高中历史 418 五四爱国运动学案 岳麓版必修1

1、学案18五四爱国运动课标要求概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。一、“二十一条”与巴黎和会1一战爆发后，欧洲列强无暇东顾，日本趁机加快侵华步伐。1915年1月，提出“二十一条”，妄图使中国沦为日本的殖民地。21919年巴黎和会上，欧美列强将德国在山东的一切权益转让给日本。3中国在巴黎和会上的外交失败成为五四运动的导火线。二、“外争国权，内惩国贼”1爆发：1919年5月4日，北京学生举行游行示威。2高潮：工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，运动中心由北京转到上海。上海的“三罢”斗争把五四运动推向高潮。3结果：取得初步胜利。(1)北京政府罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务。(2)

2、中国代表拒绝在凡尔赛和约上签字。(3)释放了被捕学生。深化探究探究点五四运动的爆发材料现在日本在万国和会要求并吞青岛，管理山东一切权利，就要成功了！他们的外交大胜利了，我们的外交大失败了！山东大势一去，就是破坏中国的领土！中国的领土破坏，中国就亡了！所以我们学界今天排队到各公使馆去要求各国出来维持公理，务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！思考上述言论应该属于什么宣言的一部分？如果运用此材料作为研究该运动的重要依据，从中可以了解到该运动哪方面的信息？答案该宣言属于五四运动爆发时北京学界全体宣言。从中可了解到五四运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外

3、交的失败；青年学生在五四运动中起了先锋作用；学界运动的目标是“誓死力争，还我青岛”、“外争国权，内惩国贼”；此次运动的主旋律是爱国主义；五四运动是一次反帝爱国运动。三、五四精神1爱国主义精神(1)五四运动是一场伟大的反帝爱国运动。(2)体现出强烈的爱国精神和牺牲精神。(3)是中国从旧民主主义革命发展到新民主主义革命的转折点。2民主和科学精神：五四运动是一场广泛传播民主和科学的新文化运动，体现了民主和科学精神。3追求真理、勇于解放的精神。4爱国救亡、民主科学、文化启蒙构成了五四新文化运动最宝贵的精神财富。深度点拨“二十一条”是把中国的政治、军事、财政及领土完全置于日本的控制之下，把整个中国变为日

4、本的殖民地。这不仅是对中国主权的严重侵犯，而且也威胁到美英帝国主义在中国的权益。深度点拨如何理解五四精神？爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。 重点精讲为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端？(1)从领导阶级看：从五四运动开始，中国工人阶级开始登上政治舞台，在运动中发挥了主力军的作用。(2)从革命指导思想看：五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动的主流，并逐渐和工人运动结合在一起。(3)从革命的前途看：工人阶级

5、不仅是为了砸碎一个旧世界，而且是为了建立一个完全不同于以往政权的新社会。(4)从时代特点看：五四运动发生在俄国十月革命之后。可见五四运动成为民主革命的一个分水岭，是新民主主义革命的开端。1近代青年学生把个人的命运始终与国家的命运紧密相连，时刻听从祖国的召唤，每当祖国危急关头，总是表现出高度的爱国热情。下列关于五四爱国运动的表述不正确的是()A与日本侵华有关B具有反帝反封建的性质C无产阶级发挥领导作用D促进了中华民族的觉醒答案C解析在五四运动中，无产阶级只是在后期开始成为运动的主力，并开始登上历史舞台，而发挥领导作用的是先进的知识分子。2五四运动的中心转移到上海后，发展成为全国性的群众爱国运动，

6、这充分说明()A上海是最早的工人罢工的城市B五四运动属于资产阶级民主革命C五四运动具有反帝反封建的性质D五四运动具有广泛的群众基础答案D解析民族矛盾和阶级矛盾的尖锐引起中国社会各阶层的关注，并积极投入到这场运动中，因而具有广泛的群众基础。3下图为某同学在图书馆查阅资料时发现的20世纪早期一份报纸的一部分，它主要反映了()A巴黎和会上中国外交失败B五四运动取得初步胜利C南京临时政府成立D对学生运动的声援答案B解析由图片中所示三个人物可判断此事件为五四运动，运动的口号之一就是罢免三个卖国贼的职务，报纸内容即为罢免三个卖国贼的专电。4“学子激扬焚佞府，群团奋起激街巷。众工人，上阵露锋芒，春雷响。气旋

7、(轩)昂，誓与列强争抗。抖擞中华民众志，挫败掠者千夫莽。”这一历史事件的主要影响是()A结束了封建君主专制制度B动摇了封建正统思想的统治地位C标志着中国新民主主义革命的开端D反映了中华民族反抗外来侵略的坚强意志答案C解析“学子激扬焚佞府”，反映的是北京学生焚烧了曹汝霖的住宅，工人也参加到此运动中，因此，此事件应该是五四运动，它是中国新民主主义革命的开端。5中国革命由旧民主主义革命到新民主主义革命的转变，主要反映了()A中国革命性质的变化B中国社会性质的变化C中国革命领导阶级的变化D中国主要矛盾的变化答案C解析题干通过比较要求理解“转变主要反映了”什么？题项列出类似的“变化”；经辨析可知，A、B

8、、D三项在鸦片战争失败后就发生了变化；C项“中国革命领导阶级的变化”是旧民主主义革命向新民主主义革命转变的关键。课中问题想一想，中国为什么能够拒签和约？提示五四运动的影响，全国人民的压力，中国代表爱国心的驱使等。解析与探究1提示开始赞同，后来反对，因为“十四条和平意见”并非真正为了和平，而是威尔逊为了美国的霸权而提出的。2提示各国都应反对霸权政策。中国爆发了五四运动。自我测评1提示五四运动爆发的主要原因是帝国主义对中国加紧侵略、北洋政府对内镇压对外妥协，造成严重的民族危机；中国民族资本主义的发展，新兴社会力量的成长，新文化运动的兴起及俄国十月革命的影响。直接原因是巴黎和会上中国外交的失败。基础

9、达标1“共争青岛归来，同看国贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门。”以上这副对联反映的历史事件发生的直接原因是()A中国代表团在巴黎和会上的外交失败B义和团运动兴起C北洋军阀政府的反动统治，使社会矛盾尖锐D辛丑条约签订答案A解析由材料中“青岛”“国贼罢黜”“复课”可判断该对联是庆祝五四运动取得初步胜利。2在五四运动期间，进步青年的特点和优点是()爱国精神突出表现在“外争国权，内惩国贼”上开始接受马克思主义和社会主义的影响开始同工人阶级运动相结合充当了反帝反封建的先锋A B C D答案A解析爱国青年开始接受马克思主义，成为反帝反封建的先锋队，为中国民主革命的进步作出了突出贡献，故选A项。3五四运动

10、是一次“空前的最广泛的表达民族感情的示威标志着中国现代民族主义的迅速生成”。以下各项反映了材料中说法的是()“外争国权，内惩国贼”运动规模从北京扩展到全国学生、工人、市民广泛参加民主共和观念深入人心A BC D答案C解析五四运动发生于民族危机深重，北洋军阀软弱无能、卖国求荣的大背景下，反帝反封建成为时代重任。中国现代民族主义意味着彻底的反帝反封建，对，体现了运动的空前性和广泛性，而是辛亥革命的功绩。4五四运动的历史意义不包括()A使中国的社会性质和革命性质发生了变化B促进了马克思主义在中国的传播C使中国革命的领导阶级和指导思想发生了变化D标志着新民主主义革命的开始答案A解析五四运动的直接目标得

11、以实现，运动取得了初步胜利，但没有完成反帝反封建的任务，中国的社会性质和革命性质没有改变。5五四运动与辛亥革命的不同之处，主要表现在以下哪几方面()运动主力群众基础革命性质反帝态度领导阶级A BC D答案D解析五四运动标志着新民主主义革命的开端，而辛亥革命则是旧民主主义革命的重要组成部分。新、旧民主主义革命的对象及任务是相同的，这就决定了革命的性质相同。因此，排除带的选项即可。新、旧民主主义革命的根本区别是领导阶级的不同。能力提升61919年5月5日，天津大公报刊登“北京特约通讯”，标题为北京学界之大举动昨日之游街大会/曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受夷伤。从上述标题中能获得的信息是

12、()A京津两地工人罢工游行B学生爱国浪潮遍及全国C外争主权，内惩国贼D北洋政府逮捕大批学生答案C解析“青岛问题之争”是指要求从日本手中收回青岛，体现反帝性质。“曹汝霖宅之焚烧”“章宗祥大受夷伤”是指要求惩办卖国贼，体现了反封建性质，只有C项最符合题意，而A、B、D三项在材料中没有反映出来。7“试观今次学生运动，不过因被激而发，而于此甚短之期间，收绝伦之巨果，可知结合即强也。”这次“结合”是指()A反帝与反封建相结合B知识分子与工人阶级相结合C工人阶级与农民阶级相结合D共产党与国民党的合作答案B解析由题干材料可知说的是五四运动，五四运动中知识分子与工人阶级相结合，取得初步成果，所以选B。8“从1

13、8世纪以来，讲科学理性、讲自由、讲人权、讲法治、讲个人的尊严，这些价值通过五四成为当代中国知识分子文化结构中坚，就是文化传统所不可或缺的一些基本价值。”美国哈佛大学哈佛燕京学院院长杜维明的这句话表明()A五四运动成为新民主主义革命的开端B五四运动彰显了中国人民强烈的爱国主义精神C五四运动弘扬了民主、科学精神D五四运动促成了马克思主义的广泛传播答案C解析“讲科学理性、讲自由、讲人权、讲法治、讲个人的尊严”表明五四运动弘扬了民主、科学精神。A、B、D三项也是五四运动的影响，但不符合材料内容。9阅读下列关于五四运动的材料，回答问题：材料一新启蒙运动的倡导者强化了把五四作为启蒙运动的认知方式。他们认为，五四文化运动是一个典型的启蒙运动，思想大解放运动，是中国第一次最伟大的启蒙运动。张艳新启蒙运动对五四新文化运动的评说(注：此处五四运动的概念取广义，大致指“新文化运动五四运动中共成立”)材料二“五四”的价值取向没有错，经得起历史的检验。回顾中国这90年的历史，我们找不到任何时段和时刻，标志着“五四”提出的任务已经完成或大致完成。相反，除了外敌入侵，我们这个民族的大不幸和大悲哀，几乎多多少少与“五四”精神失落、启蒙规划受阻有关。我们今天纪念“五四”，不仅仅是怀念历史，而是着眼于现在和将来。徐友渔我们为什么要纪念“五四”(1)材料一从什么角度评价五四运动？结合20世纪第二个十年的相关史实，