翠鸟课件(人教版语文三年级下册)

1、5、翠鸟、翠鸟苇苇 秆刺秆刺 绣赤绣赤 足褐足褐 色色衬衫衬衫 广广 泛敏泛敏 锐饲锐饲 养养老老 翁陡翁陡 峭峭 gn xi chhchn shn f nruswng qio读读 读读 写写 写写翠鸟苇秆腹部赤褐色翠鸟苇秆腹部赤褐色衬衫透亮清脆渔翁衬衫透亮清脆渔翁石壁泡泡饲养泛动石壁泡泡饲养泛动打消念头逃脱陡峭打消念头逃脱陡峭疾飞一眨眼又尖又长疾飞一眨眼又尖又长 用自己的用自己的话描述这只鸟话描述这只鸟 为什么叫为什么叫翠鸟？翠鸟？外形爪子爪子羽毛羽毛嘴嘴读读第一段读读第一段作者描写的顺序是什么？作者描写的顺序是什么？爪子：爪子：头上：头上：背上：背上：腹部：腹部：眼睛：眼睛：嘴巴：嘴巴：橄

2、榄色橄榄色浅绿色浅绿色赤褐色赤褐色透亮灵活透亮灵活又尖又长又尖又长红色红色返回翠绿色翠绿色 课文的描述课文的描述外形颜色非常鲜艳颜色非常鲜艳体态小巧玲珑体态小巧玲珑眼睛灵活、嘴巴尖长眼睛灵活、嘴巴尖长返回 它长得可真漂亮：它长得可真漂亮：头上的羽毛头上的羽毛像橄榄像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的背上的羽毛羽毛像浅绿色的外衣；像浅绿色的外衣；腹部的羽毛腹部的羽毛像赤褐像赤褐色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。着一张又尖又长的嘴。-10-橄榄色的头巾橄榄色的头巾你从文中发现了什么你从文中发现了什么修辞手

3、修辞手法法？ 浅绿色的外衣浅绿色的外衣赤褐色的衬衫赤褐色的衬衫比喻比喻头上的羽毛头上的羽毛背上的羽毛背上的羽毛头上的羽毛头上的羽毛羽毛羽毛把 比作把 比作把 比作腹部的羽毛腹部的羽毛 衬衫衬衫头上的羽毛头上的羽毛 头巾头巾背上的羽毛背上的羽毛 外衣外衣抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。爪子爪子眼睛、嘴眼睛、嘴 它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄色的头巾榄色的头巾(绣满了翠绿色的花纹绣满了翠绿色的花纹)背上的羽毛像背上的羽毛像( ) 浅绿色的外衣浅绿色的外衣腹部的羽毛像腹部的羽毛像( )赤褐色的衬衫赤褐色的衬衫一双一双( )眼睛下

4、面眼睛下面透亮灵活的透亮灵活的长着一张（长着一张（ ）的嘴）的嘴又尖又长又尖又长夸一夸： （ ） （ ）这真是一只（这真是一只（ ）的翠鸟！）的翠鸟！ （ ） （ ）想一想：想一想：翠鸟还有哪些特点？你从翠鸟还有哪些特点？你从哪里看出来的？哪里看出来的？返回动作 翠鸟鸣声清脆，爱贴翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇杆上了。它轻轻地停在苇杆上了。它一动不动地注视着烦着微一动不动地注视着烦着微波的水面，等待游到水面波的水面，等待游到水面上来的小鱼。上来的小鱼。1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。返回“蹬开蹬开”比比“离开离开”更

5、具体，将翠鸟离开更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出速度生动地描绘了出来。来。“像箭一样飞出像箭一样飞出去去”是一种比喻是一种比喻的说法，他将翠的说法，他将翠鸟飞走的速度和鸟飞走的速度和神态进行了形象神态进行了形象的表述。的表述。动作 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还处飞走了。只有苇秆还在

6、摇晃，水波还在荡漾。在荡漾。 翠鸟翠鸟蹬蹬开苇秆，像箭一样开苇秆，像箭一样飞飞过去，过去，叼叼起小鱼，起小鱼，贴贴着水面着水面一下子一下子飞飞远了。远了。 翠鸟离开苇秆，很快地飞翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。过去。 翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。它一动不动，注视着轻地落在苇秆上了。它一动不动，注视着泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上来。来。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像

7、箭一样飞了过翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。返回 读一读下面两个句子，说说哪个句子写得好，为什么。1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。返回“叫声叫声”和和“鸣声鸣声”都可以指鸟都可以指鸟叫，但是叫，但是“鸣声鸣声”更准确，同更准确，同时还含有感情色彩。时还含有感情色彩。“爱贴着水面疾飞爱贴着水面疾飞”比比“爱在水面上飞爱在水面上飞”更能准更能准确生动的体现出翠鸟动作确生动的体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。轻盈、迅捷的特点。 比一比，你

8、喜欢哪一句？为什么？比一比，你喜欢哪一句？为什么？1、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。 翠鸟叫声清脆，爱贴着水面翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾疾飞。飞。2、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像翠鸟蹬开苇秆，像箭一样箭一样飞过去。飞过去。返回（疾，写出翠鸟飞得快）（疾，写出翠鸟飞得快）（写出翠鸟的动作十分迅速）（写出翠鸟的动作十分迅速）动作小鱼：机灵小鱼：机灵翠鸟：翠鸟：更机灵更机灵对比对比反应敏捷、行动迅速反应敏捷、行动迅速动作特点动作特点文中有哪些依据？文中有哪些依据？为什么动作敏捷迅速？为什么动作敏捷迅速？自由读第四、五自然段，

9、思考：自由读第四、五自然段，思考：1、我们的脸为什么发红？、我们的脸为什么发红？ 我们打消了这个念头，这个念头指什么？我们打消了这个念头，这个念头指什么？2、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从哪些语句中看出来的？哪些语句中看出来的？返回翠鸟的家在哪里？翠鸟的家在哪里？翠鸟的家好找吗？翠鸟的家好找吗？能饲养一只翠鸟吗？能饲养一只翠鸟吗？读第四、五两段，回答下面的问题。读第四、五两段，回答下面的问题。渔翁说，翠鸟来干什么？渔翁说，翠鸟来干什么？我们应该怎样做？我们应该怎样做？读：先读一读自然段中的每句话。找：再找出重点词语理解每句话。说：然后借助重点词语说说每句

10、话的意思。背：最后在理解的基础上背诵。“四步”背诵法Page 26以以“我喜欢的鸟我喜欢的鸟”为主题，向大家介绍自为主题，向大家介绍自己所了解的鸟的外形、活动特点、生活己所了解的鸟的外形、活动特点、生活习性，以及怎样保护鸟类的常识。习性，以及怎样保护鸟类的常识。说说我们该怎样说说我们该怎样与动物和谐相处与动物和谐相处？读读 读读 悟悟 悟悟读全文，说说从哪些地方可以看出作读全文，说说从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟？者特别喜欢翠鸟？下面每组各有两个句子，说说各组中下面每组各有两个句子，说说各组中哪个句子好，为什么？哪个句子好，为什么？1 1）翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。）翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。2 2）翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。）翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。课文中有很多描写翠鸟的优美词句，课文中有很多描写翠鸟的优美词句，找一找，抄下来吧！找一找，抄下来吧！以以“我最喜欢的鸟我最喜欢的鸟”为主题，介绍自为主题，介绍自己熟悉的鸟的外形、活动特点、生活习性等己熟悉的鸟的外形、活动特点、生活习性等知识，也可以讲述自己和鸟之间发生的有趣知识，也可以讲述自己和鸟之间发生的有趣的故事。的故事。啄木鸟啄木鸟在外形上有什么特点？在外形上有什么特点？动作有