九年级下语文三月份月考综合考点试题分析指导六与答案

1、学号姓名班级装订线九年级下语文三月份月考综合考点试题分析指导与答案一、基础知识与运用：（22分）1、默写：（8分） （1）举杯邀明月， 。（李白月下独酌） （2）_ ，玉垒浮云变古今。（杜甫登楼） （3）云横秦岭家何处，_ 。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘） （4）田园寥落干戈后，_ 。（白居易望月有感） （5）_ ，甲光向日金鳞开。 （李货雁门太守行） （6）毅魄归来日，_ 。 （夏完淳别云间） （7）参差荇菜，左右采之，_ ，_ 。（诗经关雎）2、下列词语中加点的字注音哪一项是完全正确的？请你把它选出来。（ B ）2分 A、枭（xiáo）鸟 倒坍（tn） 虬（qiú）须 沉缅

2、（min） B、臆（yì）测 恻（cè）隐 庖（páo）代 糍（cí）粑 C、阴霾（mái） 鹭鸶（s） 峥（zng）嵘 伫（zhù）立 D、涟漪（yí） 膜（mó）拜 打鼾（hn） 孱（chán）弱3、下列用词造句哪一项正确？请你选它出来。（ C ）2分 A、通过几次月考，小明发现了语文学习的蛛丝马迹。 B、班长做事很认真，一点错误都不放过，总是斤斤计较，一丝不苟。 C、白衣战士在非典面前无所畏惧，帮助病人战胜了病魔。 D、正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了优异的成绩。4、下列句子解析正确

3、的一项是：（ D ）2分 A、灯塔上的红光和那海面的银光，在我们面前揭开了海的神秘。（主干：红光揭开海的神秘） B、除非经常锻炼身体，才会不断增强体质。（假设复句） C、完成任务 提高质量 心情愉快 建设祖国 （都是“动宾短语”） D、赵微那红润的脸犹如盛开的桃花。（比喻）5、下列各项表述不完全正确的一项是：（ C ）2分 A、冰心的谈生命、王鼎钧的那树、张抗抗的地下森林断想、人生都是以“生命”为主题，描写大自然和人类的生命现象、探索生命的规律和本质的抒情性散文、议论性散文。 B、音乐之声是电影史上一部经典的音乐故事片。银片生动地塑造了热爱歌唱、活泼快乐的女主人公玛丽亚的形象，并表现了匈牙利人

4、民热爱祖国的民族感情。 C、威尼斯商人是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人莎士比亚的一部著名喜剧。剧中塑造了夏洛克这一惟利是图、冷酷无情的高利贷者的典型形象。 D、地下森林断想描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的坚强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。6、下列词语中有错别字的一项是：（C）2分 A、一泄千里 引颈受戮 瘠 薄 浩瀚无垠 B、山崩地裂 袅袅烟云 攫 取 乐此不疲 C、万恶不赦 鸡犬不宁 云 翳 睡眼惺悚D、星临万户 隐姓埋名 骄 奢 蹑手蹑脚7、仿照例句，以“友谊”或“理解”为开头写一个句子。2分 例句：真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中

5、的一泓清泉，真诚是感情里的一支劲歌，真诚是奋斗中的一叶风帆。 二、文言文阅读：（10分）工之侨献琴工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。 工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窽焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。” 工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。” 1、下列各项加点词“而”用法与其他三项不同的一项是：（D）2分 A、斫而为琴 B、弦而鼓之 C、过而见之 D、出淤泥而不染 2、翻译下面的句子： 悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。3分

6、 令人悲痛的世界啊！难道只是一把琴而已吗？世上没有不是这样的啊！ 3、这篇寓言以简洁生动的语言叙述了工之侨两次献琴而结果不同的故事，讽刺了 只重外表，不求内在的现象。 4、从一个新的角度思考，就可以引出新的观点。工之侨献琴的故事寓意深长，请你再认真阅读文章，从这个故事中变换角度提炼出两个言之成理的观点。3分 （1）、 外表再好的事物，却没有内在美。决定事物的好坏，要看其内在的实质。 （2）、好的东西要突出其外表善于推荐自己。（4文章开头写工之侨认为自己的琴是"天下之美"，根据是什么？5如此精良的琴为什么被退回？这说明了什么？6工之侨对琴进行了伪装，其具体做法是：7同是一把琴

7、，从"还之'到"献诸朝"，成为'希世之宝"，说明了什么？8最后一句感叹，揭示了文章的主题是什么？）三、现代文阅读：23分（一） 谈生命（节选） 冰心 11分 我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。 生命像向东流的一江春水，他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向海奔注，一 路上他享受着他所遭遇的一切；有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，直到冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里；有时候他经过细细的平沙，看见了夹岸的红艳的桃花，他快乐而又羞怯，轻轻地度过这一段浪漫的行程；有时候他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼他向前走终于有

8、一天，他远远地望见大海，啊！他已到了行程的终结，大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来，他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草；他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功的

9、宁静和怡悦！终于有一天，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛双

10、何尝不美丽？ (1)、“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢？请根据文意或语境写出你的理解。 在人生的各种逆境和困境中，对生命意义的寻求有了明确的指向却不可能实现时所产生的受挫的感觉。（1）全文开篇就只一句话：“我不敢说生命是什么，我只能说生命就像什么。”请具体分析。 在作者看来，生命像什么？ 2分_生命像东流的一江春水，生命又像一棵小树，虽然作者说：“我不敢说生命是什么”，但是，纵观全文，事实上已经作了回答。那么， 生命到底是什么？ 2分一江春水经过细细平沙，看见夹岸挑花；一小树种籽破壳出来；小树开出满树繁花，蜂蝶围绕，小鸟歌唱，小树荫庇花草

11、；小树结出累累果实。（2）揣摩并领悟“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”一句。 文章写了哪些快乐的事情？（至少写出3件。） 3分 生命诞生于自然，最终又顺归自然，战胜困难，享受欢乐，不停顿前进。为什么在快乐和痛苦中我们都要感谢生命？2分_ 因为生命让我们承受了人生特有的愉悦和美丽。 （3）下列对全文的鉴赏和分析，不正确的两项是（ B ）（ C ）2分A题目中的“谈”不是指一般漫谈，而是表现了作者对一个严肃话题的理性思考。B两个比喻段，虽喻体不同，但语句处处对比，意旨完全一致，都是对生命意义的 诠释。C“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀”，形象地表现经过奋斗的人， 在回

12、顾生命里程时，虽然没有遗憾，心境平和宁静，但却有几分怅惘和虚无。D第二段末句，连续使用四个“再”字构句，铺陈渲染，重现“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。E全文行文流畅，想象丰富，充满了真挚情感，双蕴含了深刻哲理。（二）那 树 王鼎钧那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺

13、着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。情侣止步于此。于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫蔽的土地，一厘米一厘米的向外。 但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来，那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，经过速成的新建筑物衬托，绿得很深沉。计程车像饥蝗拥来。"为什么这儿有一棵树呢？"一个司机喃喃。"而且是这么老这么大的树。&qu

14、ot;乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。树旁的公共汽车站搬了，树下的水果摊搬了，不远处的幼稚园也要搬-看何处能属于孩子。只有那棵树屹立不动，连一片叶子也落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。树是没有脚的。树是世袭的土著，是大地的效死者。树离根，根离土，树即毁灭。它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。连一片叶也不逃走，无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过廿万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息青山。当幼苗长出来，当上帝伸手施洗礼，上帝曾说："你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。&qu

15、ot;啊！所以那树，冒死掩覆将失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝。这天，一个喝醉了的驾驶者，以60英里的速度，对树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。一切预定。一切先有默契，不在多言。尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上有碎叶，叶上每一平方厘米仍绿-它果然绿着生、绿着死。清道妇一路挥帚出现。她们戴着斗笠，包着手臂，是都市的寄生者，是树的亲戚。扫到树根，

16、她们围着年轮站定，看那一圈又一圈的风雨图，估计根有多大，能分裂成多少斤木柴。两星期后，根被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做成陷阱，切断所有的动脉静脉。现在，日月光华，大道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。1、第段中"柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来"，作者这样写，意在表达什么？（2分） 答：人类的建设活动，虽然速度很快，但也在不断地破坏着自然环境，这暗示了那树最终的命动。（答出1点得1分，答出2点得3分）2、第段中说树"是世袭的土著，是大地的效死者&qu

17、ot;这句话的意思是（2分）答： 那树长久在这里生长繁衍，至死也不愿离开这块土地。（4分，每句2分）3、从全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。（1）"没实现"的是什么？（2）没能实现的根本原因是什么？2分答： 没实现的： 死复绿 人类在进行建设时，忽视对自然环境的保护。4、下面对这篇文章的赏析，不正确的两项是（2分） （ C D ）A文章的开头两段写那树虽老，但生命力依然旺盛，这些内容为后文写它被锯倒并被肢解分裂作了铺垫，从而引发人们进行深入的思考。B第段"电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉"运用拟人手法，描述了大树

18、的惨遭砍伐，表现了人的愚昧和冷酷。C本文描述了那树很久以来，一直默默奉献，最后毫无怨言地引颈受戮的过程，歌颂了它的献身精神，体现了一切都要为了发展的主旨。 D本文用语准确精当，而且充满感情，如"雨后滴翠""冒死掩覆""栖息青山""屹立不动"等都生动地描述了那树的形象，感人至深。 E通篇不发议论，全用形象打动人心，是本文一大特点。那树用自己的生命绿了一方土地，其"绿着生，绿着死"的形象给读者以强烈的震撼。 (二)我常常想：世界文明的发展，源远流长，错综万端。它是从古到今，全人类共同缔造的。各个国家

19、和地区贡献也许有多有少，但是，谁也离不开其他地方人们的支援和帮助。谁也不可能一柱擎天，谁也不该妄自尊大。世界文明的形成，有点像是海洋。许多小涧小溪汇合而成江河；许多江海汇合而纳入大海。世界文明的形成，也很像一片树叶的叶脉，许多微小的脉丝纳入支脉，许多支脉纳入主脉。"一滴水可以照见太阳的光辉"，一幅地图上江河的风貌，一片树叶上叶脉的状态，也昭示了这个虽复杂，也简单的道理。古代世界有五大文明：尼罗河文明、底格里斯和幼发拉底河文明，印度河文明和黄河岸边的中国文明，还有古代美洲的印加文明。试想一想，今天世界任何地方的居民，有哪一处不拜受这些古代文明的厚赐!印加帝国( )已经灭亡了，

20、( )它的石雕和美洲金字塔，直到今天还足令世人震惊。( )没有印加文明，世界各地的居民今天( )没有玉米、番薯、马铃署、火鸡、辣椒、巧克力可吃，没有橡胶、金鸡纳霜等东西可用了。其他几大古代文明影响之深就更不待说了。英国的李约瑟花了大半生的精力研究中国对世界文明的贡献。其实，对世界上任何国家，一经研究下去，它们的贡献也都可以列出长长的一张清单。今天，世界的航海、航空、电子、医学、生物、化学、物理、宇宙飞行等等科学，都已达到很高的境界，但你能说哪一门科学技术只是某一国人的贡献吗?不能!它们的形成源远流长，都是各地人们智慧的汇合和结晶。有时，一件小小的事情，例如从来未曾被人发现其卵子，但是却能繁衍后

21、代的"鳗鲡"之谜，它的解答，就经历了许多世纪，好些国家科学家的共同努力。当前世界上藏书最丰富的图书馆，收藏了各国学者专家的作品；当前世界上最大的百货公司，陈列着世界各洲各国的物产。这也从另一方面，显示了世界文明是四面八方人们的共同创造。积极进行国际文化交流吧!它将使智慧和智慧碰击，从而迸发出更加绚丽的文明火花。积极进行国际文化交流吧!它将可以医治许多人的自卑感、自大狂、狭隘民族主义、沙文主义，这类东西，如果本着历史眼光看来，不过是人类从半蒙昧时代遗留下来的短视之见罢了。积极进行国际文化交流吧!扬弃吸收、使为我用；取长补短，共同提高。消除本可消除的误解，增强理应增强的友谊。文

22、明在号召人们，互相支持比互相仇视好，握握手，比吐唾沫、瞪眼睛好。让我们为国际文化交流唱一阕赞歌，发出高亢的声音，怀着深厚的感情。让它响遏行云，腾插天下。18、哪一组关联词语填入文中括号内最恰当：( B ) 2分 A虽然 但是 既然 就 B尽管 然而 如果 就C如果 那么 如果 就 D因为 所以 如果 就19、把文中划横线的句子改为陈述句。 2分 答：_今天世界上任何地方的居民，处处都拜受这些古代文明的厚赐 20、文中加点的“它”指代的是：( C ) 2分 A一件小小的事情 B发现其卵子 C“鳗鲡”之谜 D科学家的共同努力21、下面四句，哪一句是本文的中心论点：( D ) A世界文明的发展，源远

23、流长，错综万端。 B世界文明的形成，有点像海洋。 C世界文明，是四面八方人们的共同创造。 D积极进行国际文化交流22、下边两句话：从论证的角度看，各采用了哪一种论证方法? （1）世界文明的形成，有点像是海洋，许多小涧小溪汇合而成江河；许多江河汇合而 成大海。 （2）当前世界上藏书最丰富的图书馆，收藏了各国学者专家的作品；当前世界上最大的百货公司，陈列着世界各洲各国的物产。这也从另一方面，显示了世界文明是四面八方人们的共同创造。答：（1）_(1)比喻论证_ （2） _(2)举例论证 2分23、下边哪一个题目作本文的标题最恰当：( A ) 2分 A国际文化交流赞歌 B世界文明赞 C一滴水可见太阳的

24、光辉 D世界文明 （三） 12分一天，我和儿子相对坐着剥碗豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己的面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对。”眼动手剥，利索地回答。“可这不公平，我盆里已不少了，拟才开始。”我说着顺手想把一把豆放在他碗里。“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出我自己的速度。”一些喜悦悄悄地在我心里散开。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“想让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。“在外面竞争是靠实力，谁会让你，让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明加快。小儿手不停，眼却时时在两个容器中瞟。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了剥豆的动作不觉中又慢了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大袋碗豆很快剥光。一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了。当我正想谈结果时，他却极认真地拿来碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗。然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和势头。“是平局，我本来有底子。”我纠正他。“我少