部编人教版九年级语文下册任务二《准备与排练》精美课件

1、第五单元第五单元 任务二任务二 准备与排练准备与排练1.1.培养学生选定剧本、搜集材料、合理分工、认真排演的能力。培养学生选定剧本、搜集材料、合理分工、认真排演的能力。2.2.协助学生组织剧组，明确任务、要求、分工准备。协助学生组织剧组，明确任务、要求、分工准备。3.3.通过排演，培养学生对戏剧的热爱之情。通过排演，培养学生对戏剧的热爱之情。 人生大舞台，戏剧展风采。人生大舞台，戏剧展风采。 “ “台上一分钟，台下十年功台上一分钟，台下十年功” 让你的梦想插上腾飞的翅膀！让你的梦想插上腾飞的翅膀！ 话剧指以对话方式为主的戏剧形式，于话剧指以对话方式为主的戏剧形式，于1919世世纪末纪末2020

2、世纪初来到中国。与传统舞台剧、戏曲相世纪初来到中国。与传统舞台剧、戏曲相区别，话剧主要叙述手段为演员在台上无伴奏的区别，话剧主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。概念解读概念解读走进国粹，了解话剧走进国粹，了解话剧 话剧是一门综合性艺术，剧本创作、导演、表演、舞话剧是一门综合性艺术，剧本创作、导演、表演、舞美、灯光、评论缺一不可。中国传统戏剧均不属于话剧，美、灯光、评论缺一不可。中国传统戏剧均不属于话剧，一些西方传统戏剧如古希腊戏剧因为大量使用歌队，也不一些西方传统戏剧如古希腊戏剧因为大量使用歌队，也不被认为是严格的话剧

3、。现代西方舞台剧如不注为音乐剧、被认为是严格的话剧。现代西方舞台剧如不注为音乐剧、歌剧等的一般都是话剧。歌剧等的一般都是话剧。走进国粹，了解话剧走进国粹，了解话剧中西差异中西差异走进国粹，了解话剧走进国粹，了解话剧1.1.舞台性舞台性 古今中外的话剧演出都是借助于舞台完成的，舞古今中外的话剧演出都是借助于舞台完成的，舞台有各种样式，目的有二：一利演员表演剧情，一利台有各种样式，目的有二：一利演员表演剧情，一利观众从各个角度欣赏。观众从各个角度欣赏。艺术特点艺术特点新知讲解新知讲解2.2.直观性直观性 话剧首先是通过演员的姿态、动作、对话、独白等表演，话剧首先是通过演员的姿态、动作、对话、独白等

4、表演，直接作用于观众的视觉和听觉；再用化妆、服饰等手段进行人直接作用于观众的视觉和听觉；再用化妆、服饰等手段进行人物造型，使观众能直接观赏到剧中人物形象的外貌特征。物造型，使观众能直接观赏到剧中人物形象的外貌特征。走进国粹，了解话剧走进国粹，了解话剧艺术特点艺术特点新知讲解新知讲解3.3.综合性综合性 话剧是一种综合性的艺术，其特点是与在舞台塑造具体话剧是一种综合性的艺术，其特点是与在舞台塑造具体艺术形象、向观众直接展现社会生活情景的需要和适应的。艺术形象、向观众直接展现社会生活情景的需要和适应的。走进国粹，了解话剧走进国粹，了解话剧艺术特点艺术特点新知讲解新知讲解4.4.对话性对话性 话剧区

5、别于其他剧种的特点是通过大量的舞台对话展现话剧区别于其他剧种的特点是通过大量的舞台对话展现剧情、塑造人物和表达主题的。其中有人物独白，有观众对剧情、塑造人物和表达主题的。其中有人物独白，有观众对话，在特定的时间、空间内完成戏剧内容。话，在特定的时间、空间内完成戏剧内容。走进国粹，了解话剧走进国粹，了解话剧艺术特点艺术特点新知讲解新知讲解 可以选择本单元提供的剧本，也可以另外自选。可以选择本单元提供的剧本，也可以另外自选。可以选择整幕、整场的剧本，也可选择一个片段。选可以选择整幕、整场的剧本，也可选择一个片段。选定剧本后自主搜集赏析研究剧本的文章书籍专业剧团定剧本后自主搜集赏析研究剧本的文章书籍

6、专业剧团演出的视频、图片、资料等，以备参考。演出的视频、图片、资料等，以备参考。选定剧本，搜集资料选定剧本，搜集资料幕后准备幕后准备1 1名优之死（作者：田汉）名优之死（作者：田汉） 2 2北京人（作者：曹禺）北京人（作者：曹禺）3 3关汉卿（作者：田汉）关汉卿（作者：田汉） 4 4年关斗争（方志敏主持创作）年关斗争（方志敏主持创作）5 5终身大事（作者：胡适）终身大事（作者：胡适） 6 6一只马蜂（作者：丁西林）一只马蜂（作者：丁西林）7 7法西斯细菌（作者：夏衍）法西斯细菌（作者：夏衍） 8 8原野（作者：曹禺）原野（作者：曹禺） 9 9雷雨（作者：曹禺）雷雨（作者：曹禺） 10 10日出

7、（作者：曹禺）日出（作者：曹禺）选定剧本，搜集资料选定剧本，搜集资料经典推荐经典推荐1111上海屋檐下（作者：夏衍）上海屋檐下（作者：夏衍） 12 12龙须沟（作者：老舍）龙须沟（作者：老舍）1313这不过是春天（作者：李健吾）这不过是春天（作者：李健吾） 1414桃花扇（作者：欧阳予倩）桃花扇（作者：欧阳予倩） 1515夜上海（作者：于伶）夜上海（作者：于伶） 16 16屏风后（作者：欧阳予倩）屏风后（作者：欧阳予倩）1717放下你的鞭子（作者：陈鲤庭）放下你的鞭子（作者：陈鲤庭） 1818升官图（作者：陈白尘）升官图（作者：陈白尘）1919蔡文姬（作者：郭沫若）蔡文姬（作者：郭沫若） 20

8、 20茶馆（作者：老舍）茶馆（作者：老舍）选定剧本，搜集资料选定剧本，搜集资料经典推荐经典推荐2121梁上君子（作者：佐临）梁上君子（作者：佐临） 2222抓壮丁（作者：集体创作）抓壮丁（作者：集体创作）2323风雪夜归人（作者：吴祖光）风雪夜归人（作者：吴祖光） 2424左邻右舍（作者苏叔阳）左邻右舍（作者苏叔阳） 2525陈毅市长（作者：沙叶新）陈毅市长（作者：沙叶新） 26 26于无声处（作者：宗福先）于无声处（作者：宗福先）2727李白（作者：郭启宏）李白（作者：郭启宏） 2828暗恋桃花源（作者：赖声川）暗恋桃花源（作者：赖声川）2929赫哲人的婚礼（作者：乌赫哲人的婚礼（作者：乌白

9、辛）白辛） 3030丹心谱（作者：苏叔阳丹心谱（作者：苏叔阳) )选定剧本，搜集资料选定剧本，搜集资料经典推荐经典推荐31 31 屈原屈原 32 32天下第一楼天下第一楼33 33 西游记西游记 3434骆驼祥子骆驼祥子35 35 皇帝的新装皇帝的新装 3636晏子使楚晏子使楚 38 38 扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公 3939哈利波特哈利波特40 40 愚公移山愚公移山选定剧本，搜集资料选定剧本，搜集资料课内精选课内精选 人生如戏，戏如人生。我们真实的生活也有值得演人生如戏，戏如人生。我们真实的生活也有值得演绎之处，通过我们大胆的创作，将我们的学习生活、思绎之处，通过我们大胆的创作，将我们的学习

10、生活、思考困惑、成长历程以话剧的形式呈现，也许会激发我们考困惑、成长历程以话剧的形式呈现，也许会激发我们对生活、对自我、对人生更深层次的思考对生活、对自我、对人生更深层次的思考 你愿意尝试创作一幕话剧吗？你愿意尝试创作一幕话剧吗？选定剧本，搜集资料选定剧本，搜集资料原创先锋原创先锋1.1.课本剧剧组课本剧剧组 精读课本精读课本改写课文改写课文编写剧情编写剧情修改细节修改细节剧本定稿剧本定稿2.2.原创剧剧组原创剧剧组 搜集生活素材搜集生活素材确定主题确定主题编写框架编写框架创作剧本创作剧本修改定稿修改定稿（一）剧组分类（一）剧组分类分工明确，认真准备分工明确，认真准备张传松小组剧本作品张传松小

11、组剧本作品张澈小组剧本作品张澈小组剧本作品课本剧剧本课本剧剧本同学之间同学之间原创剧剧本原创剧剧本1.1.导演导演要仔细阅读剧本和相关材料，深入理要仔细阅读剧本和相关材料，深入理解剧本的主题，并对演出做出整体设计，解剧本的主题，并对演出做出整体设计，与演员交流自己对人物形象的认识，帮助与演员交流自己对人物形象的认识，帮助演员不断调整改进在舞台上的表现，可以演员不断调整改进在舞台上的表现，可以试着写一写导演手记，整合自己的思考。试着写一写导演手记，整合自己的思考。（二二）筹备剧组筹备剧组分工明确，认真准备分工明确，认真准备2.2.演员演员要背诵台词熟悉有关的舞台说明。通过想象要背诵台词熟悉有关的

12、舞台说明。通过想象进入角色，不断深化对自己所扮演角色的理解。进入角色，不断深化对自己所扮演角色的理解。参考专业演员的表演视频，设想自己表演时的动参考专业演员的表演视频，设想自己表演时的动作作，神态、语气、语调。听取导演和其他演员的，神态、语气、语调。听取导演和其他演员的意见，提高表演水平。可以用排练日记的方式记意见，提高表演水平。可以用排练日记的方式记录自己的理解，塑造人物的过程和体会。录自己的理解，塑造人物的过程和体会。（二二）筹备剧组筹备剧组分工明确，认真准备分工明确，认真准备3.3.剧务剧务要参考相关资料，结合实际情况准备要参考相关资料，结合实际情况准备演出时的服装、道具（布景可以制作成

13、课演出时的服装、道具（布景可以制作成课件也可以在黑板上绘制粉笔画）配乐等。件也可以在黑板上绘制粉笔画）配乐等。有些剧本没有详细说说明布景剧务可以自有些剧本没有详细说说明布景剧务可以自行设计并画出草图。行设计并画出草图。（二二）筹备剧组筹备剧组分工明确，认真准备分工明确，认真准备导演导演 道具道具编剧编剧 布景布景主角主角 化妆化妆配角配角 服装服装音响音响 灯光灯光（三三）组建剧组组建剧组分工明确，认真准备分工明确，认真准备最具魅力戏剧奖最具魅力戏剧奖 最佳风采演员奖最佳风采演员奖最美幕后奉献奖最美幕后奉献奖（四四）激励机制激励机制分工明确，认真准备分工明确，认真准备1.1.面向观众。面向观众

14、。排演时，应设想观众的位置，并根据排演时，应设想观众的位置，并根据观众的方位调整演员的位置。力保演员面向观众！观众的方位调整演员的位置。力保演员面向观众！2.2.台词熟练度。台词熟练度。这是十分重要的一项！一场话剧的这是十分重要的一项！一场话剧的好坏以台词的熟练度为基础。好坏以台词的熟练度为基础。（五五）排练注意事项排练注意事项分工明确，认真准备分工明确，认真准备3.3.肢体语言的表达。肢体语言的表达。排演过程中，我们还应该注排演过程中，我们还应该注意肢体语言的表达。通过演员的肢体语言，将意肢体语言的表达。通过演员的肢体语言，将场面场面“活活 起来。起来。4.4.音乐的契合。音乐的契合。选择适

15、合的背景音乐，用以调节选择适合的背景音乐，用以调节话剧的氛围。同时，应注意音量的控制，不可话剧的氛围。同时，应注意音量的控制，不可压盖演员的声音。压盖演员的声音。（五五）排练注意事项排练注意事项分工明确，认真准备分工明确，认真准备5.5.无空场存在。无空场存在。话剧出演过程中，尤其注意不应出话剧出演过程中，尤其注意不应出现断场的现象。团队之间应该相互合作，共同做现断场的现象。团队之间应该相互合作，共同做好后勤准备工作。好后勤准备工作。6.6.演员声音控制。演员声音控制。这就很简单喽这就很简单喽！一定要保证自己一定要保证自己的声音能够让观众听到，同时，也应饱含感情哦的声音能够让观众听到，同时，也

16、应饱含感情哦！（五五）排练注意事项排练注意事项分工明确，认真准备分工明确，认真准备7.7.组织者。组织者。任何一个团队都应该有组织者，活动任何一个团队都应该有组织者，活动才能顺利地进行下去。每一位组织者都应与各才能顺利地进行下去。每一位组织者都应与各演员保持联系。演员保持联系。8.8.服装与道具。服装与道具。得体适当的服装与道具可以为你得体适当的服装与道具可以为你们增光添彩哦！们增光添彩哦！（五五）排练注意事项排练注意事项分工明确，认真准备分工明确，认真准备 在导演的组织和剧务的配合下，演员反复在导演的组织和剧务的配合下，演员反复合合练练使表演渐趋熟练、流畅，为正式演出做好准备。使表演渐趋熟练

17、、流畅，为正式演出做好准备。 反复合练，准备演出反复合练，准备演出为你鼓掌为你鼓掌排演实录排演实录一、导演发言一、导演发言二、编剧发言二、编剧发言三、主角发言三、主角发言四、剧务发言四、剧务发言经验分享经验分享西游记西游记剧组剧组 台前的故事很短，幕后的故事却很长。提醒各位幕后的工作人员将台前的故事很短，幕后的故事却很长。提醒各位幕后的工作人员将每一天工作中的困难与坚持、喜悦与低落、付出与收获都写进了日记，每一天工作中的困难与坚持、喜悦与低落、付出与收获都写进了日记，这些日记会见证一幕戏剧的诞生是多么不易，他们的日记将全部展示在这些日记会见证一幕戏剧的诞生是多么不易，他们的日记将全部展示在老师

18、的活动空间中了，请同学们课下认真阅读每一位幕后工作者的排练老师的活动空间中了，请同学们课下认真阅读每一位幕后工作者的排练日记，为他们点赞加油！日记，为他们点赞加油！ 戏剧演绎我们的人生，戏剧也丰富了我们的人生。未来，希望同学戏剧演绎我们的人生，戏剧也丰富了我们的人生。未来，希望同学们无论站在台前，还是隐身幕后，都能在自己的人生舞台上演绎出最精们无论站在台前，还是隐身幕后，都能在自己的人生舞台上演绎出最精彩的华章！彩的华章！任务二任务二 准备与排练准备与排练第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时选定剧本选定剧本 从本单元提供的剧本中，选择一个片段。从本单元提供的剧本中，选择一个片

19、段。自主搜集赏析、研究剧本的文章、书籍，专自主搜集赏析、研究剧本的文章、书籍，专业剧团演出的视频、图片资料等，认真研读业剧团演出的视频、图片资料等，认真研读观看，加深对剧本的理解。观看，加深对剧本的理解。课前准备课前准备分工准备分工准备1.1.分工准备。分工准备。 （1 1）全班共分为）全班共分为屈原屈原天下第一楼天下第一楼枣儿枣儿三个剧组，同学们自由选组，以导演三个剧组，同学们自由选组，以导演为领导。为领导。 （2 2）同一个剧组的成员自由商量，确定）同一个剧组的成员自由商量，确定好分工，选定导演、不同角色演员和剧务。好分工，选定导演、不同角色演员和剧务。2.2.明确职责。明确职责。 导演、

20、演员和剧务明确各自的职责：导演、演员和剧务明确各自的职责： （1 1）导演深入研读剧本，对演出做出整）导演深入研读剧本，对演出做出整体设计，组织排练，指导演员和剧务人员，撰体设计，组织排练，指导演员和剧务人员，撰写导演手记，整合自己的想法。写导演手记，整合自己的想法。 （2 2）演员听取导演意见，反复揣摩人物）演员听取导演意见，反复揣摩人物性格，背诵台词，提高台词朗读水平。撰写排性格，背诵台词，提高台词朗读水平。撰写排练日记，记录自己的体会。练日记，记录自己的体会。 （3 3）剧务仔细阅读台词和舞台提示，准）剧务仔细阅读台词和舞台提示，准备演出时的服装、道具、配乐、音响等，并与备演出时的服装、

21、道具、配乐、音响等，并与导演交换意见。导演交换意见。组内研讨组内研讨1.1. 组内研讨对戏剧冲突、人物形象的理解和组内研讨对戏剧冲突、人物形象的理解和把握，相互补充。把握，相互补充。2.2. 关注剧务的设计是否符合剧本和演出要求，关注剧务的设计是否符合剧本和演出要求，有没有需要修改的地方。有没有需要修改的地方。3.3. 关注演员对台词的处理是否准确，是否符关注演员对台词的处理是否准确，是否符合人物身份和思想性格。合人物身份和思想性格。4.4. 组内研讨如何有序组织排练，安排好具体组内研讨如何有序组织排练，安排好具体时间和进度。时间和进度。新课导入新课导入 通过任务一的阅读与思考，我们对剧本这通

22、过任务一的阅读与思考，我们对剧本这种文学体裁有了一定的了解。同学们选定了自种文学体裁有了一定的了解。同学们选定了自己喜欢的剧本，利用课余时间，搜集整理了相己喜欢的剧本，利用课余时间，搜集整理了相关资料，组织了剧组团队，深入研讨了剧本，关资料，组织了剧组团队，深入研讨了剧本，并尝试用自己的设计再现剧本内涵。并尝试用自己的设计再现剧本内涵。 今天我们这堂课的任务是：各剧组成员从今天我们这堂课的任务是：各剧组成员从剧组分工的角度展示交流对舞台呈现的构思，剧组分工的角度展示交流对舞台呈现的构思，切磋台词的朗读。通过实践活动，我们将进一切磋台词的朗读。通过实践活动，我们将进一步体验、感知戏剧的特点。下面

23、，进入我们的步体验、感知戏剧的特点。下面，进入我们的研讨环节，有请主持人。研讨环节，有请主持人。主持人开场白主持人开场白 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎来尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们班级剧组研讨会的活动现场，我是主持人到我们班级剧组研讨会的活动现场，我是主持人。我们观赏精彩的戏剧片段时，往往会情不自。我们观赏精彩的戏剧片段时，往往会情不自禁地鼓掌喝彩。禁地鼓掌喝彩。“台上一分钟，台下十年功台上一分钟，台下十年功”，精，精彩的表演来自台下的精心准备与排练。三个剧组的彩的表演来自台下的精心准备与排练。三个剧组的准备情况如何？让我们期待今天的精彩呈现。请各准备情况如何？让我

24、们期待今天的精彩呈现。请各个剧组按个剧组按“导演说戏导演说戏”“”“剧务说舞美剧务说舞美”“”“演员说台演员说台词词”三个环节展示准备情况。三个环节展示准备情况。 （1 1）导演说戏）导演说戏 导演在深入研读剧本的基础上，结合课外导演在深入研读剧本的基础上，结合课外搜集的资料和所撰写的导演手记，从戏剧冲突搜集的资料和所撰写的导演手记，从戏剧冲突分析、戏剧主题、人物形象等方面谈谈自己对分析、戏剧主题、人物形象等方面谈谈自己对剧本某一片段演出的整体设计。剧本某一片段演出的整体设计。 （2 2）剧务说舞美）剧务说舞美 结合剧本舞台提示，谈对剧本人物服装、结合剧本舞台提示，谈对剧本人物服装、舞台背景、

25、音响效果的设想，展示人物服装、舞台背景、音响效果的设想，展示人物服装、收集到的背景图片或者舞台背景设计收集到的背景图片或者舞台背景设计PPTPPT。 （3 3）演员说台词）演员说台词 结合剧本主题内容，先谈自己对剧中某人结合剧本主题内容，先谈自己对剧中某人物的理解，再展示对台词语气、语调的设想。物的理解，再展示对台词语气、语调的设想。剧组展示剧组展示（一）（一）屈原屈原剧组剧组 主持人：首先，由主持人：首先，由屈原屈原剧组进行展示，有剧组进行展示，有请请屈原屈原剧组的导演。剧组的导演。1.1.导演说戏。导演说戏。导演可从如下角度进行展示、介绍：导演可从如下角度进行展示、介绍：（1 1）介绍自己

26、，介绍剧组成员与分工（）介绍自己，介绍剧组成员与分工（PPTPPT展示）。展示）。（2 2）剧本的特色和主要矛盾冲突、屈原的人物形）剧本的特色和主要矛盾冲突、屈原的人物形象分析。象分析。（3 3）表演节选的片段及选择理由。）表演节选的片段及选择理由。（4 4）剧组的准备工作及对剧组人员的要求。）剧组的准备工作及对剧组人员的要求。 主持人：感谢导演的发言，一出好剧，离主持人：感谢导演的发言，一出好剧，离不开剧务的精心准备，掌声有请不开剧务的精心准备，掌声有请屈原屈原组的组的剧务分享自己的舞美设计。剧务分享自己的舞美设计。2.2.剧务说舞美。剧务说舞美。剧务可从如下角度进行展示、介绍：剧务可从如下

27、角度进行展示、介绍：（1 1）屈原的服装、妆发设计和依据（要有图片）屈原的服装、妆发设计和依据（要有图片展示）。展示）。（2 2）舞台的道具、背景、音响设计和依据（要）舞台的道具、背景、音响设计和依据（要有图片或音频展示）。有图片或音频展示）。 主持人：谢谢剧务的奉献，剧本的表现效主持人：谢谢剧务的奉献，剧本的表现效果是多方努力的结果。演员将如何诠释屈原这果是多方努力的结果。演员将如何诠释屈原这个经典形象呢？有请饰演屈原的演员作为代表个经典形象呢？有请饰演屈原的演员作为代表上台分享。上台分享。3.3.演员说台词。演员说台词。演员可从如下角度进行介绍：演员可从如下角度进行介绍：（1 1）对选段中

28、屈原台词的个人理解（对具体台）对选段中屈原台词的个人理解（对具体台词进行分析）。词进行分析）。（2 2）选择一小段台词展示表演，请导演、组员）选择一小段台词展示表演，请导演、组员和观众提建议。和观众提建议。（二）（二）天下第一楼天下第一楼剧组剧组 主持人：和主持人：和屈原屈原剧组相比，剧组相比，天下第天下第一楼一楼剧组是一个大组。人物更多，情节也更剧组是一个大组。人物更多，情节也更复杂，如何梳理人物关系及情节是一个重难点，复杂，如何梳理人物关系及情节是一个重难点，请请天下第一楼天下第一楼的导演与大家分享。的导演与大家分享。1.1.导演说戏。导演说戏。导演可从如下角度进行展示、介绍：导演可从如下

29、角度进行展示、介绍：（1 1）介绍自己，介绍剧组成员与分工（）介绍自己，介绍剧组成员与分工（PPTPPT展示）。展示）。（2 2）说说选段情节、主要矛盾冲突分析及选）说说选段情节、主要矛盾冲突分析及选择理由。择理由。（3 3）卢孟实的性格分析和选段中较重要的配）卢孟实的性格分析和选段中较重要的配角性格分析。角性格分析。（4 4）展示优秀表演片段的视频资源。）展示优秀表演片段的视频资源。（5 5）介绍如对手戏的配合等排练需注意事项。）介绍如对手戏的配合等排练需注意事项。 主持人：主持人：天下第一楼天下第一楼剧组导演的思路剧组导演的思路清晰，安排得当。剧务为这个经典话剧做了哪清晰，安排得当。剧务为

30、这个经典话剧做了哪些准备？有请剧务上台分享。些准备？有请剧务上台分享。2.2.剧务说舞美。剧务说舞美。剧务可从如下角度进行展示、介绍：剧务可从如下角度进行展示、介绍：（1 1）对不同人物的服装设计构想并阐释依据，）对不同人物的服装设计构想并阐释依据，注意不同角色的异同处理（要有图片展示）。注意不同角色的异同处理（要有图片展示）。（2 2）舞台的道具、背景、音响设计和依据）舞台的道具、背景、音响设计和依据（要有图片或音频展示）。（要有图片或音频展示）。 主持人：剧务的设想细致入微，演员们又主持人：剧务的设想细致入微，演员们又做了哪些准备？有请演员代表上台分享。做了哪些准备？有请演员代表上台分享。

31、2.2.演员说台词。演员说台词。演员可从如下角度进行展示、介绍：演员可从如下角度进行展示、介绍：（1 1）对台词的语气、语调、情感的设想（对）对台词的语气、语调、情感的设想（对具体台词进行分析）。具体台词进行分析）。（2 2）不同角色的表演者可在导演的指导下朗）不同角色的表演者可在导演的指导下朗读一小段台词。读一小段台词。（3 3）提出自己的困惑之处和认为难以处理的）提出自己的困惑之处和认为难以处理的部分，请导演、组员和观众提出建议。部分，请导演、组员和观众提出建议。（三）（三）枣儿枣儿剧组剧组 主持人：集结了大家的智慧，相信主持人：集结了大家的智慧，相信天天下第一楼下第一楼剧组之后的排练会渐

32、入佳境。和剧组之后的排练会渐入佳境。和以上两个剧本不同，以上两个剧本不同，枣儿枣儿是一部独幕剧，是一部独幕剧，结构紧凑，情节线索单一。导演又该如何组结构紧凑，情节线索单一。导演又该如何组织组员进行准备呢？有请织组员进行准备呢？有请枣儿枣儿剧组的导剧组的导演上台展示。演上台展示。1.1.导演说戏。导演说戏。导演可从如下角度进行展示、介绍：导演可从如下角度进行展示、介绍：（1 1）介绍自己，介绍剧组成员与分工（）介绍自己，介绍剧组成员与分工（PPTPPT展示）。展示）。（2 2）介绍独幕剧的特点、选段主要矛盾冲突）介绍独幕剧的特点、选段主要矛盾冲突分析及选择理由。分析及选择理由。（3 3）说说对人

33、物内心情感的分析。）说说对人物内心情感的分析。（4 4）介绍如何组织本剧排练，对剧务和演员）介绍如何组织本剧排练，对剧务和演员的具体要求。的具体要求。 主持人：从剧本背景来看，主持人：从剧本背景来看，枣儿枣儿是最是最接近我们时代的，剧务将如何展现时代特色，接近我们时代的，剧务将如何展现时代特色，请请枣儿枣儿剧组的剧务上台分析。剧组的剧务上台分析。2.2.剧务说舞美。剧务说舞美。剧务可从如下角度进行展示、介绍：剧务可从如下角度进行展示、介绍：（1 1）对两位主要人物的服装设计构想并阐释）对两位主要人物的服装设计构想并阐释依据，注意地域特色（要有图片展示）。依据，注意地域特色（要有图片展示）。（2

34、 2）舞台的道具、背景、音响设计和依据）舞台的道具、背景、音响设计和依据（要有图片或音频展示）。（要有图片或音频展示）。 主持人：本剧中的两个角色，一个是老人，主持人：本剧中的两个角色，一个是老人，一个是小孩，各有各的特点，让我们看看演员一个是小孩，各有各的特点，让我们看看演员准备怎样呈现这个剧本。准备怎样呈现这个剧本。3.3.演员说台词。演员说台词。演员可从如下角度进行展示、介绍：演员可从如下角度进行展示、介绍：（1 1）对剧本中的人物形象的理解（可以谈谈）对剧本中的人物形象的理解（可以谈谈为什么选择这个角色）。为什么选择这个角色）。（2 2）展示一小段台词，请导演、组员和观众）展示一小段台

35、词，请导演、组员和观众提建议。提建议。点评点评 主持人：感谢同学们精彩的发言，活动主持人：感谢同学们精彩的发言，活动已经接近尾声，相信大家还意犹未尽，下面已经接近尾声，相信大家还意犹未尽，下面请大家用热烈的掌声有请我们敬爱的老师对请大家用热烈的掌声有请我们敬爱的老师对今天的活动稍做点评。今天的活动稍做点评。 屈原屈原剧组深入研究了抒情性独白的特剧组深入研究了抒情性独白的特点，品读出台词感情抒发的几个层次，甚至关点，品读出台词感情抒发的几个层次，甚至关注到了语言的节奏特点及现场的音效配合，这注到了语言的节奏特点及现场的音效配合，这样深入的品读让演员表演的爆发性更强。样深入的品读让演员表演的爆发性

36、更强。 天下第一楼天下第一楼剧组能从众多的人物和情剧组能从众多的人物和情节中找到呈现的重点，关注到了演员走位等问节中找到呈现的重点，关注到了演员走位等问题，剧务从社会身份等角度设计了个性化的服题，剧务从社会身份等角度设计了个性化的服装，体现了剧组对人物形象的具体把握。装，体现了剧组对人物形象的具体把握。 枣儿枣儿剧组对人物设定进行了符合剧组剧组对人物设定进行了符合剧组实际的改动，特别让老师感动的是，他们想通实际的改动，特别让老师感动的是，他们想通过自己的表演呼唤大家对空巢老人和留守儿童过自己的表演呼唤大家对空巢老人和留守儿童的关注，这是一个有情怀的剧组。各剧组对文的关注，这是一个有情怀的剧组。

37、各剧组对文本理解深入，人物分析到位，舞台表演设想细本理解深入，人物分析到位，舞台表演设想细致且有创意。致且有创意。第第2 2课时课时新课导入新课导入 上节课我们做好了剧本表演的相关准备，上节课我们做好了剧本表演的相关准备，进行了细致有效的分工，本节课我们就进行进行了细致有效的分工，本节课我们就进行具体的彩排，让我们试着把这些剧本里的人具体的彩排，让我们试着把这些剧本里的人物演绎出来，让观众看到一个个有血有肉的物演绎出来，让观众看到一个个有血有肉的人物。人物。排练指导排练指导1.1.对导演的指导。对导演的指导。 导演要带领自己的团队认真地研究剧本导演要带领自己的团队认真地研究剧本和相关材料，对表

38、演做出整体设计，要懂得和相关材料，对表演做出整体设计，要懂得设计人物的动作、神态、语气和语调，能给设计人物的动作、神态、语气和语调，能给观众较强的画面感。协调好同学们的关系，观众较强的画面感。协调好同学们的关系，及时解决表演过程中出现的问题。及时解决表演过程中出现的问题。2.2.对演员的指导。对演员的指导。思考：戏剧中的人物一般有哪几种类型？思考：戏剧中的人物一般有哪几种类型？ 戏剧中的人物分三种类型：戏剧中的人物分三种类型： 共性人物：无个性特征，按人物的年龄、共性人物：无个性特征，按人物的年龄、经济地位的一般状况加以综合和概括塑造出来经济地位的一般状况加以综合和概括塑造出来的人物。如的人物

39、。如“丫鬟丫鬟”“”“媒婆媒婆”等。等。 扁平人物（类型人物）：往往只是某种观扁平人物（类型人物）：往往只是某种观念的化身，如念的化身，如“吝啬人吝啬人”“”“伪君子伪君子”。 圆形人物（典型人物）：性格特征鲜明且圆形人物（典型人物）：性格特征鲜明且呈现出发展、变化态势的人物。呈现出发展、变化态势的人物。 演员，需要按照导演的设计意图，进入演员，需要按照导演的设计意图，进入剧本设定的情境，深入钻研角色，品析、背剧本设定的情境，深入钻研角色，品析、背诵台词，并设计自己表演时的动作、神态、诵台词，并设计自己表演时的动作、神态、语气、语调等，将人物形象在舞台上语气、语调等，将人物形象在舞台上“立立”

40、起来。演员既要熟悉人物的身份、性格，还起来。演员既要熟悉人物的身份、性格，还要充分了解人物的心态、思想，探究人物之要充分了解人物的心态、思想，探究人物之所以成为所以成为“这一个人这一个人”的原因。的原因。 屈原屈原的排练，重点当然在屈原的独白，的排练，重点当然在屈原的独白，要思考如何入情入境化身为屈原，展现人物喷涌要思考如何入情入境化身为屈原，展现人物喷涌而出的激愤、呼唤变革的炽热情感。要注意表演而出的激愤、呼唤变革的炽热情感。要注意表演时人物的语气、神态、动作等，都是在情感的迸时人物的语气、神态、动作等，都是在情感的迸发中自然而然地表现出来的，与台词紧密融合，发中自然而然地表现出来的，与台词

41、紧密融合，相得益彰。当然，次要人物的形象也要把握得当，相得益彰。当然，次要人物的形象也要把握得当，比如靳尚和郑詹尹都是奸臣，但靳尚阴险、毒辣，比如靳尚和郑詹尹都是奸臣，但靳尚阴险、毒辣，郑詹尹则卑鄙、狡诈，各有特点。郑詹尹则卑鄙、狡诈，各有特点。 天下第一楼天下第一楼这部戏的特点在于：冲突激这部戏的特点在于：冲突激烈，人物个性鲜明，神态、动作等的设计都很有烈，人物个性鲜明，神态、动作等的设计都很有看点。这出剧被誉为看点。这出剧被誉为茶馆茶馆的姊妹篇，是的姊妹篇，是“京京味话剧味话剧”的代表，其语言带有浓郁的北京地方味的代表，其语言带有浓郁的北京地方味道，行业色彩非常鲜明，人物说话时的语气腔调道

42、，行业色彩非常鲜明，人物说话时的语气腔调比较难拿捏，不同地域的学生排练起来会有不同比较难拿捏，不同地域的学生排练起来会有不同的感受和体会。的感受和体会。 枣儿枣儿这幕话剧排练时需要把握的重点，这幕话剧排练时需要把握的重点，在于通过台词表现人物的内心，尤其需要注意在于通过台词表现人物的内心，尤其需要注意剧中富有象征意味或深刻意蕴的台词，仔细体剧中富有象征意味或深刻意蕴的台词，仔细体会其含义。例如：会其含义。例如：“老子个儿大，儿子个儿能老子个儿大，儿子个儿能小吗？小吗？”“”“甜是甜，不中看，谁要啊。甜是甜，不中看，谁要啊。”“”“迷迷路了吧？路了吧？”“”“这棵树好大好大，老远就瞧见了，这棵树好大好大，老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见？枣儿叔叔哪儿会看不见？”等。等。除了台词，还要设计人物的神态、动作。比如，除了台词，还要设计人物的神态、动作。比如，剧本的舞台说明中