九年级上册语文课件-15.《我的叔叔于勒》 人教版 (共25张PPT)

1、莫泊桑 莫泊桑（18501893），法国19世纪 批判现实主义作家，1880年完成了羊 脂球的创作，轰动了法国文坛。短 短的一生当中，写了6部长篇小说， 300多个短篇，成就以短篇小说最为突 出，有“短篇小说巨匠”的美称。代表 作有：长篇小说一生漂亮朋友等；中短篇小说有菲菲小姐项链等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。 我的叔叔于勒我的叔叔于勒写于一八八三年，是写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国小资产阶莫泊桑前期的作品。当时的法国小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小

2、资产阶级成员，纷纷踏分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的就是以这样的社会背景写出来的。世界三大短篇小说家及其代表作世界三大短篇小说家及其代表作知 识 链 接法国的莫泊桑法国的莫泊桑羊脂球羊脂球 俄国的契诃夫俄国的契诃夫变色龙变色龙美国的欧美国的欧亨利亨利麦琪的礼物麦琪的礼物jijizhnzhnshshqioqiochchm lm lshshzhuzhul

3、ln ln lchuchuzo tzo td nongd nong拮 据：端 详：十拿九稳：褴 褛：与日俱增：张 皇：狼 狈：阔 绰：迟疑不决：手头紧，经济境况不好。仔细地看。比喻很有把握。惊慌；慌张。（衣服）破烂。随着时间的推移而不断增长。形容受窘的样子。排场大，生活奢侈。拿不定主意。什么是小说？什么是小说？小说小说以塑造以塑造人物人物为中心，通过完为中心，通过完整的故事整的故事情节情节的叙述和的叙述和环境环境的描写反的描写反映社会生活。映社会生活。小说的三要素：小说的三要素：人物、情节人物、情节和和环境环境。1.圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称呼的词语。2.我的叔叔于勒一文中出现了哪些人物？

4、他们分别有什么性格特征？他们之间是什么关系？3.“我”在文中的作用是什么？4.请以（ ）于勒的格式，在括号内添加不同的动词，理清小说的情节安排。穷穷：坏蛋，流氓，无赖，分文不值：坏蛋，流氓，无赖，分文不值富富：正直，有良心，好心，有办法的，：正直，有良心，好心，有办法的， 救星救星穷穷：小子，家伙，老流氓，贼，讨饭的：小子，家伙，老流氓，贼，讨饭的1.圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称呼的词语2.故事涉及哪些人？他们之间原本是什么关系？ 故事涉及故事涉及 “ “我我”的父母亲菲利普夫妇、的父母亲菲利普夫妇、父亲的弟弟父亲的弟弟 “ “我我”的亲叔叔于勒、的亲叔叔于勒、“我我”的两个姐姐、的两个姐姐

5、、“我我”未来的二姐夫、船未来的二姐夫、船长等人物。长等人物。3.“我”在文中的作用是什么？ 以第一人称以第一人称“我我”的角度来观察，的角度来观察，叙述叙述“我我”的所见、所闻、所想、所做，的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更这就使故事显得更真实、亲切，增强了真实、亲切，增强了作品的感染力作品的感染力。 通过一个未被通过一个未被“金钱金钱贴污过的小贴污过的小孩的眼光，对比孩的眼光，对比揭露丑恶的现实揭露丑恶的现实。1 - 4 （ ）于勒）于勒5 -19 （ ）于勒）于勒20-47 （ ）于勒）于勒48-49 （ ）于勒）于勒盼盼赞赞遇遇躲躲开端开端发展发展高潮高潮结局结局请以（请以（

6、）于勒的格式，在括号内）于勒的格式，在括号内添加不同的动词添加不同的动词 ，理清小说的情节，理清小说的情节安排安排。划分文章的结构层次第一部分第一部分( (第第1-41-4自然段自然段) )：写菲利普一家拮据的生活：写菲利普一家拮据的生活和他们盼望于勒归来的心情。这是故事的开端。和他们盼望于勒归来的心情。这是故事的开端。第二部分第二部分( (第第5-195-19自然段自然段) )：插叙于勒到美洲去的原：插叙于勒到美洲去的原因和到美洲后的简况，交代一家人到哲尔赛岛游玩因和到美洲后的简况，交代一家人到哲尔赛岛游玩的缘由。这是故事的发展。的缘由。这是故事的发展。第三部分第三部分( (第第20-472

7、0-47自然段自然段) )：写在海轮上巧遇于勒的：写在海轮上巧遇于勒的经过。这是故事的高潮。经过。这是故事的高潮。第四部分第四部分( (第第4848、4949自然段自然段) )：交代归来时改乘其他：交代归来时改乘其他渡轮以避开于勒。这是故事的结局。渡轮以避开于勒。这是故事的结局。身世变化：身世变化：态度变化：态度变化： 穷穷 富富 穷穷撵撵 盼盼 躲躲不变的本质不变的本质虚伪、自私、冷酷虚伪、自私、冷酷1.理解小说中环境的描写及其作用。 自然环境：自然环境：去哲尔塞岛旅游时的景物去哲尔塞岛旅游时的景物描写，衬托了一种欢快心情；狼狈地灰描写，衬托了一种欢快心情；狼狈地灰溜溜地离开哲尔塞岛时的景物

8、描写，衬溜溜地离开哲尔塞岛时的景物描写，衬托了一种灰暗的心情。托了一种灰暗的心情。社会环境：社会环境：罪恶的资本主义社会。 于勒年轻时，是个浪荡子。他把自己所得于勒年轻时，是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥菲利普的一些钱，的遗产花光了，又花了哥哥菲利普的一些钱，因而被视为因而被视为“全家的恐怖全家的恐怖” ” 。终于，他被送。终于，他被送到美洲。后来，据说他在那里做了生意赚了钱，到美洲。后来，据说他在那里做了生意赚了钱，并给菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国来并给菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国来跟哥哥同住。于是，又被哥哥一家看作全家的跟哥哥同住。于是，又被哥哥一家看作全家的“

9、希望和福音希望和福音”，但于勒在美洲阔了一阵，重，但于勒在美洲阔了一阵，重又潦倒，沦落成为一个穷光蛋，被法国船长带又潦倒，沦落成为一个穷光蛋，被法国船长带回来，在船上靠摆摊卖牡蛎过日子，他又重新回来，在船上靠摆摊卖牡蛎过日子，他又重新被哥哥一家弃之门外。被哥哥一家弃之门外。2.于勒是怎样的一个人？3.小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？直接原因：于勒又沦落为穷人，而菲利普夫直接原因：于勒又沦落为穷人，而菲利普夫妇只认识钱。妇只认识钱。根本原因：金钱至上的社会观念。根本原因：金钱至上的社会观念。称呼：好心的于勒称呼：好心的于勒这个小子这个小子这个贼这个贼这这个流氓；个

10、流氓；原因：外在原因是于勒的贫富变化，内在原原因：外在原因是于勒的贫富变化，内在原因是人的自私贪婪、虚荣势利、冷酷无情的因是人的自私贪婪、虚荣势利、冷酷无情的思想性格。思想性格。4.菲利普夫妇对于勒的称呼有哪些变化(在课文中标注出来)？为什么会有这样的变化？1 .“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这句话是否罗嗦？应怎样理解？ 不罗嗦，这三个称呼用在一起强调了于勒不罗嗦，这三个称呼用在一起强调了于勒叔叔与叔叔与“我我”家骨肉关系，写出了若瑟夫的善家骨肉关系，写出了若瑟夫的善良、纯真，既表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的良、纯真，既表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不

11、满，同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满，又反衬了菲利普夫妇的自私、冷酷，饱含讽刺，又反衬了菲利普夫妇的自私、冷酷，饱含讽刺，意味深长。意味深长。2.父亲的话中“竟”和“惊喜”表达了什么意思? “竟竟”突出了他祈求能有出乎意料的突出了他祈求能有出乎意料的发现。两个词都表现了菲利普夫妇对于发现。两个词都表现了菲利普夫妇对于勒望眼欲穿、焦急万分勒望眼欲穿、焦急万分, ,恨不得立刻相见恨不得立刻相见的心情。的心情。 “我我”仅仅充当了作者的代言人，虽然仅仅充当了作者的代言人，虽然“我我”从头到尾出现，整个故事是由从头到尾出现，整个故事是由“我我”的所见、所闻、的所见、所闻、所做、所思而构成的，但那

12、只是为了使作品有一个所做、所思而构成的，但那只是为了使作品有一个更客观的叙述角度。作者把笔墨凝聚在更客观的叙述角度。作者把笔墨凝聚在“我我”的一的一家去哲尔塞岛旅游在海轮上巧遇于勒这一事件上，家去哲尔塞岛旅游在海轮上巧遇于勒这一事件上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化，从而集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化，从而刻画菲利普夫妇的性格特征，揭示全文主题思想，刻画菲利普夫妇的性格特征，揭示全文主题思想，因此，本文的主人公是菲利普夫妇。因此，本文的主人公是菲利普夫妇。什么人物在文中的位置和作用最重要呢？是“我”么？那么，文章的主人公是谁呢？恐怖：坏蛋、恐怖：坏蛋、流氓、无赖流氓、无赖希望：正直的、有良心的、希望：正直的、有良心的、好心的、有办法的好心的、有办法的恐怖：这小子恐怖：这小子贼、流氓贼、流氓 小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，