部编版小学语文六年级上册第五单元期末复习课件

1、 语文 六年级 上册亲爱的同学们，在第五单元中，我们学习亲爱的同学们，在第五单元中，我们学习了夏天里的成长盼，让我们一起来复了夏天里的成长盼，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些需要首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。注意的生字。png蔗zh缩su甩shui嚷rnchn唇生字生字篷 不要读成不要读成“sh”,”,可可组词为组词为“甘蔗甘蔗”，本，本义是多年生草本植物。义是多年生草本植物。“甩甩”字易与字易与“用用”字混淆，字混淆，“甩甩”字本义是扔、抛弃。字本义是扔、抛弃。嚷rnrn叫嚷叫嚷嚷嚷嚷嚷缝fng斗dufng裂缝裂缝缝

2、补缝补du星斗星斗斗争斗争系xj关系关系系鞋带系鞋带甩甩袖袖篷篷 酱酱苔苔蔗蔗蓬蓬 用用 容易少写一笔容易少写一笔袖袖 酱酱 瀑瀑 缝缝 嚷嚷 藓藓瀑瀑 缝缝 嚷嚷 藓藓一、用“”标出红体字的正确读音。苞苞蕾蕾（li lili li) ) 苔苔藓藓（xin xinxin xin) )甘甘蔗蔗（zh zhzh zh） 斗斗篷篷（png fng）嘴嘴唇唇（chn cnchn cn） 甩甩开（开（shui suishui sui）巩固练习二、给多音字选择正确的读音。1.1.奶奶戴着老花镜，仔细地奶奶戴着老花镜，仔细地缝缝（ ）补着有裂）补着有裂缝缝（ ）的地方。的地方。fng fngdu du2.2

3、.满天的星满天的星斗斗（ ）眨呀眨的，好像在争）眨呀眨的，好像在争斗斗（ ）谁）谁更光彩夺目。更光彩夺目。三、先比较，再组词。篷（篷（ ）蓬（蓬（ ）甩（甩（ ）用（用（ ）袖（袖（ ）柚（柚（ ）蔗（蔗（ ）遮（遮（ ）帐篷帐篷蓬勃蓬勃甩手甩手用处用处衣袖衣袖柚子柚子蔗糖蔗糖遮住遮住 掌握了这一单元的生字后，掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！需要掌握的词语吧！草坪草坪 苔藓苔藓 甘蔗甘蔗 瀑布瀑布 谚语谚语 尽量尽量 缝隙缝隙 斗篷斗篷 情况情况 瓦蓝瓦蓝 预报预报 遮盖遮盖 讲座讲座 油锅油锅 酱油酱油 闹钟闹钟 逗引逗引 嘴

4、唇嘴唇 楼梯楼梯 喧闹喧闹词语词语盼嘟囔：连续不断地自言自语。连续不断地自言自语。逗引：用言语、行动逗弄对方借以取乐。用言语、行动逗弄对方借以取乐。遮盖：从上面遮；掩饰；保护。从上面遮；掩饰；保护。窸窸窣窣：拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。不声不响：指不说话；不出声。指不说话；不出声。 拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。拟声词虽然也世界上所有语言都具备的成分。拟声词虽然也是摹仿自然的声音，却有很大的主观性。是摹仿自然的声音，却有很大的主观性。“扑扑通通”“”“哗啦啦哗啦啦”“轰隆隆轰隆隆”等都

5、是拟声词。等都是拟声词。理直气壮：理由充分，因而说话有气势。理由充分，因而说话有气势。小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。翼翼，严肃，谨慎。严肃，谨慎。 “ “小心翼翼小心翼翼”用来形容言行举用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。是形容人的举动的词语。是形容人的举动的词语。ABACABAC式式不声不响不声不响若隐若现若隐若现半推半就半推半就百发百中百发百中人来人往人来人往半信半疑半信半疑大模大样大模大样知己知彼知己知彼多种多样多种多样ABCCABCC式式众目睽睽众目睽睽野心勃勃野心勃勃精神奕奕精神奕奕来势汹汹来势汹汹威

6、风凛凛威风凛凛忧心忡忡忧心忡忡心事重重心事重重千里迢迢千里迢迢两手空空两手空空AABBAABB式式洋洋洒洒洋洋洒洒形形色色形形色色支支吾吾支支吾吾兢兢业业兢兢业业缝缝补补缝缝补补林林总总林林总总拉拉扯扯拉拉扯扯口口声声口口声声窸窸窣窣窸窸窣窣安安静静安安静静满满当当满满当当瓶瓶罐罐瓶瓶罐罐引用ABAC、ABCC、AABB类词语有什么作用？ 运用这类词语可以起到突出强调和加运用这类词语可以起到突出强调和加强语气的修辞作用，将这类词语放在句子强语气的修辞作用，将这类词语放在句子里，可以使句子更加形象、具体、生动。里，可以使句子更加形象、具体、生动。人物神态人物神态理直气壮理直气壮生气勃勃生气勃勃精

7、神奕奕精神奕奕精神抖擞精神抖擞落落大方落落大方精神焕发精神焕发痛哭流涕痛哭流涕温文尔雅温文尔雅不苟言笑不苟言笑人物动作人物动作大步流星大步流星蹑手蹑脚蹑手蹑脚匍匐前进匍匐前进东张西望东张西望大摇大摆大摇大摆手疾眼快手疾眼快泣不成声泣不成声张牙舞爪张牙舞爪抓耳挠腮抓耳挠腮形容走路脚步放得很轻，也形容形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。 一、看拼音写词语。 1.1.他们将穿着他们将穿着xi tng（ ）上写着这些名字上写着这些名字的衣服一周的时间的衣服一周的时间。 2. 2.民间流传着许多民间流传着许多yn yyn y（ ）。）。 3. 3.在这晴朗的天

8、气里在这晴朗的天气里, ,p p bb（ ）显得更可显得更可爱爱, ,更动人了更动人了。 袖筒袖筒谚语谚语瀑布瀑布巩固练习二、形近字组词。苞（苞（ ） 缝（缝（ ） 谚（谚（ ）雹（雹（ ） 篷（篷（ ） 颜（颜（ ）袖（袖（ ） 锅（锅（ ） 蕾（蕾（ ）油（油（ ） 蜗（蜗（ ） 雷（雷（ ）花苞花苞缝补缝补谚语谚语雹子雹子篷车篷车颜色颜色袖子袖子饭锅饭锅花蕾花蕾油条油条蜗牛蜗牛雷达雷达三、照样子，写词语。软绵绵软绵绵 、瓦蓝瓦蓝瓦蓝瓦蓝 、窸窸窣窣窸窸窣窣 、笑眯眯笑眯眯笑嘻嘻笑嘻嘻活生生活生生雪白雪白雪白雪白乌黑乌黑乌黑乌黑 金黄金黄金黄金黄挨挨挤挤挨挨挤挤安安静静安安静静大大方方大大

9、方方 本单元有很多描写充满画面本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一感的句子，让我们一起来总结一下吧！下吧！ 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙挂满了珍珠玛瑙。（盼）（盼） 这句话运用了比喻的修辞手法，把大雨冲刷过这句话运用了比喻的修辞手法，把大雨冲刷过的路面比作了玻璃，把小杨树上的雨水比作了珍珠的路面比作了玻璃，把小杨树上的雨水比作了珍珠玛瑙，生动形象地写出了雨后马路的景色，也引发玛瑙，生动形象地写出了雨后马路的景色，也引发

10、了作者对雨衣的憧憬。了作者对雨衣的憧憬。句子句子 2.2.北方农家的谚语说：北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀六月六，看谷秀。”又说：又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。处暑不出头，割谷喂老牛。”（夏天里（夏天里的成长）的成长） 1. 1.俗语说：俗语说：“不热不长，不热不大。不热不长，不热不大。”（夏（夏天里的成长）天里的成长）六月六，看谷秀：每年农历六月六日这一天每年农历六月六日这一天, ,田里的田里的谷子该秀穗了。谷子该秀穗了。处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如果还处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割

11、掉喂牛吃了。只能割掉喂牛吃了。 这两句话都是谚语，谚语就是在民间流传的这两句话都是谚语，谚语就是在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。1.1.三伏不热，五谷不结。三伏不热，五谷不结。2.2.小满不满，麦有一险。小满不满，麦有一险。3.3.人往屋里钻，稻在田里窜。人往屋里钻，稻在田里窜。4.4.伏里无雨，谷里无米；伏里雨多，谷里米多。伏里无雨，谷里无米；伏里雨多，谷里米多。关于农作物生长的谚语关于农作物生长的谚语2.“2.“可是可是还差半小时啊。还差半小时啊。”（盼）（盼） 语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描语言描写是塑造人物形象的

12、重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。1.1.直到妈妈一声喊：直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？长痱子吗？”（盼）（盼） 1. 1.望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？

13、那明天还有雨可下吗？（盼）（盼） 2. 2.每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是报就总是“晴晴”呢？呢？（盼）（盼） 我立刻就抖开雨衣往身上穿我立刻就抖开雨衣往身上穿。（盼）（盼） 人物的每一行动都是受其思想、性格制约的。句人物的每一行动都是受其思想、性格制约的。句子中的子中的“立刻立刻”表现了表现了“我我”的急迫与迫不及待试的急迫与迫不及待试穿雨衣的心情。穿雨衣的心情。1.1.直到妈妈一声喊直到妈妈一声喊 蕾蕾蕾蕾 你疯啦你疯啦 嫌身上嫌身上没长痱子吗没长痱

14、子吗2. 2. 我什么时候说过要炖肉我什么时候说过要炖肉 妈妈焖上米饭妈妈焖上米饭 转过身来看了我两眼转过身来看了我两眼 ：“，一、给句子加上正确的标点符号。？”“？”，。巩固练习 二、根据要求把句子换个说法，使句意不变。 1.可是可是不是还要炖肉吗？不是还要炖肉吗？（改为陈述句）（改为陈述句）可是可是还要炖肉。还要炖肉。2.2.例：例：王宁说：王宁说：“我要像李芳那样关心集体。我要像李芳那样关心集体。”王宁说，他王宁说，他要像李芳那样关心集体。要像李芳那样关心集体。烈士的母亲说：烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。牲光荣，我不

15、能对组织提出任何要求。”_ 烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国牺烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。牲光荣，她不能对组织提出任何要求。 这一单元的课文中有哪些这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！知识点呢？我们一起来复习吧！ 这篇课文是围绕这篇课文是围绕“夏天是万物夏天是万物迅速生长的季节。迅速生长的季节。”这句话写的。作者从这句话写的。作者从植物、动物、山水、铁轨、马植物、动物、山水、铁轨、马路、人路、人几方面几方面来阐述这句话的。来阐述这句话的。课文夏天里的成长是围绕哪句话写的？作者从哪几个方面来阐述这句话的？知识点知识点 这篇课文告诉

16、我们这篇课文告诉我们人一定要珍惜时间，积极争人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人则就会成为一事无成的人。夏天里的成长这一课告诉了我们什么道理？ 课文写课文写得到新雨衣、盼穿新雨衣、如愿穿雨衣得到新雨衣、盼穿新雨衣、如愿穿雨衣，围绕围绕“盼盼”将故事的发生、发展、高潮、结局叙将故事的发生、发展、高潮、结局叙述得清楚明白。述得清楚明白。盼这一课围绕“盼”写了哪些事？ “我我”是一个是一个纯真可爱纯真可爱的小女孩，的小女孩，喜欢新鲜的喜欢新鲜的事物事物，喜欢想象和憧憬喜欢想象和憧憬。盼一文中，你觉得“我”是

17、一个怎样的孩子？（一）读片段，回答问题。 一过夏天一过夏天, ,小学生有的成了中学生小学生有的成了中学生, ,中学生有的中学生有的成了大学生成了大学生。升级升级、跳班跳班，快点儿快点儿，慢点儿慢点儿，总是总是要长要长。北方农家的谚语说北方农家的谚语说:“:“六月六六月六, ,看谷秀看谷秀。”又又说说：“处暑不出头处暑不出头，割谷喂老牛割谷喂老牛。”农作物到了该农作物到了该长的时候不长长的时候不长, ,或是长得太慢或是长得太慢, ,就没有收成的希望就没有收成的希望。人也是一样人也是一样, ,要赶时候要赶时候, ,赶热天赶热天, ,尽量地用力地长尽量地用力地长。 巩固练习1.1.给下面的蓝色字注音，再用它的另一个读音组词。给下面的蓝色字注音，再用它的另一个读音组词。 尽尽（ ）量）量 农农作作（ ）物）物 2.2.你怎样理解你怎样理解“处暑不出头，割谷喂老牛处暑不出头，割谷喂老牛”这句话？这句话？ jnjn尽头尽头zuzu作坊作坊这句话是一个谚语，意思是处暑的时候这句话是一个谚语，意思是处暑的时候, ,谷子谷子如果还不出穗如果