部编版六年级上册语文 25好的故事公开课课件

1、 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。园无此声。清 纳兰性德 长相思 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。宋 陆游十一月四日风雨大作 三夜频梦君，情亲见君意三夜频梦君，情亲见君意。唐 杜甫 梦李白二首其二 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。园无此声。清 纳兰性德 长相思思乡梦 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。宋 陆游十一月四日风雨大作复国梦 三夜频梦君，情亲见君意三夜频梦君，情亲见君意。唐 杜甫 梦李白二首其二念友梦 25 25 好好 的的 故故 事事预

2、告 烟雾 昏沉 错综 澄碧 荡漾 解散 参差退缩 瘦削 浮动 瞬间 凝视 骤然 凌乱 陡然词语，我会读！词语，我会读！第一课时 生字，我会写！生字，我会写！萍萍凝凝（1 1）借助注释可以理解的）借助注释可以理解的: :【石油】【蒙胧】【石油】【蒙胧】 【山阴道】【山阴道】 【罢】【罢】 （2 2）联系上下文可以理解的：【四近】）联系上下文可以理解的：【四近】 【膝髁】【膝髁】 【皱蹙】【皱蹙】 【并】【并】 (3 ) (3 )联系上下文可以大致猜出类别联系上下文可以大致猜出类别的的： 【乌桕】【乌桕】 【伽蓝】【伽蓝】 【云头】【云头】 【一丈红【一丈红 斑红花斑红花 大红花大红花 】 （4

3、4）查词典或网络来理解的查词典或网络来理解的：泼剌奔迸泼剌奔迸 词语理解词语理解: :伽蓝：寺院伽蓝：寺院 一一丈红丈红：即蜀葵。高六七尺，夏秋开花产单瓣、复瓣均有，有红、紫、淡红、斑红、黄、蓝、白等色，鲜艳夺目，且花期很长，为宿根草本植物，每年初春，早于各种植物最先长出地面。且不用浇水施肥，自生自长，可以说是平民化的观赏植物。种子落地，随处发芽生根，不怕干旱和病虫害。 云头：看起来成团成堆的云。夏云头是指夏天成团成堆的，边缘参差不齐的云朵。 泼辣泼辣：拟声词拟声词。形容水的。形容水的拍击声拍击声。 奔迸奔迸：形容水的形容水的动态动态。 大红花一朵朵全被拉长了，这时是大红花一朵朵全被拉长了，这

4、时是泼剌奔迸泼剌奔迸的红锦带。的红锦带。泼剌奔迸泼剌奔迸：在文中指的是大红花倒影被拉长时的：在文中指的是大红花倒影被拉长时的声音和动态声音和动态。文学初创：文学初创：石油、鞭爆、膝髁、蒙胧、伽蓝、皱蹙、虹霓石油、鞭爆、膝髁、蒙胧、伽蓝、皱蹙、虹霓 现代：现代： 煤油、鞭炮、膝盖、蒙眬、寺庙、皱缩、彩虹煤油、鞭炮、膝盖、蒙眬、寺庙、皱缩、彩虹对比理解我在行！对比理解我在行！ 这个梦境是怎样的？作者用了哪几这个梦境是怎样的？作者用了哪几个词语来形容它？个词语来形容它？整体感知整体感知 感受美好感受美好美丽、幽雅、有趣美丽、幽雅、有趣 默读默读3939自然段，运用勾画批注的方自然段，运用勾画批注的方

5、式思考这个故事的式思考这个故事的“美丽、优雅、有趣美丽、优雅、有趣”体体现在什么地方？现在什么地方？ 自学完成后小组交流。自学完成后小组交流。 聚焦词句聚焦词句 品读美好品读美好美丽美丽幽雅幽雅有趣有趣 畅所欲言畅所欲言 品读美好品读美好 许多美的人和美的事，错综起来像一许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。又展开去，以至于无穷。 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，

6、伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。漾。 一连串名词的罗列，不仅一连串名词的罗列，不仅语句很简洁，而且有画面感。语句很简洁，而且有画面感。 茅屋，狗，塔，村女，云，茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮动着。也都浮动着。 诸影诸物，无不解散，而且诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和摇动，扩大，互相融和; ;刚一融和，刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘

7、都参却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。色焰。 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动

8、，扩大，互相融和；诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。云头，镶着日光，发出水银色焰。 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女村女，云，云，也都浮动着。也都浮动着。 大红花一朵朵全被拉长大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸

9、的红锦带。带织入狗中，狗织入白了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中云中，白云织入村女中。 在一瞬间，他们又将退在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。狗，茅屋，云里去。大红花一朵朵全被拉长了，大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的这时是泼剌奔迸的红锦带红锦带。 带带织入织入狗狗中，中，狗狗织入织入白云白云中，中，白云白云织入村女中织入村女中。 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面

10、浮动，忽而碎散，拉长了，大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，云，也都浮动着。也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。 请同学放声朗读请同学放声朗读3939自然段

11、，再自然段，再次整体感受梦境的美丽、幽雅、有趣。次整体感受梦境的美丽、幽雅、有趣。 配乐朗读配乐朗读 感受美好感受美好 梦境是美丽的，优雅的，有趣的，梦境是美丽的，优雅的，有趣的，而现实又是怎样的呢？请同学们默读而现实又是怎样的呢？请同学们默读开头和结尾部分的段落，在你不理解开头和结尾部分的段落，在你不理解的地方标记问号。的地方标记问号。 默读首尾默读首尾 质疑问难质疑问难集思广益集思广益 梳理问题梳理问题1.1.为何作者说真爱这好的故事？总记得为何作者说真爱这好的故事？总记得这好的故事？这好的故事？2.2.这美好的梦境和昏沉的夜有没有特殊这美好的梦境和昏沉的夜有没有特殊含义？含义？野草资料

12、好的故事好的故事选自鲁迅的散文诗集选自鲁迅的散文诗集野草野草。野草是。野草是鲁迅的最薄、最美、再版最多的一本散文诗集，鲁迅的最薄、最美、再版最多的一本散文诗集，作于作于19241924年年至至19261926年。年。作品以隐晦的象征，表达了一个启蒙思想家在军作品以隐晦的象征，表达了一个启蒙思想家在军阀混乱时期的白色恐怖下孤军奋战的孤寂和迷茫，同时表达阀混乱时期的白色恐怖下孤军奋战的孤寂和迷茫，同时表达出对出对“稀里糊涂生乱七八糟死稀里糊涂生乱七八糟死”的民众的失望与希望。的民众的失望与希望。 野草野草在艺术上的最大特征，是象征手法的广泛运用。在艺术上的最大特征，是象征手法的广泛运用。诗情和哲理

13、的结合，是诗情和哲理的结合，是野草野草艺术上的第二个特征。艺术上的第二个特征。野野草草艺术上的第三个特征，是语言精炼、隽永而富有生命力。艺术上的第三个特征，是语言精炼、隽永而富有生命力。 阅读资料阅读资料 便于理解便于理解 一九二五的中国，正处于半封建、半殖民地社会。帝一九二五的中国，正处于半封建、半殖民地社会。帝国主义在上海租界公然屠杀、拘捕数百名手无寸铁的革国主义在上海租界公然屠杀、拘捕数百名手无寸铁的革命群众，制造了震惊中外的命群众，制造了震惊中外的“五卅惨案五卅惨案”，血雨腥风笼，血雨腥风笼罩着中国大地。罩着中国大地。 新文化战线被分化，一部分青年斗志冷却，有的退隐，新文化战线被分化，

14、一部分青年斗志冷却，有的退隐，有的高升，有的甚至公开背叛革命，这使鲁迅感到信念有的高升，有的甚至公开背叛革命，这使鲁迅感到信念动摇的极度苦闷。动摇的极度苦闷。 黑暗而残酷的现实，让鲁迅感到求索的怅惘、战斗的黑暗而残酷的现实，让鲁迅感到求索的怅惘、战斗的孤独。他说：孤独。他说：“我时时说起自己的事情，怎样地碰壁，我时时说起自己的事情，怎样地碰壁，怎样地在做蜗牛，好像全世界的苦恼，萃于一身，在替怎样地在做蜗牛，好像全世界的苦恼，萃于一身，在替大众受罪似的。大众受罪似的。” 选自王泽龙的论鲁迅一九二五前后的创作选自王泽龙的论鲁迅一九二五前后的创作时代背景时代背景第一课时 读一读读一读学习单学习单中的

15、材料，想一想：中的材料，想一想：“梦境梦境”和和“昏沉的昏沉的夜夜”象征着什么，作者说象征着什么，作者说“真爱这一篇好的故事真爱这一篇好的故事”想表达想表达什么情感？完成下面的图示。什么情感？完成下面的图示。昏沉的夜昏沉的夜“真爱真爱/ /总记得好的故事总记得好的故事”体现了体现了（ ）。）。美的人和美的事美的人和美的事美好的梦境美好的梦境 分析资料分析资料 深化理解深化理解 第一课时读一读读一读学习单学习单中的材料，想一想：中的材料，想一想：“梦境梦境”和和“昏沉的夜昏沉的夜”象征着什么，作者说象征着什么，作者说“真爱这一篇好的故事真爱这一篇好的故事”想表达什么想表达什么情感？完成下面的图示。情感？完成下面的图示。昏沉的夜昏沉的夜“真爱真爱/ /总记得好的故事总记得好的故事”体现了体现了（ ）。）。美的人和美的事美的人和美的事美好的梦境美好的梦境理想理想现实现实对比对比 分析资料分析资料 深化理解深化理解对美好生活的向往，对黑暗社会的厌恶对美好生活的向往，对