，图中显示纬度越低，山地林线海拔越高，说明气温是影响山地林线高度分布的首要因素。由材料中可知，全球林线高度与植物生长期间的气温亲密相关，而生长期在气温较高的时期，故首要影响因素是最热月平均气温，而不是年平均气温。13解析：第1题，甲为温带海洋性气候区，对应的植被为温带落叶阔叶林，乙为温带大陆性气候区

10、，对应的是森林、草原和荒漠，其变化表达了以水分为主导因素的从沿海向内陆的地域分异规律。第2题，处在伊比利亚半岛，形成了温带大陆性气候，主要与山脉对海洋水汽阻挡作用有关，属于非地带性现象。第3题，根据自然带下面为针叶林即可判断。第4题，丙为地中海气候，夏季炎热枯燥，植被属于常绿硬叶林。答案：1从沿海向内陆的地域分异规律，主导因素是水分。2不符合，属于非地带性现象。它的形成主要受地形影响。3C4丙地为地中海气候区，植被属于常绿硬叶林。叶片常绿、坚硬，根系兴隆，具有耐旱的特征14解析：第1题，由图中纬度位置，结合自然带的分布规律，自然带分别为热带雨林带、亚热带常绿阔叶林带或亚热带常绿硬叶林带、温带落

11、叶阔叶林带、亚寒带针叶林带、苔原带，图中既有纬度的变化，又有海拔高度的变化，表达了由赤道到两极的地域分异和垂直地域分异。第2题，由图可以看出，北纬60附近表达的是地带性分异，自然带是亚寒带针叶林带；而南纬60附近是海洋，表达的是非地带性分异。第3题，由图乙是沿46S地形剖面图可知，该剖面位于南美洲南端，受安第斯山脉的影响，A、B两侧的自然带差异很大，A地处于西风带的迎风坡，属于温带落叶阔叶林带；B地处于背风坡，降水少，属于温带荒漠带或温带草原带。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先

12、秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。答案：1为热带雨林带，为亚热带常绿阔叶林带或亚热带常绿硬叶林带，为温带落叶阔叶林带，为亚寒带针叶林带，为苔原带；表达了由赤道到两极的地域分异、垂直地域分异。2北纬60附近是亚寒带针叶林带，而在南半球该纬度内全部是海洋。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。3A是温带落叶阔叶林带，B是温带荒漠带或温带草原带。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有