八年级上册生物期末复习提纲_初二生物课件

1、八年级上册生物期末复习八年级上册生物期末复习第一章、各种环境中的动物第一章、各种环境中的动物动物的分类（依据体内是否有动物的分类（依据体内是否有脊脊柱柱）一、水中生活的动物一、水中生活的动物鱼鱼 在水中生活具有的特点在水中生活具有的特点 靠靠游泳游泳获取获取食物食物和防御和防御敌害敌害能在水中能在水中呼吸呼吸游游泳泳 动力：动力： 尾部尾部和和躯干部躯干部的左右摆动的左右摆动 鳍鳍 与维持身体平衡有关：与维持身体平衡有关：与控制前进方向有关：与控制前进方向有关：减小游泳阻力：减小游泳阻力：脊椎动物脊椎动物无脊椎动物无脊椎动物尾鳍尾鳍胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍体形体形梭形梭形、

2、体表被覆、体表被覆鳞片鳞片、鳞片表面有、鳞片表面有黏黏液液呼吸：鳃呼吸：鳃 鳃弓鳃弓 鳃耙鳃耙 鳃丝（分布丰富的毛细血管）：鳃丝（分布丰富的毛细血管）：其他水生动物其他水生动物 腔肠动物腔肠动物 软体动物软体动物 甲壳动物甲壳动物 主要特征：主要特征：代表动物：代表动物：主要特征：主要特征：代表动物：代表动物：主要特征：主要特征：代表动物：代表动物：进行气体交换进行气体交换有口无肛门，有消化腔有口无肛门，有消化腔海蜇、海葵、珊瑚虫、水螅等海蜇、海葵、珊瑚虫、水螅等身体柔软，贝壳（或贝壳退化）保身体柔软，贝壳（或贝壳退化）保护身体护身体河蚌、扇贝、螺、乌贼、章鱼等河蚌、扇贝、螺、乌贼、章鱼等体表

3、有质地坚硬的甲体表有质地坚硬的甲虾、蟹、水蚤虾、蟹、水蚤例例1 1、某同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲乙两条相同、某同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲乙两条相同的鲤鱼，放于同一鱼缸中，操作之一是用纱布和木条只捆扎甲的鲤鱼，放于同一鱼缸中，操作之一是用纱布和木条只捆扎甲的尾鳍，其他鳍呈自然状态，请问该步骤探究的是哪种鳍的作的尾鳍，其他鳍呈自然状态，请问该步骤探究的是哪种鳍的作用？用？_。变量是什么？。变量是什么？_。该实验中的。该实验中的实验组和对照组分别是实验组和对照组分别是_、_。 实验现象实验现象是是 ，这说，这说明明 。上述实验的材料都是鲤鱼。上述实验的材料都是鲤鱼且大小相同，其目

4、的且大小相同，其目的 ；当某些；当某些实验不能用直接法完成实验时，可用实验不能用直接法完成实验时，可用 法来代替。法来代替。尾鳍尾鳍 尾鳍是否被困扎尾鳍是否被困扎 甲甲 乙乙 鲤鱼不容易转身且常碰触鱼缸壁鲤鱼不容易转身且常碰触鱼缸壁 尾鳍能控制鱼前进的方向尾鳍能控制鱼前进的方向 控制变量、排除其它因素干扰控制变量、排除其它因素干扰 模拟试验模拟试验二、陆地生活的动物二、陆地生活的动物 适应陆生环境的特征适应陆生环境的特征 体表有防止体表有防止水分散失水分散失的结构的结构 具有具有支持支持躯体和躯体和运动运动的器官的器官 具有能在具有能在空气中空气中呼吸的器官呼吸的器官 具有发达的具有发达的感觉

5、器官感觉器官和和神经系统神经系统 爬行动物的角质鳞或甲爬行动物的角质鳞或甲昆虫的外骨骼昆虫的外骨骼 气管气管( (蝗虫蝗虫) ) 肺肺( (兔兔) )蚯蚯蚓蚓 呼吸：呼吸：体节：体节：刚毛：刚毛：环带：环带：生活习性生活习性 以植物的以植物的枯叶枯叶、朽根朽根和其他和其他有机物有机物为食为食生活在富含腐殖质的生活在富含腐殖质的湿润湿润土壤中、昼伏夜出土壤中、昼伏夜出湿润湿润的的体壁体壁身体身体分节分节使躯体运动使躯体运动灵活灵活刚毛刚毛与与肌肉肌肉配合，使身体运动配合，使身体运动判断蚯蚓身体判断蚯蚓身体前端前端与与后端后端的依据的依据环带环带后端后端前端前端兔兔 牙齿牙齿分化分化 门齿：门齿：

6、臼齿：臼齿：犬齿：犬齿：与与植食性生活植食性生活相适应，家兔相适应，家兔犬齿退化犬齿退化 与与肉食性生活肉食性生活相适应，狼的相适应，狼的犬齿发达犬齿发达 消化系统：消化系统：循环系统循环系统 心脏：心脏：循环途径：循环途径：意义：意义：哺乳动物主要特征：哺乳动物主要特征： 体表被毛、胎生、哺乳、体腔内有体表被毛、胎生、哺乳、体腔内有膈膈等等切断切断食物食物磨碎磨碎食物食物撕裂撕裂食食物物犬齿犬齿退化、退化、盲肠盲肠发达发达分为左心房、右心房、左心室、右心室分为左心房、右心房、左心室、右心室体循环、肺循环体循环、肺循环输送输送氧气氧气能力强，利于能力强，利于有机物有机物分解，分解，提供足够提供

7、足够能量（恒温动物）能量（恒温动物）恒温动物：恒温动物：哺乳类和鸟类哺乳类和鸟类例题：如图为某种动物的上、下颌骨示意图例题：如图为某种动物的上、下颌骨示意图（1 1）填出名称）填出名称 、 、 ； 的作用是的作用是 、 的作用是的作用是 。（2 2）从此图可判断该动物最可能是）从此图可判断该动物最可能是 类的类的 性性动物，判断的依据动物，判断的依据 ，其感觉器官，其感觉器官 。（3 3）推断该动物腹腔中的盲肠）推断该动物腹腔中的盲肠 ，体温，体温 ，生殖，生殖发育方式为发育方式为 ，体表被覆，体表被覆 。门齿门齿 犬齿犬齿 臼齿臼齿 撕裂食物撕裂食物 磨碎食物磨碎食物哺乳哺乳 肉食肉食 犬齿

8、发达犬齿发达 发达发达 退化退化 恒定恒定 胎生哺乳胎生哺乳 体毛体毛 外部形态：外部形态：(6)消化：消化：(8)循环：循环：(7)呼吸：呼吸：内部构造内部构造：（1 1）体形呈）体形呈流线型流线型减小飞行阻力减小飞行阻力（2 2）体表被覆）体表被覆羽毛羽毛保温、飞行保温、飞行（3 3）前肢前肢变成变成翼翼适于扇动空气适于扇动空气（4 4）胸肌胸肌发达发达提供强大的动力提供强大的动力（5 5）骨骼骨骼轻、薄、长骨中空轻、薄、长骨中空减轻体重减轻体重食量大，消化能力强，提供足够能量食量大，消化能力强，提供足够能量，直直肠短肠短排便快，减轻飞行负担排便快，减轻飞行负担心肌心肌发达，输氧能力强发达

9、，输氧能力强双重呼吸（有双重呼吸（有气囊气囊），供氧能力），供氧能力强强生理生理1、鸟类适于飞行的特点、鸟类适于飞行的特点三、空中飞行的动物三、空中飞行的动物 ：2727、（、（10 10 分）根据家鸽呼吸系统示意图判断：分）根据家鸽呼吸系统示意图判断：（1 1）图中）图中33是是 ，气体交换的场所是，气体交换的场所是 。家鸽在飞行中，每呼吸一次，空气就家鸽在飞行中，每呼吸一次，空气就两两次经过次经过 ，进行，进行 次气体交换，这样的呼吸方式叫次气体交换，这样的呼吸方式叫 ，这是鸟类在，这是鸟类在飞行时特有的呼吸方式。这种呼吸方式可以使鸟类提高飞行时特有的呼吸方式。这种呼吸方式可以使鸟类提高

10、，分解有机物获得更多的，分解有机物获得更多的 。（2 2）从家鸽的消化系统考虑，其适应飞行生活的特点是）从家鸽的消化系统考虑，其适应飞行生活的特点是 ，不贮存粪便。，不贮存粪便。（3 3）家鸽两翼下垂时，气流的流动方向是）家鸽两翼下垂时，气流的流动方向是_（用右（用右图中的数字和箭头表示）图中的数字和箭头表示）（4 4）下列与家鸽生殖相似的动物是（）下列与家鸽生殖相似的动物是（ ） A A、蟾蜍、蟾蜍 B B、蝙蝠、蝙蝠 C C、泥鳅、泥鳅 D D、扬子鳄、扬子鳄气囊气囊 4 肺肺 4 4 肺肺 双重呼吸双重呼吸 气体交换效率气体交换效率 能量能量 直肠很短直肠很短 34213421 D D

11、两两1、世界上种类最多的动物是、世界上种类最多的动物是 。已知的种类超过。已知的种类超过 种。是无脊椎动物中惟一种。是无脊椎动物中惟一 的动物。的动物。2、昆虫的身体分为、昆虫的身体分为 、 、 三部分。三部分。3、运动器官是、运动器官是 和和 都着生在都着生在 。4、外骨骼有、外骨骼有 、 的作用。的作用。昆虫昆虫100万万会飞会飞头头腹腹胸胸翅翅足足胸部胸部防止体内水分蒸发防止体内水分蒸发保护和支持内部柔软器官保护和支持内部柔软器官腹部腹部胸部胸部头部头部昆虫昆虫: :5、昆虫在分类上属于、昆虫在分类上属于 动物。这类动物动物。这类动物的共同特点是：的共同特点是：6、两栖动物的主要特征：、

12、两栖动物的主要特征： 节肢节肢 身体由许多身体由许多体节体节构成；构成； 体表有体表有外骨骼外骨骼； 足足和和触角触角分节。分节。幼体幼体必须生活在必须生活在水中水中，用，用鳃鳃呼吸；呼吸；成体成体营水陆两栖，用营水陆两栖，用肺肺呼吸，需要呼吸，需要皮肤皮肤辅助辅助 呼吸的动物呼吸的动物 。节肢动物门节肢动物门昆虫纲昆虫纲甲壳纲甲壳纲多足纲多足纲蛛形纲蛛形纲蜘蛛蜘蛛虾虾蜈蚣蜈蚣蝗虫蝗虫蜻蜓蜻蜓蝗虫蝗虫蝴蝶蝴蝶金龟子金龟子蝇蝇蟋蟀、螽斯蟋蟀、螽斯家蚕、蛾家蚕、蛾豆娘豆娘天牛、瓢虫天牛、瓢虫蚊、牛虻蚊、牛虻（1 1）A A、B B类与类与C C、D D、E E、F F类的主要区别是身体背部没类的主

13、要区别是身体背部没 。（2 2）体腔内有膈的是）体腔内有膈的是 ；从；从 开始具有发达的开始具有发达的肺而成为真正的陆生脊椎动。肺而成为真正的陆生脊椎动。（3 3）C C类是一类特殊类群，它们在发育方面的突出特征类是一类特殊类群，它们在发育方面的突出特征 。（4 4）E E类多数能飞翔，与其生活相适应的身体外形特征：身体呈流线类多数能飞翔，与其生活相适应的身体外形特征：身体呈流线型，型， ，被覆羽毛等。，被覆羽毛等。（5 5）F F类特有的生殖发育特点是类特有的生殖发育特点是 、体腔中特有的结构叫、体腔中特有的结构叫 。（6 6）A A类与类与B B类结构相同之处是身体都由类结构相同之处是身体

14、都由 构成，都属构成，都属于于 。（7 7）“蝉蜕蝉蜕”实际是昆虫体表的实际是昆虫体表的 ； 家兔的家兔的犬齿犬齿退化、盲肠发达这退化、盲肠发达这是与其是与其 相适应的。相适应的。脊柱脊柱 F F（家兔（家兔） D D（蜥蜴、爬行动物）（蜥蜴、爬行动物） 变态发育变态发育 前肢特化为翼前肢特化为翼 胎生哺乳胎生哺乳 膈膈 体节体节 无脊椎动物无脊椎动物外骨骼外骨骼 植食性生活植食性生活第二章：动物的运动和行为第二章：动物的运动和行为哺乳动物运动系统的组成哺乳动物运动系统的组成 骨骼骨骼肌肉肌肉1 1、动物动物的运动的运动关节的结构关节的结构关节头关节头关节窝关节窝关节软关节软骨骨关节囊关节囊关

15、节腔关节腔骨、关节和肌肉的协调配合骨、关节和肌肉的协调配合骨：杠杆作用骨：杠杆作用关节：支点作用关节：支点作用肌肉：动力作用肌肉：动力作用 具有具有受到刺激而收缩的特性受到刺激而收缩的特性 骨骨骨连接骨连接( (关关节节) )关节头关节头关节关节囊囊关节腔关节腔关节窝关节窝关节软骨关节软骨关关节节关节头：关节头：略凸起略凸起关节窝：关节窝：略凹进略凹进关节囊：关节囊：内壁内壁分泌分泌滑液滑液，外有，外有韧带韧带，把相邻的两骨把相邻的两骨牢牢固固地连接起来。地连接起来。关节腔：关节腔：滑液滑液，润滑作用，润滑作用，减少摩擦减少摩擦，使关节的运动，使关节的运动灵活灵活自如。自如。关节软骨关节软骨:

16、 :减少减少摩擦摩擦和缓冲和缓冲震动震动关节面关节面屈肘时屈肘时: :肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。肱三头肌肱三头肌肱二头肱二头肌肌屈肘和伸肘动作的发生屈肘和伸肘动作的发生骨骼肌骨骼肌只能收缩只能收缩牵拉骨而牵拉骨而不能推开骨不能推开骨，因此，与骨相连的肌，因此，与骨相连的肌肉总是由肉总是由两组肌肉两组肌肉相互配合活动的。相互配合活动的。伸肘时：伸肘时：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。运动的产生：运动的产生： 肌肉肌肉牵动牵动骨骨绕绕关节关节活动活动肱二头肱二头肌肌肱三头肌肱三头肌1 12 23 34 45 56 62121、右图是关节的结构示

17、意图，请据图回答：、右图是关节的结构示意图，请据图回答：（1 1）运动时减少两骨之间摩擦的是）运动时减少两骨之间摩擦的是 ；把两块骨牢固地联系在一起的是把两块骨牢固地联系在一起的是 ；（2 2）运动时若不小心用力过猛，常会造成）运动时若不小心用力过猛，常会造成 _ _ 从从 _ _脱落出来的脱臼现象。脱落出来的脱臼现象。（3 3）关节在运动中既灵活又牢固，与其牢固性有关的是）关节在运动中既灵活又牢固，与其牢固性有关的是 及其周围的韧带。关节面是指及其周围的韧带。关节面是指 与与 之间的之间的接触面。接触面。（4 4）当某人患关节炎时，关节肿痛，医生用针管从关节腔中）当某人患关节炎时，关节肿痛，

18、医生用针管从关节腔中抽出浑浊的滑液，这是抽出浑浊的滑液，这是 的分泌功能异常引起的的分泌功能异常引起的。（5 5）骨的运动要靠）骨的运动要靠 牵拉，当它受到牵拉，当它受到 传来的传来的刺激收缩时，就会牵动着骨绕着刺激收缩时，就会牵动着骨绕着 活动，在运动中起动活动，在运动中起动力作用。力作用。4 4 关节软骨关节软骨 1 1 关节囊关节囊 3 3 关节头关节头 5 5 关节窝关节窝 1 1 关节囊关节囊 3 3 5 5 1 1 关节囊关节囊 骨骼肌骨骼肌 神经系统神经系统 关节关节 2222、右图为人的屈、伸肘运动示意图，请据图回答：、右图为人的屈、伸肘运动示意图，请据图回答：（1 1）当）当

19、11 处于收缩状态，处于收缩状态，22 处于舒处于舒张状态时，完成了人体张状态时，完成了人体_动作。动作。（2 2）如果你两手自然下垂，你会感到非常轻松，这是因为肱）如果你两手自然下垂，你会感到非常轻松，这是因为肱二头肌处于二头肌处于 状态，肱三头肌处于状态，肱三头肌处于 状态；而状态；而如果你手提一桶水，容易感到累，这是因为肱二头肌处于如果你手提一桶水，容易感到累，这是因为肱二头肌处于_状态，肱三头肌处于状态，肱三头肌处于_状态。状态。（3 3）由屈肘和伸肘的实例说明与骨相连的肌肉总是由）由屈肘和伸肘的实例说明与骨相连的肌肉总是由_相互配合活动的。相互配合活动的。（4 4）屈、伸肘动作符合杠

20、杆原理，起）屈、伸肘动作符合杠杆原理，起 到到支点支点、杠杆杠杆作用的作用的分别分别是（是（ ）。）。 A A关节关节 B B骨骨 C C骨骼肌骨骼肌 D D骨骼骨骼（5 5）由图中可知，肱二头肌的）由图中可知，肱二头肌的 肌腱至少固定在（肌腱至少固定在（ ）。）。 A A一块骨上一块骨上 B B两块骨上两块骨上 C C多块骨上多块骨上 D D不能确定不能确定肱二头肌肱二头肌 肱三头肌肱三头肌 屈肘屈肘 舒张舒张 舒张舒张 收缩收缩 收缩收缩 两组肌肉两组肌肉 A BA B B B 2 2、先天、先天性行为和性行为和学习行为学习行为先天性行为：先天性行为：学习行为：学习行为：研究一种动研究一种

21、动物的行为物的行为菜青虫取食十字花科植物是一种菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为先天性行为公鸡的绕道取食是一种公鸡的绕道取食是一种学习行为学习行为动物动物生来就有生来就有的，由动物体内的的，由动物体内的遗传物质遗传物质所决定的行为所决定的行为在在遗传因素遗传因素的基础上，通过的基础上，通过环境环境因素因素的作用，由的作用，由生活经验生活经验和和学习学习而获得的行为而获得的行为2525、背景资料：在大白菜、卷心菜、油菜等蔬菜的叶片上，常、背景资料：在大白菜、卷心菜、油菜等蔬菜的叶片上，常能看到一些菜粉蝶的幼虫能看到一些菜粉蝶的幼虫-菜青虫。上述几种蔬菜的花瓣四菜青虫。上述几种蔬菜的花瓣四片，

22、两两相对呈十字形，都属于十字花科植物，所以菜青虫是片，两两相对呈十字形，都属于十字花科植物，所以菜青虫是危害十字花科蔬菜的重要害虫。有人提出疑问：菜青虫总是取危害十字花科蔬菜的重要害虫。有人提出疑问：菜青虫总是取食十字花科植物，这是一种先天性行为吗？请按探究实验的要食十字花科植物，这是一种先天性行为吗？请按探究实验的要求回答问题：求回答问题： （1 1）提出的假设）提出的假设是：是： 。（2 2）为提高探究实验的可信度，应到菜地或菜市场寻找菜青虫）为提高探究实验的可信度，应到菜地或菜市场寻找菜青虫的受精卵进行的受精卵进行 饲养；实验时应选择刚孵化饥饿的、还是饲养；实验时应选择刚孵化饥饿的、还是

23、孵化一段时间喂饱的菜青虫？孵化一段时间喂饱的菜青虫？_._. （3 3）假若有以下几种植物的叶片：油菜叶、菠菜叶、莴苣叶、）假若有以下几种植物的叶片：油菜叶、菠菜叶、莴苣叶、天竺葵叶。在制定探究实验的计划时，应取天竺葵叶。在制定探究实验的计划时，应取菠菜叶菠菜叶与与_ 形成对照实验的变量，并且这两种叶片的颜色、形状、大小要形成对照实验的变量，并且这两种叶片的颜色、形状、大小要尽量相似，其目的是尽量相似，其目的是 。（4 4）实验用的菜青虫只用两只可以吗？）实验用的菜青虫只用两只可以吗？ 为什为什么？么？ 。假设菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为假设菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为 隔

24、离隔离 刚孵化饥饿的菜青虫刚孵化饥饿的菜青虫 油菜叶油菜叶 控制变量、排除其它因素干扰控制变量、排除其它因素干扰 不可以不可以 多取几只菜青虫做实验可以减少误差、避免偶然性多取几只菜青虫做实验可以减少误差、避免偶然性 3 3、社会、社会 行为行为社会行为的特征：社会行为的特征：群体中的信群体中的信息交流息交流生物与环境生物与环境是统一的整体是统一的整体物质流物质流能量流能量流信息流信息流一定的一定的组织组织明确的明确的分工分工形成形成等级等级动物的语言：动物的语言：动作动作、声音声音、气味气味等等动物间的通讯：一个群体中的动物个动物间的通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信体

25、向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种息的个体产生某种行为反应行为反应的现象。的现象。性外激素：性外激素：诱杀农业害虫诱杀农业害虫第三章：动物在生物圈中的作用第三章：动物在生物圈中的作用动物在自然动物在自然界中的作用界中的作用对生态系统的影响对生态系统的影响 维持维持生态平衡生态平衡（1）促进生态系统的促进生态系统的物质循环物质循环（2）对植物的影响对植物的影响帮助植物帮助植物传粉传粉、传播种子传播种子（3）使植物发生虫害使植物发生虫害生物防治生物防治方法方法意义：意义：以虫治虫以虫治虫以鸟治虫以鸟治虫以菌治虫（以菌治虫（苏云金杆菌苏云金杆菌） 减少农药使用，减轻环境污染减少农药使用，

26、减轻环境污染动物能促进生态系统的物质循环动物能促进生态系统的物质循环（植物）有机（植物）有机物物光合作用光合作用二氧化碳二氧化碳+水水动物动物(消费者消费者)被被吃吃分解者分解者排泄物排泄物遗体遗体在生态系统中各种生物的在生态系统中各种生物的_和和_总是维持在的总是维持在的_状态，这种现象就叫状态，这种现象就叫生态平衡生态平衡。数量数量所占的比例所占的比例相对稳定相对稳定动物动物与人与人类的类的关系关系调查动物在人们生活中的作用调查动物在人们生活中的作用食用食用药用药用 观赏观赏 等等动物与生物反应器：动物与生物反应器： 利用某种动物做利用某种动物做“生产车间生产车间”，对，对其其遗传基因遗传

27、基因进行改造，生产人类所进行改造，生产人类所需的需的物质。物质。( (常见的乳房生物反应器）常见的乳房生物反应器）动物与仿生动物与仿生长颈鹿与宇航服长颈鹿与宇航服蝙蝠与雷达蝙蝠与雷达萤火虫与冷光萤火虫与冷光乌龟与薄壳建筑乌龟与薄壳建筑 等等第四章：分布广泛的细菌和真菌第四章：分布广泛的细菌和真菌细菌和真细菌和真菌的分布菌的分布 观察菌落观察菌落细菌菌落：细菌菌落：霉菌菌落：霉菌菌落：菌类培养的一般步骤：菌类培养的一般步骤： 探究细菌和真菌的分布：探究细菌和真菌的分布：菌类生存条件菌类生存条件水分水分有机物有机物适宜的温度适宜的温度一定的空间一定的空间体积体积较小较小，表面或，表面或光滑黏光滑黏

28、稠稠，或，或干燥粗糙干燥粗糙，白色白色。体积体积较大较大，呈，呈绒毛状绒毛状、絮状絮状或或蜘蛛网状蜘蛛网状，多种多种颜色。颜色。配置培养基配置培养基高温灭菌（高温灭菌（冷却冷却）接种接种恒温培养恒温培养分布广泛分布广泛细细菌菌细菌细菌的的发现发现发现者：发现者：微生物学之父：微生物学之父：细菌的形细菌的形态与结构：态与结构：1717世纪后叶，荷兰人世纪后叶，荷兰人 列文列文虎克虎克法国人法国人 巴斯德巴斯德形态：结构结构个体十分微小，单细胞，个体十分微小，单细胞， 有有球状球状、杆状杆状、螺旋状螺旋状都具有的：都具有的：细胞壁细胞壁、细胞膜细胞膜、细胞质细胞质、DNADNA集中区域（集中区域（

29、未成形未成形的的细胞核细胞核）不具有的：不具有的：叶绿体叶绿体 营养方式为营养方式为异养异养特殊结构：特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢（休眠体）荚膜、鞭毛、芽孢（休眠体）细菌的生殖：细菌的生殖：细菌分布范围细菌分布范围广泛的原因广泛的原因个体个体微小微小，容易，容易传播传播分裂分裂生殖，繁殖生殖，繁殖速度快速度快细胞壁增厚形成细胞壁增厚形成芽孢芽孢，抵抗不良环境，抵抗不良环境分裂生殖分裂生殖急性卡他性结膜炎（红眼病）致病菌由急性卡他性结膜炎（红眼病）致病菌由细菌细菌感染所引起，常见感染所引起，常见的细菌有的细菌有肺炎双球菌，葡萄球菌，链球菌肺炎双球菌，葡萄球菌，链球菌等。是常见的传染性等。是常见的传

30、染性眼病，具有传染性及流传性。传染途径主要是眼病，具有传染性及流传性。传染途径主要是接触传染接触传染，病人，病人接触过的接触过的水，毛巾，面盆，手及病人用过的其他用具水，毛巾，面盆，手及病人用过的其他用具等均有传等均有传染性。染性。 1 1、细菌与酵母菌比较，结构特点是、细菌与酵母菌比较，结构特点是_；炭；炭疽杆菌的营养方式是疽杆菌的营养方式是_；一般情况下炭疽杆菌通过；一般情况下炭疽杆菌通过_方式繁殖，环境恶劣时可形成方式繁殖，环境恶劣时可形成_。(1)(1)、如果发现红眼病，应、如果发现红眼病，应及时隔离及时隔离，所有用具应单独使，所有用具应单独使 用，最好能洗净晒干后再用。用，最好能洗净

31、晒干后再用。(2)(2)、要注意手的卫生。要注意手的卫生。要养成勤洗手的好习惯，不要用脏要养成勤洗手的好习惯，不要用脏 手揉眼睛，要勤剪指甲。手揉眼睛，要勤剪指甲。(3)(3)、患红眼病时除积极治疗外患红眼病时除积极治疗外，应少到公共场所活动，不，应少到公共场所活动，不 使用共用毛巾、脸盆等。使用共用毛巾、脸盆等。没有成形的细胞核没有成形的细胞核 寄生寄生 分裂分裂 芽孢芽孢2、如何预防红眼病？、如何预防红眼病？真真菌菌 各式各样各式各样的真菌的真菌个体特点：个体特点：霉菌霉菌青霉：青霉： 曲霉：曲霉： 直立菌丝顶端呈直立菌丝顶端呈扫帚状扫帚状结构结构 直立菌丝顶端呈直立菌丝顶端呈放射状放射状

32、结构结构 酵母菌：酵母菌： 单细胞单细胞 真菌的生殖：真菌的生殖： 孢子生殖孢子生殖 大多是大多是多细胞个体多细胞个体，由大量，由大量菌丝菌丝组成，有组成，有成形的细胞核成形的细胞核细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞核细胞核细胞质细胞质液泡液泡酵母菌的形态：单细胞个体，椭圆形营养方式营养方式：异养（异养（无叶绿体无叶绿体）结构：结构：青霉青霉曲霉曲霉孢子孢子菌丝菌丝营养菌丝营养菌丝直立菌丝直立菌丝细胞细胞核核霉菌细胞内霉菌细胞内无叶绿体无叶绿体，营养方式为，营养方式为异养异养放射状放射状扫帚状不同点：青霉颜色呈不同点：青霉颜色呈 ，长有孢子的菌丝看上去呈，长有孢子的菌丝看上去呈 ;曲霉颜色呈曲霉颜色

33、呈 ，长有孢子的菌丝看上去呈，长有孢子的菌丝看上去呈。共同点：共同点： 真菌，菌体是由真菌，菌体是由构成的，都能产生构成的，都能产生；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质 等结构。等结构。青绿色青绿色扫帚扫帚状状黄、黑色或绿色黄、黑色或绿色放射放射状状多细多细胞胞菌丝菌丝孢子孢子 青霉和曲青霉和曲霉在形态霉在形态和颜色上和颜色上有什么不有什么不同？又有同？又有什么共同什么共同点点？观察与思观察与思考考细胞细胞核核菌盖菌盖菌褶菌褶菌柄菌柄菌丝菌丝体体子子实实体体第五章：细菌和真菌在生物圈中的作用第五章：细菌和真菌在生物圈中的作用细菌和细菌和真菌在真菌在自然界自然界

34、中的作中的作用用作为作为分解者分解者参参与与物质循环物质循环： 引起动植物引起动植物和人和人患病患病：与动植物共生：将动植物的遗体分解成将动植物的遗体分解成二氧化碳二氧化碳、水水和和无机盐无机盐细菌引起的：细菌引起的： 扁桃体炎、猩红热、丹毒扁桃体炎、猩红热、丹毒（都由（都由链球菌链球菌引起）引起）真茵引起：真茵引起：臂癣、足癣、棉花枯萎病臂癣、足癣、棉花枯萎病水稻稻瘟病、小麦叶锈病水稻稻瘟病、小麦叶锈病玉米瘤黑粉病。玉米瘤黑粉病。共生共生的概的概念：念： 有些细菌和真菌与动物或植有些细菌和真菌与动物或植物物共同生活共同生活在一起，在一起，相互依相互依赖赖，彼此有利彼此有利，一旦分开，一旦分开

35、，两者都不能两者都不能独立生活独立生活的现象的现象 举例：举例：（寄生）（寄生）（共生）（共生）（腐生）（腐生）人类对人类对细菌和细菌和真菌的真菌的利用利用 细菌和真菌细菌和真菌与与食品制作：食品制作：细菌和真菌细菌和真菌与与食品保存：食品保存：细菌和真菌细菌和真菌与与疾病防治：疾病防治： 细菌与细菌与环境环境保护：保护：食品保存食品保存的方法：的方法：抗生素抗生素 净化生活污水和工业废水净化生活污水和工业废水无氧无氧时时甲烷细菌甲烷细菌产生产生甲烷甲烷有氧有氧时产生时产生二氧化碳二氧化碳和和水水食品腐败原因：食品腐败原因：食品保存的关键：食品保存的关键：防腐的依据：防腐的依据：脱水法、巴氏消

36、毒法、腌制法、脱水法、巴氏消毒法、腌制法、真空包装法、罐装法、熏制法等真空包装法、罐装法、熏制法等由细菌和真菌引起由细菌和真菌引起防腐防腐杀死或抑制细菌和真菌的杀死或抑制细菌和真菌的 生长和繁殖生长和繁殖酵母菌酵母菌酿酒、做馒头或面包酿酒、做馒头或面包 乳酸菌乳酸菌制酸奶、泡菜制酸奶、泡菜 醋酸菌醋酸菌制醋制醋多种霉菌多种霉菌制酱制酱 李彬同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验：将甲乙两装李彬同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验：将甲乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾，然后都放在室温置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾，然后都放在室温2525的的环境中，若干天后李彬得到了肉汤的保鲜方法。请问：环境中

37、，若干天后李彬得到了肉汤的保鲜方法。请问：（1 1）李彬的保鲜方法是什么？）李彬的保鲜方法是什么？_（2 2）实验中的变量是）实验中的变量是_，甲组在实验，甲组在实验过程中所起的作用是过程中所起的作用是_。（3 3）用酒精灯将肉汤煮沸加热的目的是：）用酒精灯将肉汤煮沸加热的目的是： 。（4 4）实验后李彬将乙装置的玻璃管取走，并放到冰箱里，若）实验后李彬将乙装置的玻璃管取走，并放到冰箱里，若干天后肉汤仍新鲜。原因是：干天后肉汤仍新鲜。原因是： ，这说明细菌生存的条件之一：这说明细菌生存的条件之一： 。（5 5）你能试举几种食品保存的方法吗？）你能试举几种食品保存的方法吗？_ _ _、_ _ _

38、等。等。高温灭菌高温灭菌 有无细菌进入肉汤有无细菌进入肉汤 对照对照杀灭肉汤中原有的细菌杀灭肉汤中原有的细菌 低温不利于细菌生长繁殖低温不利于细菌生长繁殖 适宜的温度适宜的温度真空包装法真空包装法 脱水法脱水法 腐生：腐生：靠分解动植物的靠分解动植物的尸体尸体，从中获得，从中获得有机有机 物物来维持生活的营养方式。来维持生活的营养方式。 寄生：寄生：从从活的活的动植物或人体吸收有机物，来动植物或人体吸收有机物，来维持生活维持生活的营养方式。的营养方式。 共生：共生：两种生物两种生物生活在一起，生活在一起，互相依赖互相依赖，彼彼此有利此有利，一旦分开，两者都要，一旦分开，两者都要受到影响受到影响

39、，甚，甚至至死亡死亡的现象。的现象。第六单元：生物的多样性及保护第六单元：生物的多样性及保护一、尝试对生物进行分类一、尝试对生物进行分类植物植物种子植物种子植物孢孢子植物子植物藻类植物：藻类植物：苔藓植物：苔藓植物：蕨类植物：蕨类植物：无根、茎、叶无根、茎、叶有茎、叶、无根（假根）有茎、叶、无根（假根）有根、茎、叶有根、茎、叶双子叶植物双子叶植物被子植物被子植物（种子无果皮包被）（种子无果皮包被）（种子有果皮包被）（种子有果皮包被）单子叶植物单子叶植物裸子植物裸子植物（一片子叶）（一片子叶）（二片子叶）（二片子叶）动动 物物无脊椎动物无脊椎动物脊椎动物脊椎动物环节动物（环节动物（蚯蚓蚯蚓 ）节

40、肢动物（节肢动物（蜘蛛、蜜蜂蜘蛛、蜜蜂 ）鱼类（鱼类（ 鱼鱼）两栖类（两栖类（ 青蛙、蟾蜍青蛙、蟾蜍 ）爬行类（爬行类（蜥蜴、壁虎蜥蜴、壁虎 ）鸟类（鸟类（ 鸟鸟）哺乳类（哺乳类（ 老虎、猫老虎、猫）软体动物（软体动物（乌贼、章鱼乌贼、章鱼）腔肠动物（腔肠动物（珊瑚虫珊瑚虫）二、从种到界二、从种到界 从种到界从种到界 生物的分类单位：生物的分类单位：马的分类单位：马的分类单位：马种、马属、马科、奇蹄目、哺乳马种、马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。动物界。桃种、梅属、蔷薇科、蔷薇目、双桃种、梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门、植物界。物亚门、植物界。规律：规律：界、门、纲、目、科、属、种。界、门、纲、目、科、属、种。分类单位分类单位越大越大，生物种类，生物种类越多越多，相似程度，相似程度越小越小，共同，共同特征特征越少，越少，亲缘关系亲缘关系越远；越远；分类单位分类单位越小越小，生物种类，生物种类越少越少，相似程度，相似程度越大越大，共同特征，共同特征越多，越多，亲缘关系亲缘关系越近。越近。桃的分类单位：桃的分类单位：国际通用的生物命名法：国际通用的生物命名法：双