部编版语文必修下单元试题3

1、部编版语文必修下单元试题 3 2020.4.61.下列读音全部正确的一项是（)A哂（Sh en）之惛（h m）卮( Zh i）酒冠（gu Cn）者五八人B庠（Xi g）序商贾（ji ）蹙（Z U）缩剽（Pi e）掠C放辟（P 1）窈（do）陷鲰(Z cu)生讪讪( shCn)D歆(Xin)享觇（Zhal）视囷囷（qm）玉玦（ju e）2.下列字形全部正确的一项是（)A铿尔 虑壅蔽按剑而跽不遐自哀奉之弥繁B喟然籍吏民陈抟老祖糜计不施缘木求鱼C尘芥 暴霜露管弦呕哑明星莹莹踌躇满志D迂讷难壬人妃嫔媵嫱革灭殆尽盘庚之迁3.下列句中标点符号使用错误的一项是（)A所谓“日暮风吹，叶落依枝”（民歌青溪小姑娘

2、）恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。B.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。C我也还想打听些关于祥林嫂的消息，但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌 讳仍然极多。D “我们先走一步！”她嚷道：“多可爱的天气！多可爱，可爱得要命！”4. 下面课文中涉及人物信息表述错误的一项是（）A孔子“吾与点也”的学生是“莫春者，春服既成咏而归”的曾皙。B. 烛之武退秦师中“微夫人之力不及此”中的“夫人”指帮助秦穆公的晋文公。C鸿门宴中“将军战河北，臣战河南”一句中的“将军”指项羽渡黄河救赵，“臣” 指刘邦沿黄河南进攻秦。D李牧是战国时期赵

3、国良将，曾经几次打退秦军，最后赵王中了秦的反间计，杀死李牧。 苏洵感概赵国“惜其用武而不终也”。如其礼乐，以（俟）君子：等待沛公则（置）车骑： 放弃，丢下 朝（济）而夕设版焉： 成功 又欲（肆）其西封：延伸、扩张（ ）5下列选项中，括号字解释有误的一项是（ ）A. （明）足以察秋毫之末：视力B. 批大郤，（导）大竅：引导，这里指引刀进入C. 此惟救死而恐不（赡）：足D. 素（善）留侯张良：友善、交好6下列选项中，括号词语的用法与例句相同的一项是例：交戟之卫士欲（止）不内A 如会同，端（章甫）B.（善）刀而藏之A. 臣虽（下愚）B. （某）启C. 钩心（斗角）D. 思厥先（祖父）C.（乐）盘游D

4、.项伯杀人，臣（活）之7.下列对括号词的解说，不正确的一项是（ ）下愚：极愚昧无知的人，这里用作谦辞。 某：草稿中用以代指本人名字。 斗角：指宫女们相互忌妒，明争暗斗。 祖父：泛指祖辈、父辈。8下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是A. 载舟覆舟，所宜深慎B.覆压三百余里，隔离天日C. 长桥卧波，未云何龙D.以地事秦，犹抱薪救火9 下列各组句子中，括号字的意义与用法相同的一项是（）A. 受命（于）人主君子喻（于）义B. 而某不量敌（之）众寡役聪明（之）耳目C度义（而）后动与战败（而）亡者D. 如君实责我（以）在位久（以）有尺寸之地10. 下列括号词语，意思与现代汉语相同的是（）A. 备他

5、盗出入与（非常）也 B.而从六国破亡之（故事）C. （行李）之往来D.子亦有（不利）焉11. 下列各句中，句式特点与其他三项不同的是（）A. 莫之能御也B. 夫晋，何厌之有？C.臣之所好者道也D. 牛何之12下列选项中，关于文章内容的理解与赏析不正确的一项是（）A. 鸿门宴语言精练、绘声绘色，人物形象鲜明生动。项羽的话，骄横气盛；刘邦的话, 礼仪备至；范增的话，老谋深算；张良的话，老练透辟；樊哙的话，豪壮威严；项庄的话， 似巧实拙。B. 烛之武退秦师开篇寥寥数语，既点出了战事兴起的原因，敌我双方力量的对比，又 为下文烛之武退秦师埋下伏笔。C庖丁解牛这则寓言中，庄子采用夸张、对比、描摹、想象等多

6、种手法，表现庖丁解 牛技巧的纯熟，神态的悠然，动作的优美，节奏的和谐，身心的潇洒。D. 孟子用“以羊易牛”一例，肯定了齐宣王的“不忍”，认为齐宣王已具备“保民”的基 础。同时也为下文论说齐宣王没有实行“王道”，是“不为”而非“不能”埋下了伏笔。13下列选项中，有关文化常识的理解不恰当的一项是（）A. 衅钟是周朝的一种礼仪。在古代，钟被视为一种神器，新铸成的钟要用牛羊的鲜血予以 祭祀。庠序,B. 孟子？梁惠王上：“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。” 即古代的地方学校，后泛指学校。C乘，古时一车一马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。D.史记是中国第一部纪传体通史

7、，记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年的历史，具有 很高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。14. 下列关于课文的说法，不正确的一项是（）A. 谏太宗十思疏为一篇臣下向君主议事进言的奏疏，魏征以此劝谏太宗居安思危，戒 奢以俭，积其德义，善始善终。B. 王安石在答司马谏议书中，逐条驳斥了司马光对新法“侵官、生事、征利、拒谏、 怨谤”的指责，尖锐地讽刺了司马光保守落后的思想。C阿房宫赋是一篇赋体文章，文章通过对阿房宫兴建及其毁灭的描写，总结了秦朝统 治者骄奢亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告。D.六国论是苏洵的一篇史论，但其意不在就事论事，而是借六国灭亡的故事，来讽谏 宋王

8、朝不要重蹈覆辙。15. 下列关于课文文学常识的说法，不正确的一项是（）A. 鲁迅原名周樟寿，字豫才，是文学家、思想家和革命家，并且是中国现代文学的奠基人之 一，鲁迅的精神被称为中华民族魂。祝福一文选自他的短篇小说集彷徨。B. 明代小说家蒲松龄以撰著狐、鬼为主要题材的文言短篇小说聊斋志异闻名于世，郭沫若以“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”来赞誉他的文学贡献。C. 庖丁解牛节选自庄子养生主，“养生主”意思就是养生的要领。庄子认为，养 生之道重在顺应自然，忘却情感，不为外物所滞。D. 左传是中国第一部叙事详细的编年史著作，语言精练，言辞优美，善于叙事，讲究 谋篇布局，是我国古代文学与史学完美结合

9、的典范。16. 下列各句中无通假字的一项是（ ）A. 得佳者笼养之，昂其直B.唇吻翕辟，不知何词C. 而翁归，自与汝覆算耳D. 翼日进宰17. 括号中的字解释全部正确的一项是（）A. （率：一概）赂秦耶 （抢：碰撞）呼欲绝（俾：使）入邑庠 （距：据守）关，毋内诸侯B. 昂其直，居（居：养着）为奇货冀（冀：希望）君实或见恕也虫集（集：止）冠上永保无疆之休（休：喜庆）C. 籍（籍：登记）吏民，封府库蹑迹披（披：拨开）求则递（递：依次传递）三世可至万世而为君细疏（疏 : 梳理）其能D. 唯君图（图：考虑）之王若隐（隐：痛惜）其无罪而就死地抚军亦厚赉（赉：赏赐）径造（造：建造）庐访成18. 下列括号中

10、的词语古今意义相同的一项是（）A. （所以）饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者B.市中（游侠儿）得佳者笼养之C. 然睹促织，隐中（胸怀）D. 成（仓猝）莫知所救19. 下列括号中的词语均有活用现象，请选出分类正确的一项（） （岁）征民间 （上）于盆而养之 市中游侠儿得佳者（笼）养之 试使斗而（才 每责一头，辄（倾）数家之产 （力）叮不释 成以其小，（劣）之 取儿（藁）葬 旬余，（杖）至百 成（然）之。早出暮归A. / B. / /C. / /D. /20. 下列各组句子中，括号中的词意义和用法相同的一组是（）A. 昂其直，居（为）奇货B. 儿涕（而）去C. （于）败堵丛草处D. 宰（以）卓异闻遂

11、（为）猾胥报充里正役逐（而）得之 问者爇香（于）鼎 独是成氏子（以）蠹贫21. 下列各项中句式都相同的是（A. 村中少年好事者夺项王天下者必沛公也B. 将献公堂，惴惴恐不当意C. 遂为猾胥报充里正役D. 问者爇香于鼎22. 下列译文错误的一项是（燕赵之君，始有远略 掭以尖草 如君实责我以在位久）A. 里胥猾黠，假此科敛丁口。管理乡里事务的小吏狡猾刁诈，借此向百姓摊派进贡蟋蟀的有关费用。B. 至丹以荆卿为计，始速祸焉。等到燕太子丹用荆卿刺秦王作为对付秦国的策略，才招致祸患。C. 申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。用孝顺父母、敬爱兄长的道理反复告诫他们，头发花白的老人就不会在路上背着或顶 着东

12、西走了。D. 一出门，裘马过世家焉。每次出门，穿着皮衣、驾着马车经过的都是世代做官的人家。23. 对促织结尾“异史氏曰”一段的内容的概括和分析，不正确的一项是（）A. “异史氏曰”的一段文字是蒲松龄对故事所作的评论，这也是笔记小说常用的一种形式， 通过评语直接表达自己的观点。B. 从官贪吏虐追溯到天子宫廷，指出“天子一跬步，皆关乎人命不可忽也”，寄予讽谏之旨。C. 成名的一贫一富说明是“天将酬长厚者”，反映了“善恶有报”的宿命论思想。D. 针对抚臣、令尹蒙受促织“恩荫”，证实了“一人飞升，仙及鸡犬”的说法，意在表明封 建皇帝高高在上的特性。24. 对下列文化常识的解说，不正确的一项是（）A.

13、春秋时期有公、侯、伯、子男五等封爵，晋侯、秦伯是其中爵位。B. “楚左尹项伯”中“左尹”，官名。春秋时楚国置。秦汉之际亦置。位次令尹，位尊， 多以王室贵族任之。掌管文事。C. “是寡人之过也”中，“寡人”是诸侯谦称，意为寡德之人。D. “吾不能早用子”中，“子”是古代对男子的尊称。25. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 中国古代的学校有“庠”“序”之称。太学是中国古代的国立大学，太学之名始于西周。B. 赋是我国古代的一种文体，它讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是"铺采摛文，体物写志"，侧重于写景，借景抒情。C. 左传是我国第一部叙事详

14、细的编年史著作，被称为二十四史之首。D. 孔子被尊为儒教始祖，被联合国教科文组织评为世界十大文化名人”之首。孔子一生修诗书，定礼乐，序周易，作春秋。26. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 妃嫔媵嫱：统指六国王侯的宫妃。她们各有等级，妃的等级比嫔、嫱高。媵是陪嫁的侍女， 也可成为嫔、嫱。B. “思厥先祖父”中“先”是对去世尊长的敬称。 比如普通人称自己已故的父亲为“先妣”；已故的母亲称为“先考”；已故父母就合称“考妣”。C. “人君当神器之重”中的“神器”指帝位。D. “操童子业”中的“童子”指科举时代的童生。不论年龄大小，没考取秀才的读书人都称 为“童生”。27.

15、一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其内容张贴正确的一项（） 我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平 梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁 获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容A.挽伯母挽岳母 挽母B 挽岳母挽母 挽伯母C. 挽母挽伯母挽岳母D.挽伯母 挽母 挽岳母28. 下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是（）A.楼上春容带雨来B.蝉曳残声过别枝C. 水面风回聚落花D.数峰无语立斜阳读下列短文，完成 29-30题。冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。 人们都在灯

16、下匆忙，但窗外很（）。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得（）。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要（）她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无_聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪 花声，一面想，反而渐渐的（）起来。而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。29.文中的括号内选填词语恰当的是（）A寂静沉寂怪讶舒畅B.寂静沉寂奇怪舒适C沉寂寂静奇怪舒畅D沉寂寂静

17、怪讶舒适30.选出对“无聊生者不生，即使厌见者不见”一句含义理解正确的一项A. 无所依靠而不想活的人，不如干脆死去，就使讨厌见他的人看不见他了。B. 无所依靠而活不下去的人，死去了，也使讨厌见他的人不再见到他。C生活没有意思活不下去的人，不如干脆死去，即使讨厌见他的人也见不到他了。D没有意思而不想活的人，干脆死去，即使讨厌见他的人也见不到他了。31.指出下列判断有误的一项（）A宋朝的朱熹抽取礼记中的大学中庸两篇，与论语孟子编在一起，称为“四书”。B. “牲”原指祭祀用的牛、羊、猪三牲，后来也泛指祭祀用的肉类。C祝福以祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命前后中国社会的矛盾，深刻地揭露了 封建势力

18、和封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害。D鲁迅的小说集有呐喊彷徨故事新编，祝福选自彷徨。32与上下文衔接最恰当的一项是（）她仍然头上扎着白头绳， ,眼光也没有先前那样精神了。顺着眼乌裙月白背心 脸色青黄眼角上带些泪痕蓝夹袄只是两颊上已经消失了血色A .B.C .D.33 .对鲁四老爷的话“可恶！然而”对这句话理解最正确的是（）A指卫老婆子光天化日之下结伙劫走祥林嫂可恶，然而祥林嫂也不该从家里逃出来。B. 指祥林嫂被劫走损害了鲁四老爷家的体面，还给他家生活添了麻烦，实在可恶，然而婆婆劫回逃走的媳妇也合理。C指卫老婆子一伙人劫走祥林嫂太不人道，还给鲁四老爷家添了麻烦，然而祥林嫂也不该从家里跑出来。D指祥

19、林嫂光天化日之下被劫走竟无人敢阻拦实在可恶，然而婆婆劫回逃走的媳妇也合理。阅读下面的文字，完成 3436题。吟一首诗，看千年经典惹人恋；歌一阕词，让荡气回肠咏流传。从登鹳雀楼这类耳熟能详的唐诗经典，到乡愁这样的现代佳作，经典诗词 。当下社会，经典诗词更需要赋予鲜活的新生命，让这些千百年的经典诗词随着优美旋律飞进每个人的心田，飞遍社会的角角落落，涵养人们的精神世界。当前，人们对中华优秀传统文化的热情不断升温，不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，而且是全社会创造性蜕变古老中国智慧精髓成果的展现。例如，热播的文化节目经典咏流传就为观众打开了一扇气象万千的文学经典之门，让传统文化重新出蓬勃生机。

20、文学经典必然含情、传情、怡情，它本就是“以情流传”的，无论时光过去多久，()它们早已化为民族精神的一部分，千年之后，依然让品读历史的人 。我们将传承诗词的经典精品献给人们，用经典诗词、传统文化培根铸魂， 希望这些底蕴深厚、 魅力无限的艺术经典能够持续 当代文化风尚。34.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.沁人心腑萌发心悦诚服引领B.感同身受焕发心悦诚服指引C.感同身受萌发心驰神往指引D.沁人心腑焕发心驰神往引领35.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求的体现, 精髓成果的展现。B. 不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求， 慧精

21、髓成果。C. 不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求， 髓成果的展现。D. 不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求的体现, 精髓成果的展现。36.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )( )而且是全社会创造性转化古老中国智慧 而且展现了全社会创造性蜕变古老中国智 而且是全社会创造性转变古老中国智慧精而且是全社会创造性蜕变古老中国智慧()B.其中蕴含的真善美永恒不灭D.真善美永恒不灭地蕴含在其中A.其中蕴含着永恒不灭的真善美C. 真善美蕴含在其中，永恒不灭阅读下面文言文，完成37-40题与韩荆州书李白白闻天下谈士相聚而言曰：生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。何令人之景慕，一至于此！岂不（

22、以）有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走（而）归之，一登龙门，则声 价十倍！所以龙蟠凤逸之士，皆欲收名定价（于）君侯。愿君侯不以富贵而骄之、寒贱而忽 之，则三千之中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人（焉）。白，陇西（布衣），流落楚、汉。十五好剑术，遍（干）诸侯。三十成文章，历抵卿相。 虽长不满七尺，而心雄万夫。皆王公大人许与气义。此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉！君侯制作（侔）神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见 拒。必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命， 人物之权衡，一经品题，便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青

23、云 耶？昔王子师为豫州，未（下车），即（辟）荀慈明，既下车，又（辟）孔文举；山涛作冀 州，甄（拔）三十余人，或为侍中、尚书，先代所美。而君侯亦荐一严协律，入为秘书郎， 中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒，或以才名见知，或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬, 忠义奋发，以此感激，知君侯推赤心于诸贤腹中，所以不归他人，而愿委身国士。傥急难有 用，敢效微躯。且人非尧舜，谁能尽善？白谟猷筹画，安能自（矜）？至于制作，积成卷轴，则欲尘 秽视听。恐雕虫小技，不合大人。若赐观刍荛，请给纸墨，兼之书人，然后退扫闲轩，缮写 呈上。庶青萍、结绿，长价于薛、卞之门。幸惟（下流），大开奖饰，惟君侯图之。成（以）其小，劣之故

24、不战（而）强弱胜负已判矣 使负栋之柱，多（于）南亩之农夫 若不阙秦，将（焉）取之【注】薛、卞之门：薛指古代善于鉴定刀剑的薛烛；卞指发现宝玉的楚人卞和。比喻善于 鉴赏人才的人。37.对下列句中括号里的词的解释，不正确的一项是（）A.遍（干）诸侯干:求取B.君侯制作（侔）神明侔：谋取；求C白谟猷筹画，安能自（矜）矜:自夸D幸惟（下流），大开奖饰下流:指地位低的人38下列括号里的词的意义和用法相同的一组是（）A.岂不（以）有周公之风，躬吐握之事B使海内豪俊，奔走（而）归之C皆欲收名定价（于）君侯D使白得颖脱而出，即其人（焉）39. 下列文化常识表述错误的一项是（）A “荆州”“豫州” “冀州”都是

25、官名，指一州之长。“州牧、刺史、太守、都督”是比 较常见的官职。B. “布衣”原指穿麻布衣服的人，后来成为一般平民的代称，其中包括农民、手工业者及没有官爵的地主。C “下车”：旧指新官刚到任，现比喻带着工作任务刚到一个地方。D “辟”“拔”都是指官职变化的用词。“辟”指提升本来没有官职的人，“拔”指帝王 召见并授予官职。40. 下列对原文的概括和分析，不正确的一项是 ( )A. 文章开头借用天下谈士的话一一“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州”，赞美韩荆州谦恭 下士，提拔人才。B. 接着作者毛遂自荐，介绍自己的经历、才能和气节。文章表现了李白“虽长不满七尺，而 心雄万夫”的气概和“日试万言，倚马可

26、待”的自信。C. 作者在介绍自己的同时，颂扬韩荆州的德行、学问和文章。作者为了得到韩荆州的赏识， 不得不改他平日不卑不亢，“平交王侯”的性格，对韩荆州进行恭维。D. 文末作者提出请韩荆州阅读自己的作品，并愿意当面呈上，就像薛烛相青萍宝剑、 卞和识结绿璞玉一样，自己也能得到韩荆州的赏识。红楼梦专题阅读红楼梦选段，思考完成 41-44 题。刘姥姥只听见咯当咯当的响声， 大有似乎打箩柜筛面的一般， 不免东瞧西望的。 忽见堂 屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着秤砣般一物，却不住的乱幌。刘姥姥心中想着：“这是什么爱物儿？有甚用呢？”正呆时，只听得“当”的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬 的一展眼。 接着

27、又是一连八九下。 方欲问时， 只见小丫头子们齐乱跑， 说：“奶奶下来了。 ” 说着，都迎出去了。刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。 只见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套， 围着攒珠勒子， 穿着桃红撒花袄， 石青刻丝灰鼠披 风，大红洋绉银鼠皮裙， 粉光脂艳， 端端正正坐在那里， 手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。 平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头， 只管拨手炉内的灰，慢慢的问道： “怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周 瑞家的已带了两个人在地下站着呢。 这才忙欲起身、犹未起身时， 满面春风的问好，又嗔着 周瑞家的怎么不

28、早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。”周瑞家的 忙回道： “这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背 后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃， 刚问些闲话时， 周瑞家的向凤姐回话道： “太太说了， 今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢，若有甚说的，只管告 诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道： “也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太，姑奶奶，也是亲 戚们的情分。 ”周瑞家的道： “没甚说的便罢， 若有话， 只管回二奶奶， 是和太

29、太一样的。 ” 一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红脸，欲待不说，今日又所为何来？ 只得忍耻说道： “论理今儿初次见姑奶奶，却不该说，只是大远的奔了你老这里来，也少不 的说了今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道：“你那爹在家怎么教你来？打发咱们作煞事来？只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了，听他不会说话， 因笑止道：“不必说了，我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来 刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道

30、了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今 家内杂事太烦， 太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。 况是我近来接着管些事， 都不知道 这些亲戚们。 二则外头看着虽是烈烈轰轰的， 殊不知大有大的艰难去处， 说与人也未必信罢。 今儿你既老远的来了， 又是头一次见我张口， 怎好叫你空回去呢。 可巧昨儿太太给我的丫头 们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见 告艰难，只当是没有，心里便突突的，后来听见给他二十两，喜的又浑身发痒起来，说道：“嗳，我也是知道艰难的。但俗语说的瘦死的骆驼比马大'，凭他怎样，你老拔根汗毛比 我们的腰还粗呢！”周瑞家的见

31、他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，笑而不睬，只命 平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道： “这是二十两 银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。”刘姥姥 只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家的来至外面，仍从后门去了。（ 选自红楼梦 第六回， 有删节 ）41. 下列对小说有关内容的理解和分析，不恰当的一项是（）A 刘姥姥通过周瑞家的进了贾府，在等待凤姐的时候，只见小丫头子们齐乱跑，说“奶 奶下来了”。这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。B 周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶”，并再次暗 示和催促她

32、，但刘姥姥却迟疑再三，反映她“情有所难”、有些自尊。C刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济，前去贾府寻求经济帮助，作者设置刘姥姥这个角 色进贾府，说明了“上山擒虎易，开口求人难”的道理。D. 刘姥姥说到为难之处，推出板儿说话，作者刻意安排这个角色使他缓解了刘姥姥的窘 态，让人不觉得她的话语那么突兀。42. 小说中刘姥姥一进荣国府，是一个什么样的形象？理解和分析不恰当的一项是（）A. 刘姥姥来荣国府探亲，实际就是来打秋风寻求帮助，可见贫穷。B. 看到挂钟不知道是什么惊奇、慨叹和畏缩，可见她的孤陋寡闻。C. 从后门进出，见到王熙凤屏声侧耳默候，叩头等看出她地位卑微。D. 当刘姥姥感谢凤姐帮助时，说“瘦死

33、的骡子比马大”看出其世故。43. 小说写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”不防倒唬的一展眼这一细节，理解和分析不恰当的一项是 （）A “倒唬的一展眼”也反映出当时刘姥姥胆小怕事的心理，这对渲染紧张气氛也有一定 的作用。B . 这个自鸣钟在那个时代，不是人人家都有的，足见其稀奇，可见贾府繁盛，渲染贾府 环境氛围。C. 当刘姥姥见到匣子时不知何物这一细节，说明地位差距大，为下文寻求经济上的帮助做好铺垫。D. 这一细节描写十分高明，它通过刘姥姥的听觉和视觉来渲染王熙凤的出场, 烘托王熙凤尊贵的地位。44. 凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言，理解和分析不恰当的一项是（）A 运用“不接茶”“不

34、抬头”等神态描写，写出了凤姐的富贵和傲慢无礼。B 运用了“忙欲起身、犹未起身”等动作描写，显示了凤姐的虚情假意。C运用了“嗔怪周瑞家的”等语言描写表现了凤姐对待下人的严厉冷酷。D 和刘姥姥论亲家等语言可以看出凤姐还是比较热情的，周到和客气的。 阅读小说中节选的一小段，思考完成 45-47 题。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个 老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直观，一声不语。众人先还发怔，后来一想， 上上下下都一齐哈哈大笑起来。 （甲）撑不住，一口茶都喷出来。 （乙）笑岔了气，伏着桌 子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王

35、夫人笑得用手指着凤姐 儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。（丙）的茶碗都合在迎春身上。（丁）离了座位，拉着她奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出 去蹲着笑去的， 也有忍着笑替他姐妹换衣裳的。 独有凤姐、 鸳鸯二人撑着， 还只管让刘姥姥。45. 甲、乙、丙、丁四处的人物分别是（）A 湘云黛玉探春惜春B 黛玉 湘云 探春惜春C.探春黛玉惜春湘云D.惜春探春黛玉湘云46对这段文字有四种分析，恰当的是（)A 采用语言、动作描写，栩栩如生地描绘了众人各不相同的笑态，显示了大观园中欢乐 的日常生活情景。B.采用语言、动作、神态描写，在笑态各异中显示了个性的差异展示了大

36、观园中欢乐的 日常生活片断。C采用了语言、动作、神态描写，揭露贵族阶级对劳动人民的讥笑和蔑视，同情劳动人 民的遭遇。D. 采用语言、动作、神态描写，揭露贵族阶级生活的糜烂，反衬劳动人民生活的贫困。 47“上上下下都一齐哈哈大笑”，为什么“独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥” （）A .凤姐、鸳鸯同情刘姥姥，不忍心与大家一起笑刘姥姥。B.她俩是宴席的主持人，要沉着大方，才不会使宴席大乱。C此事是她俩一手策划的，但要装着若无其事的样子。D.在贾母面前不敢放肆大笑，以免失礼。 阅读红楼梦中描写贾宝玉的西江月二词，完成 48-50 题。无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒

37、不通世务，愚顽 怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今 不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！48. 文中词语与现代汉语意思相同的一项是 （）A.潦倒 B.草莽C偏僻 D.不肖49. 从修辞看， “草莽”、 “纨裤”、 “膏梁”的用法是 （）A. “草莽”是借代，“纨裤”、“膏梁”是比喻。B.都是比喻。C “草莽”是比喻，“纨裤”、“膏梁”是借代。D.都是借代。50. 对西江月内容理解有误的一项是（）A. 此词似贬实褒，寓褒于贬，揭示了贾宝玉叛逆性格。B. 本词表现了贾宝玉不愿受封建传统的束缚，厌弃对功名利禄的追求

38、。C本词采用正文反作的方法，赞颂了贾宝玉的独立无羁，追求个性解放的思想。D.本词写出了贾宝玉是一个纨绔子弟，印证了王夫人的评价：贾宝玉是个“孽根祸胎”、 “混世魔王”。部编版语文必修下 试题答案：1. A . （ B 商贾（g U）蹙（Cd）缩C 窈（y do）陷 D.觇（Ch m）视）2. D. （A .不暇自哀B靡计不施C.明星荧荧 ）3. D .“她嚷道：”改为逗号。4. B 帮助晋文公的秦穆公5C 济，渡河。6. D:例句和D项都是使动用法。（A.名作动，戴礼帽；B.形作动，揩拭； C.意动用 法，以为乐。）7C 斗角，指屋角相对，好像兵戈相斗。8B 项为夸张手法，其余的选项为比喻手法

39、。9. C连词，表承接。（A 介词，从；介词，表引进动作的对象，不译。B.结构助词，用于主谓间；结构助词，的。D连词，因为；连词，才，以致。）10. D （“非常”古义：意外变故；“故事”古义：旧事，旧例；“行李”古义：外交使者）11. C判断句，其他为宾语前置12. C "想象”表述有误。13. C 乘，古时一车四马为一乘。14. B: “尖锐地讽刺了司马光保守落后的思想”不正确。本文反驳强加于新法的各种罪名， 是针对士大夫阶层的因循守旧思想，而非司马光一人。15. B项蒲松龄是清代小说家。16. B （A “直”通“值”，C “而”通“尔”，D “翼”通“翌”）17. A （ B

40、.居，囤积，存储。 C疏，臣子向君主陈述事情的一种公文，在这句中作动词用， 释为“分条陈述”。D.造，至U）18. D （A.所以：古义指用来的， 今义表因果关系的关联词。B游侠儿，古义：游手好闲、不务正业的人；今义：行侠仗义的人。C,胸怀，古义指心中事，今义指胸襟，胸膛。）19. C （都是名词活用作状语，都是名词活用作动词，是形容词的使动用法都是意动用法）20. C都是“在”。（A.当作，表被动；B.表修饰，表承接；D.凭着；因为）21. D状语后置句。（A.定语后置，判断句 B省略句，省主语 C.被动句，状语后置）22. D （每次出门，穿的皮衣和驾车的马都超过世代做官的人家。）23.

41、D （“意在表明封建皇帝高高在上的特性”错，而是意在表明封建官僚的升迁发迹是建 立在百姓的苦难上的，在此作者抒发了愤懑不平之感。）24. B （ “楚左尹项伯”中“左尹”，官名。掌军事。 ）25. C （二十四史之首为史记）26. B （称自己已故的父亲为“先考”；已故的母亲称为“先妣”）27. D （根据联中“犹子”推断该联不是挽母。根据联中“北堂”“萱花”可知为挽母，北堂：古指士大夫家主妇居室，后以代称母亲；萱花亦指母亲，出自明朝汤显祖 牡丹亭训 女；东壁：室东侧壁，仪礼士丧礼：“君反之，复初位，众主人辟于东壁，南面。”根据联中“东床”的典故可以推断为挽岳母。对女婿称"东床&qu

42、ot;，源于晋代我国著名大书法家王羲之袒腹东床的传说。）28. C本题考查对诗句对仗知识的把握，按照“对仗”的规则：名词对名词，动词对动词，形 容词对形容词等；结构对结构（主谓、动宾、定中等）。题干中“墙头”为定中短语，只有C项中的“水面”与 A项中的“楼上”可与之相对，排除B. D两项。题干中的“雨细”为主谓短语，A. C两项中C项的“风回”可与之相对，据此排除A项。29. A30. B31. C （应为辛亥革命后。）32. C33. B （鲁四老爷是站在维护他自家尊严和维护封建礼教的立场上说这句话的。）34. D （感同身受：内心感激如同亲身受到对方的恩惠一样，多用为代人向对方致谢。沁人心腑：形容优美的诗文、乐曲等打动人心，给人以清新、舒畅的感觉。心悦诚服：指愉快地接 受某种观点、事实等，诚心诚意地信服或服从。心驰神往：形容心神向往或思慕之极。萌发：比喻事物发生。焕发：光彩四射或者振作。引领：引导、带领。指弓I：指点、弓I导。）35. A （原文有两处语病，一是语序不当，应当是“不仅体现了而且展现了”；或 者“不仅是的体现，而且是的展现”；二是搭配不当，“蜕变古老中国智慧精髓”错误，应为“转化古老中国智慧精髓”）36. B （从前文看，承接“文学经典”，从后文看，强调的重点是“真善美”，综合分析故选B）37. B.（君侯制作侔神明侔 相等，齐）38. A表原因，因为。（B