三年级英语下册第五单元电子教案

1、学习必备欢迎下载集体备课教案纸年级：三年级学科：英语第二册学期：2012 2013 学年下学期课题u 噴Doyou like pears?课型新授课第课时课件有主备教师参与 教师上课 时间学习 目标1、 知识目标：能够听、说、认读本课的新单词apple, pear, orange ,banana。并初步运用 Doyou like 即 ples?/Yes, I do.来询问别人是否喜欢这种水果。2、能力目标：能在真头的语境中正确表达自己 喜欢的水果3、 能说唱 Let s chant 部分的内容。修改：重点 难点教学重点：词汇：apple, pear, orange ,banana句子：1 li

2、ke apples/教学难点：名词的复数形式及 oranges 的读音。修改：教学过程：1、 热身/复习(Warm-up/Revision )(1) 学生日常口语练习。(2)教师播放 Let s chant “ I can see a rainbow ” 的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。2、 呈现新课(Prese ntatio n)(1)教师展示头物-水果，包括：pear, , grapes, oran ges,apple, banana。教师询问：Whatcan you see?(你们都能看到些什么？) 鼓励学生用元整句子来回答，1 can seepears.I can see peac

3、hes.I can see第一轮使用第二轮使用学习必备欢迎下载oranges. ” “”(如果没有实物也可用图片代替)(3)教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Do you like pears? 学 生会回答：Good.此时，教师也给自己切一小块，品尝 后说：HmIttastes good.随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：HmmYes, I do.此时，教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子Yes, I do.(4) 认读单词 pear, peach, orange, apple(5)教师播放录音，学生边听边指单词跟读。3、 趣味操练(Practice

4、)(1)游戏：Do it quickly!(快速做一做)教师给学生下指令 Run to the pear.，各队的选手要 快速跑到 pear 的图片或卡片处，用手取下图片或卡片 并大声读出。4、 课堂评价(Assessme nt)做活动手册本单元 Let s learn 部分的练习，方法和 步骤同以前。板书设计：Do you like apple s ? Yes, I do.pear sNo, I dont.banana soran ges板书设计：学习必备欢迎下载教后反思：教后反思：学习必备欢迎下载集体备课教案纸年级：三年级学科：英语第二册学期：2012 2013 学年下学期课题Unit警壮

5、like pears?课型新授课第二课时课件有主备教师参与 教师上课 时间学习 目标1、知识目标： 理解和掌握本课句型： 1 like apples. Doyou like oranges? No, I don t. Doyou like pears? Yes, I do.并能正确运用。2、 能力目标：能听懂会说本课的对话，能用所 学的句型表达自己喜欢的水果， 能用所学句型询 冋别人是否喜欢这种水果。3、 情感目标：将所学英语运用日常生活中，愿 意与同学进行交流。修改：重点 难点教学重点：句型：Do you like oranges? No, I don t.Do you like pears

6、? Yes, I do.教学难点：在具体情景中正确运用所学句型进行交际，表达询问自己喜欢的水果。修改：教学过程：1、 热身/复习(Warm-up/Revision )(1) 学生自编日常对话及口语练习。(2)教师播放歌曲，师生共同演唱。2、 呈现新课(Presentation)(1)教师出示果篮，果篮里装有实物 pears, oranges, apples注意：教师果篮中的每种水果应为 2 个以上，以 便学生理解并运用单词的复数形式。(2)教师手举“梨”讲述单词 pear，手举“2个或 2第一轮使用第二轮使用学习必备欢迎下载个以上梨讲述 pears。以次类推学习 oranges, apples

7、,(3)学生各自拿着自己准备好的水果(也可用图片代替)练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 1like Do you like ?回答语为： Yes, I do. / No, I don t.(4)教师播放 Let s talk 部分的教学磁带学生跟读Let s talk 部分的内容。特别强调 Do you like peaches? Yes,I do. No, I don t.3、 趣味操练(Practice)(1)按照 Let s talk 部分的内容，更换所学单词，练 习对话。(2) 同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let s Practise部分的操练。A: Do

8、 you like apples?B: Yes, I do./ No, I don t4、 课堂评价(Assessme nt)游戏： Guessing the word板书设计：Do you like oranges? No, I don t.Do you like pears? Yes, I do.板书设计：教后反思：教后反思：学习必备欢迎下载年级：三年级课题主备教师学习目标重点难点集体备课教案纸学科：英语Unit 5 Do you like pears?第三课时参与教师第二册课型学期：2012 2013 学年下学期新授课1、知识与技能：学习元音字母 u 在单词中的发音以及认读书写含有这个字

9、母的单词 fun, run.duck, under。2、过程与方法：借助手势教学字母发音，归类识记单词。3、情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。教学重点:掌握元音字母 u 的发音和单词 fun, run,duck,under 的书写。教学难点:兀音字 u 的发音。教学过程:1、热身 / 复习(Warm-up/Revision)(1)师生做日常口语练习：A: Do you like ?课件上课时间修改:修改:第一轮使用B: Yes, I do. No, I don t. What about ？A: I like very much.A: Let s have some (2)请学生表演

10、 A 部分 Let s talk 的对话。2、呈现新课(Presentation )第二轮使用学习必备欢迎下载(1) 播放 Let s spell 的录音，让学生听歌谣， 初步感知字母u 在这几个单词中的发音。(2) 让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。(3) 让学生读 Let s circle 部分的单词，在播放Let s circle 的录音,让学生圈出正确的单词(4)听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达 到书写格式正确的目的。3、趣味操练(Practice )(1) 游戏 1 ：看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后 结果，给与优胜小组奖励。(2) 根据字

11、母 u 的发音规律，试着读读下面几个单词：mum umbrella, bus.板书设计：O ofun run duck un derbus umbrella mum up板书设计：教后反思：教后反思：学习必备欢迎下载集体备课教案纸年级：三年级学科：英语第二册学期：2012 2013 学年下学期课题Unit 5 Do you like pears?课型新授课第四课时课型新授课课件有主备教师参与 教师上课 时间学习 目标1、知识目标：能够听、说、认读单词 watermelon,strawberry, grape 并在头际情景中正确运用。能够初步运用句子“ 1 don like watermelo

12、ns.Me, neither.来表达自己不喜欢的水果。2、 能力目标：能说唱 Letschant 部分的歌谣。修改：重点 难点教学重点：能够听、说、认读单词 watermelon, strawberry,grape,并在实际情景中运用。教学难点：以上水果的复数形式，特别是 strawberries 的 形式及读音。修改：教学过程：1、 热身/复习(Warm-up/Revision )Guess:教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让孩子猜猜 是什么水果？播放歌曲An Apple A Day，孩子们边听边传递装有 水果卡片的盒子。音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这 个词。2、 呈现新课(Pres

13、entation )(1)教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出 apple，教师出示图和词，让孩子认读。教师画几个小圆，引出单词 grapes。教师让孩子通过闻，引出单词 banana strawberry .第一轮使用第二轮使用学习必备欢迎下载(2) 展示 Let s learn 部分的图，孩子之间相互提问Do you like ？(3) Listen and pointPoi nt to the(省略号为所学水果名)(4)教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读， 然后将卡片贴在黑板上。请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。(那组最先完成，获得胜利。)3、趣味操练

14、 (Practice )(1)教师扮做客人，让孩子根据问题做出反应并回答。Can 1 have an apple?Can 1 have some grapes?(2) Let s sing播放歌曲的录像，先观看一遍，帮助孩子理解歌曲。 孩子边唱边表演。小组表演，小组展示。板书设计：I don like watermelons . strawberriesbananasMe n either.板书设计：教后反思：教后反思：学习必备欢迎下载集体备课教案纸年级：三年级学科：英语第二册学期：2012 2013 学年下学期课题Unit 5 Do you like pears? 第五课时课型新授课课件有主

15、备参与上课教师教师时间1、知识与技能：能听、说、认读句型 I like grapes.修改：I don like grapes. Can 1 have some banana”学习2、能力目标:能在实际生活中熟练运用所学句目标型进行交流， 表达自己喜欢或不喜欢的水果。2、情感目标:能够大胆、有礼貌地表达自己的意愿并能询问他人。教学重点：修改：能在实际情景中熟练运用句型“like grapes.重点I don t like grapes. Can 1 have some难点banan as?教学难点：Can 1 have -? Sorry. Have some 教学过程：第一轮使用第二轮使用1、

16、热身 / 复习(Warm-up/Revision)(1)表演 A 部分 Lets talk 。小组表演的形式展示对话。(2)Game:I like孩子在小组里说说。2、呈现新课(Presentation )(1)教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。教师说:“ Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits ” 一词。(2)教师提问：“ Whatdo Ilike?Canyou guess?”引导孩子用：“ Do you like -?”进行猜测。教师不喜学习必备欢迎下载欢，可以说：“ Sorry, I don t like ”(教师通过语气引导孩子理解 sorry 一词的含义)(3) 师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“Can I have a/an/some？”教师回答：“ Sure/certai nly ,Here you are. ”反复的示范后，让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。(4) 操练新句型：小组表演、各小组展示3、 趣味操练(Practice )(1) let s practice孩