人教版语文三年级下册第八课路旁的橡树综述

1、 橡树是一种很橡树是一种很高大的树，花是黄高大的树，花是黄褐色的，果实是圆褐色的，果实是圆圆的，外面的壳是圆的，外面的壳是厚厚的，是松鼠爱厚厚的，是松鼠爱吃的食物，小朋友吃的食物，小朋友平时爱吃的口香糖平时爱吃的口香糖也是橡树的果实做也是橡树的果实做成的。成的。路旁的橡树路旁的橡树xi xingng橡橡 树树 平平 坦坦 灌灌 木木 林林未未 来来 铺铺 路路 延延 伸伸tntngugun nw wi ippy yn nshsho o哨哨 兵兵 楔楔 子子 责责 备备沥沥 青青 射射 箭箭 xixiz zl lji jin n曲曲 p 当铺 （ ）（ ）铺铺（ ）（ ）划划（ ） q 歌曲歌曲

2、 （ ） q 弯曲弯曲 p 铺路 hu 划船划船 hu 计划计划 课文讲了什么事？默读课文，抓住重点句归纳主要内容。（先写？再写？最后写？）先写再写接着最后打算修一条公路遇到挺立的橡树保护橡树，改变计划赢得称赞 人们打算修一条路，但是（ ）挡住了去路。（ ）改变了筑路计划，最后（ ）。我想知道1、这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形？阅读提示 筑路工人正在修建一条公路。突然，他们停了下来，这是怎么回事呢？读读课文，想一想：这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形？人们赞叹筑路工人有一颗高尚的心说明了什么？ （先自己读读课文想一想，把有关词句用（先自己读读课文想一想，把有关词句用-画出来

3、，画出来，再和小伙伴们交流交流）再和小伙伴们交流交流） ( (因为因为“在这条路应该延伸过去的地在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。样。”工程师和筑路工人看到了这棵橡树工程师和筑路工人看到了这棵橡树都产生了怜爱之心，他们认为这棵橡树都产生了怜爱之心，他们认为这棵橡树应该受到保护。于是他们修改了筑路计应该受到保护。于是他们修改了筑路计划，既要修路，又要保住这棵可爱的橡划，既要修路，又要保住这棵可爱的橡树，因此本应该是一条笔直阔阔的大路，树，因此本应该是一条笔直阔阔的大路

4、，中间却出现了一个马蹄形。中间却出现了一个马蹄形。) )我想到了 计划中的路：计划中的路： 这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。 最后修成的路：最后修成的路： 几年过去了，一条宽阔的沥青公几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它笔直笔直路从北方延伸到南方。它笔直笔直的，但在一个地方弯曲成马蹄形。的，但在一个地方弯曲成马蹄形。 它是那么粗壮、结实、挺拔，就它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。像草原的哨兵一样。 这是对那棵高高的橡树的描写，橡这是对那棵高高的橡树的描写，橡树就像忠诚的哨兵一样守卫着这片土地。树就像忠诚的哨兵一样守卫着这片土地。 看到这样一

5、棵高高的橡树，筑路人有什么反看到这样一棵高高的橡树，筑路人有什么反应呢应呢? 工人们也沉重地叹着气。工人们也沉重地叹着气。 工人们和工程师一样，内心十分工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。舍。 3、工程师心里在想什么、工程师心里在想什么?工人工人们心里又在想什么们心里又在想什么? （这棵橡树这棵橡树“是那么粗壮、结实、是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样挺拔，就像草原的哨兵一样”，充满了，充满了生命的活力，同时与环境完美地结合在生命的活力，同时与环境完美地结合在了一

6、起，它又是一个了一起，它又是一个“美美”的象征。面的象征。面对这棵结合着生命与美感的高大的橡对这棵结合着生命与美感的高大的橡树，他们是为橡树的生命力与美感所树，他们是为橡树的生命力与美感所震撼，工人们停了下来。）震撼，工人们停了下来。）我想到了 “现在谁也不会责备我们了。现在谁也不会责备我们了。” 工程师想出了解决问题的办法，工程师想出了解决问题的办法，可以既不用修改筑路计划，又可以留可以既不用修改筑路计划，又可以留下橡树。下橡树。 橡树生长的地方。 筑路工人为了保护橡树，宁可让路拐一个弯，筑路工人为了保护橡树，宁可让路拐一个弯，也不砍掉橡树。也不砍掉橡树。 这句话赞美了工程师和筑路工人珍这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。爱树木、保护环境的高尚品质。 夸夸工程师 爱护树木，争当环保卫士，爱护树木，争当环保卫士，应该从现在做起，从自己做起，应该从现在做起，从自己做起，从一点一滴小事做起，你有什从一点一滴小事做起，你有什么好建议吗？么好建议吗？拓展练习拓展练习 假如你是校园里的一株小草、一朵假如你是