语文必修ⅱ苏教版 六国论 课件

1、宋仁宗嘉佑二年，苏轼二十岁，到京师卞梁（开 封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜， 那样菜就归谁吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：好、好、好！姜尚渭水钓鱼，年最长者傲气满脸地端走了鱼；秦琼长安卖马，第二位神气十足地端走了马肉；苏武北海牧羊，第三个毫不示弱地端走了羊肉；张飞蜀都卖肉，第四位不慌不忙地端走了猪肉；关羽荆州卖豆腐，第五个从容不迫地端走了豆腐；诸葛亮隆中种菜，第六个胸有成竹地端走了青菜。

2、全部菜被端走了，六个举人正 准备高兴地吃采喝酒，苏轼开口了：各位，该我行酒令了！他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：诸位兄台，请！ 请大家想一想： 苏轼行了个什么酒令？ （嬴政并吞六国）六六国国论论苏苏 洵洵学习目标学习目标 1.1.了解本文的写作背景，有感情地诵读了解本文的写作背景，有感情地诵读课文。课文。 2.2.学习本文学习本文“论论”的文体形式。的文体形式。 3.3.理解文章理解文章1 1、2 2段中的重点文言实虚词，段中的重点文言实虚词，能独立翻译其中的重要语句。能独立翻译其中的重要语句。 苏洵（苏洵（10091009年年10661066年），字年），字明

3、允明允，汉族，汉族，眉州眉山（今属四川眉州眉山（今属四川眉山人）。眉山人）。北宋北宋文学文学家，与其子家，与其子苏轼苏轼、苏苏辙辙合称合称“三苏三苏”，均，均被列入被列入“唐宋八大唐宋八大家家”。苏洵长于散文，。苏洵长于散文，尤擅政论，议论明畅，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健，有笔势雄健，有嘉祐嘉祐集集传世。传世。 作者简介千古文章八大家千古文章八大家一门父子三词客一门父子三词客 苏洵二十五岁那年，被史彦辅和陈公美两人拉着，把峨嵋山玩个里外透彻。游山途中，他们听说西北数百里外的岷山也很壮美，于是再去岷山游历，一转悠又是半年。饱览岷山秀色之后，苏洵回来歇了几日，这才发现妻子面带忧虑，只是不愿形诸言

4、表。原来程夫人并不指望夫君能够光宗耀祖，却将满腹期望全部寄托在两个儿子身上，终日教他们读书认字，却又自叹精力不足。苏洵从她对孩子认真管教上，看出了自己的顽劣和不足，他渐渐意识到自己如若继续散漫下去，将来可能会落到让儿子们耻笑的境地，这才认真琢磨起自己和家庭的未来。 苏洵发奋苏洵发奋苏洵发奋苏洵发奋 过了不久，他的母亲史夫人不幸病故，二哥从外地赶回家为母亲守丧三年，兄弟两个到了一起，免不了聊起自己的前途，苏涣有意问道：“三弟啊，你游历了那么多的名山大川，能不能写点文章，让我看看这纸上山川如何雄秀奇美啊？”这一下真的把苏洵难住了，他觉得满肚子都是锦绣河山，却不知如何将它吐到纸上，想画画不成，想写写

5、不出，急得他满头是汗。苏洵发奋苏洵发奋 苏涣见状一笑，略转话题：“三弟，你别着急。哥哥我有一件心愿，想请三弟帮助圆了。” 苏洵忙问：“什么心愿？”“我们苏家先人原是很有一些来历的，可自大唐以来，我们只知眉州刺史苏味道是我们的先人，往后就语焉不详了。从下往上推，也只知道祖父叫苏杲、曾祖叫苏祜。三弟既然喜欢周游，何不找些老人聊聊，再去查查别人的族谱，把我们苏家族谱编出来呢？”苏涣慢慢说道。 苏洵一听，觉得这件事做起来蛮有意思，便一口应诺下来。眉山的程家、史家都是亲戚，苏洵一经询问，他们都拿出族谱和先人的往来书信，再加上眉州府里还有些陈年案卷，很快苏洵便追根溯源，查到了唐朝刺史苏味道的名字，可惜这位

6、先人事迹，让他看了脸上发烫。再往前，查到了汉代的苏建和苏嘉、苏武、苏贤三兄弟，还有先秦的苏秦和苏公。这时苏洵的兴趣越来越浓，为了弄明这些人的来历，他为自己列下了长长的书单，把史记、汉书、还有更早的左传、国语、战国策都罗列到床前案头，读了个通透，一直读到二哥“丁忧”期满，离家上任，这时的苏洵已是欲罢不能，他发现自己心有余而力不足，必须发愤读书，才能将心中所思，形诸文字这年他已二十八岁。 北宋初期，西、北方边患严重，自开国至北宋初期，西、北方边患严重，自开国至英宗治平年间，宋军和辽军西夏军大小六十余英宗治平年间，宋军和辽军西夏军大小六十余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交战，败多胜少。军事上

7、的软弱无能导致了外交上的妥协投降。例如宋真宗景德元年与辽议定，上的妥协投降。例如宋真宗景德元年与辽议定，每年给辽每年给辽“岁币岁币“银十万两，绢二十万匹，后银十万两，绢二十万匹，后又被迫追加银十万、绢二十万匹。又被迫追加银十万、绢二十万匹。苏洵反对这种屈辱求和苏洵反对这种屈辱求和, ,认为这和战国时认为这和战国时六国六国“赂秦赂秦”相比相比, ,有过之而无不及有过之而无不及, ,故以故以六六国论国论向北宋统治者陈述政见。向北宋统治者陈述政见。时代背景时代背景 论：论：是散文的一种，以论是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。证为主，其特点是善于说理。“六国论六国论”在这里是一个省在这里是一

8、个省略式短语，实际应是略式短语，实际应是“六国六国破灭之论破灭之论”。文章旨在分析。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。六国失败的原因，借古讽今。解题解题 1 1、听读课文，注意读准字音和停顿。听读课文，注意读准字音和停顿。 2 2、结合课下注释，思考本文的中心论、结合课下注释，思考本文的中心论点是什么？点是什么？ 六国破灭，弊在赂秦六国破灭，弊在赂秦. 赂赂 秦秦 六国互六国互丧丧 率率 赂秦赂秦耶耶 小则获小则获邑邑 思思厥厥 先祖父先祖父 暴暴 霜露霜露 无无 厌厌 草草芥芥 下下 咽咽 与与 嬴而不助五国也嬴而不助五国也 洎洎 牧以谗诛牧以谗诛 革灭革灭殆殆尽尽 当当 与秦相较与秦相

9、较 或未易或未易量量 悲悲 夫夫 为为 秦人积威之所劫秦人积威之所劫 日日削削 月割月割 苟苟 以天下之大以天下之大注注意意字字音音llshuishui yyjujuynynynynjjtngtngffxuxusngsngyyppjijiy y didilinglingw w i igugu注意断注意断句句 “非非/ /兵不利，战不善，弊在兵不利，战不善，弊在/ /赂秦赂秦”（用（用“非非”否定后两种情况）否定后两种情况） “较较/ /（比较）（比较）秦之所得，与战胜而得秦之所得，与战胜而得者，其者，其（它）（它）/ /实实（实际上）（实际上）百倍百倍” “思思/ /厥厥（其）（其）先祖先祖（

10、祖辈）（祖辈）/ /父父（父（父辈）辈）” “而犹有可而犹有可/ /以以（能够凭借）（能够凭借）不赂而胜不赂而胜之之势之之势” 齐读第一、二节，自齐读第一、二节，自主学习第一、二节部分，主学习第一、二节部分，解释幻灯片中红字部分解释幻灯片中红字部分内容。内容。 六国六国破灭破灭，非，非兵兵不不利利，战不，战不善，善，弊弊在在赂赂秦。赂秦秦。赂秦而而力力亏亏，破，破灭之灭之道道也。也。 或或曰：六国曰：六国互丧互丧，率赂秦，率赂秦耶耶？曰：不赂者曰：不赂者以以赂者赂者丧丧。盖盖失强援，失强援，不能独不能独完完。故曰弊在赂秦。故曰弊在赂秦也也。 六国六国破灭破灭，非，非兵兵不不利利，战不善，战不善

11、，弊弊在在赂赂秦。秦。破灭：灭亡破灭：灭亡兵：武器兵：武器利：锋利利：锋利译：六国灭亡，不是武器不锋利，译：六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，弊端在于贿赂秦国。仗打得不好，弊端在于贿赂秦国。弊：弊端弊：弊端赂：赂：（割地）（割地）贿赂贿赂赂秦赂秦而而力力亏亏，破灭之，破灭之道道也。也。而：连词，表因果关系。而：连词，表因果关系。亏：亏损。亏：亏损。道：道理，原因。道：道理，原因。 译：贿赂秦国，自己的实译：贿赂秦国，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。力就亏损，这是灭亡的原因。或或曰：六国曰：六国互丧互丧，率率赂秦赂秦耶耶？或：有人。或：有人。互丧：彼此相继灭亡。互丧：彼此相继灭亡。率：全都

12、，一概。率：全都，一概。耶：吗。耶：吗。译：有人说：六国相继灭亡，都译：有人说：六国相继灭亡，都是因为贿赂秦国吗？是因为贿赂秦国吗？曰：不赂者曰：不赂者以以赂者赂者丧丧。盖盖失强援，失强援，不能独不能独完完。 译文：译文： 回答说：不贿赂秦国的国家因为贿回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为（不贿赂秦国的国赂秦国的国家而灭亡。因为（不贿赂秦国的国家）失去了其他国家强有力的援助，就不能单家）失去了其他国家强有力的援助，就不能单独保全。独保全。以：因为。以：因为。丧：灭亡。丧：灭亡。盖：承接上文，表示原因。盖：承接上文，表示原因。完：保全。完：保全。故曰弊在赂秦故曰弊在赂秦也也。也

13、：表判断语气。这是一也：表判断语气。这是一个判断句。个判断句。译文：所以说弊病在于贿赂秦国啊。译文：所以说弊病在于贿赂秦国啊。 将不能自主解决的将不能自主解决的问题提出来小组讨论。问题提出来小组讨论。 六国灭亡，不是武器不锋利，仗打六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，弊端在于贿赂秦国。得不好，弊端在于贿赂秦国。贿赂秦国，贿赂秦国，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。 有人说：六国相继灭亡，都是因为有人说：六国相继灭亡，都是因为贿赂秦国吗？回答说：不贿赂秦国的国贿赂秦国吗？回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为（不

14、贿赂秦国的国家）失去了其他国家（不贿赂秦国的国家）失去了其他国家强有力的援助，就不能单独保全。所以强有力的援助，就不能单独保全。所以说弊病在于贿赂秦国啊。说弊病在于贿赂秦国啊。 合作释疑二合作释疑二 作者从几个方面论述这一中心论点的？六国破灭，六国破灭， 弊在赂秦弊在赂秦赂秦而力亏赂秦而力亏不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧总总分分第一自然段在全文中的作第一自然段在全文中的作用是什么？用是什么？点拨拓展点拨拓展 提出中心论点，提出中心论点，总领全文，提挈下文总领全文，提挈下文议论。议论。当堂检测当堂检测 背诵课文一、二背诵课文一、二两节。两节。学习目标学习目标1、梳理、归纳三、四两节的重 要文言知识

15、。 2、掌握作者从“赂者”和“不赂者” 两方面进行论述的论证方法。3、背诵三、四两节。 自学指导一自学指导一 齐读第三节，根齐读第三节，根据幻灯片提示自主学据幻灯片提示自主学习第三节，解释红字习第三节，解释红字部分内容。部分内容。 秦秦以攻取以攻取之外，小之外，小则获邑则获邑，大则得，大则得城城。较较秦之所得，与战胜秦之所得，与战胜而而得者，得者，其实其实百倍；诸侯之百倍；诸侯之所亡所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。，与战败而亡者，其实亦百倍。则则秦之所秦之所大大欲欲，诸侯之所大，诸侯之所大患患，固固不在战矣。不在战矣。思厥先祖思厥先祖父父，暴霜露暴霜露，斩荆棘，斩荆棘，以以有尺寸之地。子孙有尺

16、寸之地。子孙视视之不甚惜，之不甚惜，举以举以予人，如弃草予人，如弃草芥芥。今日。今日割割五城，五城，明日割十城，明日割十城，然后然后得一夕得一夕安寝安寝。起视四境，。起视四境，而而秦兵又至矣。秦兵又至矣。然则然则诸侯之地有限，暴秦之欲无诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌，奉奉之之弥弥繁，侵之繁，侵之愈愈急。故不战而强弱胜负急。故不战而强弱胜负已已判判矣。矣。至于颠覆至于颠覆，理，理固宜固宜然。古人云：然。古人云：“以以地地事事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此此言言得得之。之。 秦秦以攻取以攻取之外，小之外，小则获邑则获邑，大则得，大则得城城。以：以：凭借。凭借。攻

17、：攻：攻战。攻战。取：取：取得。取得。则：则：就。就。获：获：获得。获得。邑：邑：小城镇。小城镇。城：城：大城池。大城池。 译文：译文：秦国凭借攻战获取土地之外，秦国凭借攻战获取土地之外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。镇，大的就获得城池。 较较秦秦之之所得，与战胜所得，与战胜而而得者，得者，其实其实百倍；百倍； 译文：译文：把秦国受贿赂所得到的土地，与战把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到的土地比较，它的实际数量多到百倍。胜而得到的土地比较，它的实际数量多到百倍。 较：较：比较。比较。之：之：主谓之间，取消句子的独立性。主谓之间，取消

18、句子的独立性。（所字结构）（所字结构）而：而：连词，表因果关系。连词，表因果关系。其实：其实：它实际数量。它实际数量。诸侯之诸侯之所亡所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。，与战败而亡者，其实亦百倍。则则秦之所大秦之所大欲欲，诸侯之所大，诸侯之所大患患，固固不在战不在战矣。矣。 译文：译文：把六国贿赂秦国所丧失的土地，与把六国贿赂秦国所丧失的土地，与战败而丧失的土地比较，它的实际数量也多到战败而丧失的土地比较，它的实际数量也多到百倍。那么，秦国最想望的，六国诸侯最担心百倍。那么，秦国最想望的，六国诸侯最担心的，本来就不在于战争了。的，本来就不在于战争了。 所亡：所亡：所丢失的土地。所丢失的土地。所：

19、所：所所的的+名词名词欲：欲：想要。想要。患：患：担心的。担心的。固：固：本来。本来。则：则：那么那么思厥先祖父思厥先祖父，暴霜露暴霜露，斩荆棘，斩荆棘，以以有尺寸之地。有尺寸之地。子孙子孙视视之不甚惜，之不甚惜，举以举以予人，如弃草予人，如弃草芥芥。 译文：译文：回想他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，回想他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，从而有了一点土地。子孙对待土地却披荆斩棘，从而有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜，拿来把它送给别人，好像丢弃小草一不很爱惜，拿来把它送给别人，好像丢弃小草一样。样。 思思：回想。：回想。厥厥：他们的。：他们的。先先：对去世的尊长的：对去世的尊长的敬称。敬

20、称。祖父祖父：祖辈和父辈。：祖辈和父辈。暴霜露暴霜露：曝（于）霜露，译为，冒着霜露曝（于）霜露，译为，冒着霜露。以以：从而。：从而。视视：看待。：看待。举举：拿。：拿。以以：把：把芥芥：小草。：小草。今日今日割割五城，明日割十城，五城，明日割十城，然后然后得一夕得一夕安寝安寝。起视四境，。起视四境，而而秦兵又至矣。秦兵又至矣。 译文：译文：今天割让五座城，明天割让十座城，今天割让五座城，明天割让十座城，这样以后才能得到一夜的安睡；（第二天）起这样以后才能得到一夜的安睡；（第二天）起来一看四周边境，秦国的军队又到了。来一看四周边境，秦国的军队又到了。 割割：割让。：割让。然后然后：这样以后。：这

21、样以后。安安：安稳。：安稳。寝寝：休息，睡觉。：休息，睡觉。而而：可是，连词，表转折关系。：可是，连词，表转折关系。 然则然则诸侯之地有限，暴秦之欲无诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌，奉奉之之弥弥繁，侵之繁，侵之愈愈急。故不战而强弱胜负已急。故不战而强弱胜负已判判矣。矣。然则然则：既然这样，那么。：既然这样，那么。厌厌：通：通“餍餍”，满足。，满足。奉奉：献，送。：献，送。弥、愈弥、愈：更加。：更加。判判：确定，断定。：确定，断定。 译文：译文：既然如此，那么诸侯的土地有限，残既然如此，那么诸侯的土地有限，残暴的秦国的欲望没有满足，诸侯送给秦国土地越暴的秦国的欲望没有满足，诸侯送给秦国土地越多，秦

22、国侵略诸侯就越急迫。所以，不用作战，多，秦国侵略诸侯就越急迫。所以，不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。 至于颠覆至于颠覆，理，理固宜固宜然。古人云：然。古人云：“以以地地事事秦，犹抱薪救秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。火，薪不尽，火不灭。”此言此言得得之。之。 译文：译文：以至于灭亡的结局，道理本来应当这以至于灭亡的结局，道理本来应当这样。古人说：样。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱着用土地侍奉秦国，就好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。”这话对这话对了。了。 至于至于：由上文引出下文结果，以致，以至于：由上文引出下文结果，

23、以致，以至于固固：本来。：本来。宜宜：应当，应该。：应当，应该。以以：用。：用。颠覆颠覆：灭亡。：灭亡。事事：侍奉。：侍奉。得得：得当，适宜：得当，适宜合作释疑一合作释疑一 将不能自主解决的将不能自主解决的问题提出来小组讨论。问题提出来小组讨论。 秦国凭借攻战获取土地之外，（还受到诸侯的贿赂），小秦国凭借攻战获取土地之外，（还受到诸侯的贿赂），小的就得到邑镇，大的就得到城池。把秦国受贿赂所得到的土地，的就得到邑镇，大的就得到城池。把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到的土地比较，它的实际数量多到百倍。把六国贿与战胜而得到的土地比较，它的实际数量多到百倍。把六国贿赂秦国所丧失的土地，与战败而丧失

24、的土地比较，它的实际数赂秦国所丧失的土地，与战败而丧失的土地比较，它的实际数量也多到百倍。那么，秦国最想望的，六国诸侯最担心的，本量也多到百倍。那么，秦国最想望的，六国诸侯最担心的，本来不在于战争了。他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，来不在于战争了。他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜，拿它送给别人，才有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜，拿它送给别人，好像丢弃小草一样。今天割让五座城，明天割让十座城，然后好像丢弃小草一样。今天割让五座城，明天割让十座城，然后才能得到一夜的安睡；第二天起来一看四周边境，秦国的军队才能得到一夜的安睡；第二天起来一看

25、四周边境，秦国的军队又到了。既然如此，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望又到了。既然如此，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足，诸侯送给泰国土地越多，秦国侵略诸侯就越急迫。没有满足，诸侯送给泰国土地越多，秦国侵略诸侯就越急迫。所以，不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。六国终于灭所以，不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。六国终于灭亡，是理所当然的。亡，是理所当然的。古人说：古人说：“用土地侍奉秦国，好像抱着柴用土地侍奉秦国，好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。去救火，柴不烧完，火不会熄灭。”这话对了。这话对了。 译文译文合作释疑二合作释疑二 总结该段的通假字、总结该段的通假字、

26、古今异义和词类活用。古今异义和词类活用。通假字通假字暴暴: :通“曝曝”,晒,引申为暴露,意为冒着。 厌厌: :通“餍”,满足。 古今异义字古今异义字其实:两个词,这,实际上;（古义） 实际上； （今义） 祖父:祖辈,父辈; （古义） 父亲的父亲,即爷爷； （今义）词类活用词类活用以地事秦 事:名词作动词,侍奉。1 1、用一句话概括第、用一句话概括第3 3段的中心意思？段的中心意思？“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭灭”2、本段怎样论述赂秦的危害？主要运用了什、本段怎样论述赂秦的危害？主要运用了什么论证方法？么论证方法？合作释疑三合作释疑三赂赂秦秦而而力力

27、亏，亏，破破灭灭之之道道也也秦所得：百倍；秦所得：百倍； 诸侯所亡：亦百倍（诸侯所亡：亦百倍（对比对比）诸侯赂秦诸侯赂秦情形（情形（祖先和子孙对比祖先和子孙对比）结果（结果（“有限有限”与与“无餍无餍”对比对比）“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”（引用、比喻引用、比喻）自学指导二自学指导二 齐读第四节，根齐读第四节，根据幻灯片提示自主学据幻灯片提示自主学习，解释红字部分内习，解释红字部分内容。容。 齐人未尝赂秦，齐人未尝赂秦，终继终继五国五国迁灭迁灭，何哉？，何哉？与与嬴而不助五国也。五国嬴而不助五国也。五国既既丧，齐亦不丧，齐亦不免免矣。燕赵之君，矣

28、。燕赵之君，始始有远略，能守其土，有远略，能守其土，义义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯斯用兵之用兵之效效也。至丹也。至丹以以荆卿荆卿为为计，计，始速始速祸焉。赵尝祸焉。赵尝五战五战于于秦，二败秦，二败而而三胜。后秦击赵者三胜。后秦击赵者再再，李牧连李牧连却却之。之。洎洎牧牧以谗以谗诛，邯郸诛，邯郸为为郡，惜郡，惜其用武其用武而而不终也。不终也。且且燕赵燕赵处处秦秦革灭殆革灭殆尽之尽之际，可谓际，可谓智力智力孤危，战败而亡，孤危，战败而亡，诚诚不得已。不得已。向使向使三国各爱其地，齐人勿三国各爱其地，齐人勿附附于秦，刺客于秦，刺客不行，良将不行，良将犹犹在，则胜负之在

29、，则胜负之数数，存亡之，存亡之理理，当当与秦相较，与秦相较，或或未未易量易量。齐人未尝赂秦，齐人未尝赂秦，终继终继五国五国迁灭迁灭，何哉？，何哉？与与嬴而不助五国也。嬴而不助五国也。终终：最后。：最后。迁迁：改变。：改变。迁灭迁灭：灭亡。：灭亡。与与：亲附、亲近。：亲附、亲近。也也：判断句：判断句 译：译：齐国不曾贿赂秦国，最后也随齐国不曾贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢？这是因为齐国着五国灭亡，为什么呢？这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。亲附秦国而不帮助五国。继继：随着、跟随：随着、跟随五国五国既既丧，齐亦不丧，齐亦不免免矣。燕赵之君，矣。燕赵之君，始始有有远略，能守其土，远略，能守其

30、土，义义不赂秦。不赂秦。既既：已经。：已经。免免：幸免。：幸免。始始：开始，起初。：开始，起初。义义：坚持正义。名词作：坚持正义。名词作 动词。动词。 译：译：五国已经灭亡，齐国也不能幸免五国已经灭亡，齐国也不能幸免了。燕国与赵国的君主，起初有远大的了。燕国与赵国的君主，起初有远大的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义谋略，能够守住他们的国土，坚持正义而不贿赂秦国。而不贿赂秦国。是故燕虽小国而后亡，是故燕虽小国而后亡，斯斯用兵之用兵之效效也。至也。至丹丹以以荆卿荆卿为为计，计，始速始速祸焉。祸焉。斯斯：这。：这。效效：效果，结果。：效果，结果。始始：才。：才。 译：译：所以燕国虽然是个小国却后灭

31、亡，这所以燕国虽然是个小国却后灭亡，这就是用武力对抗的结果。等到燕太子丹用派遣就是用武力对抗的结果。等到燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致了荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致了祸患。祸患。速速：招致。：招致。以以：用：用为为：作为：作为赵尝五战赵尝五战于于秦，二败秦，二败而而三胜。后秦击赵三胜。后秦击赵者者再再，李牧连，李牧连却却之。之。于于：跟、与。：跟、与。而而：连词，表并列关系。：连词，表并列关系。再再：两次。：两次。今义今义: :又一次又一次, , 第二次。第二次。 却却：使：使退却，译为击退，使动用法。退却，译为击退，使动用法。译：译：赵国曾经与秦国交战五次，败

32、了两次，赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。后来秦国两次攻打赵国，李牧连胜了三次。后来秦国两次攻打赵国，李牧连续击退了它。续击退了它。赵尝五战于秦赵尝五战于秦-状语后置句，状语后置句，“赵尝于秦五战赵尝于秦五战”洎洎牧牧以谗以谗诛，邯郸诛，邯郸为为郡，惜其用武郡，惜其用武而而不终不终也。也。洎洎：等到。等到。以以：因为。：因为。谗谗：小人的坏话。：小人的坏话。而而：却，连词，表：却，连词，表 转折关系。转折关系。洎洎诛诛：被动句。：被动句。 译：译：等到李牧因为受诬陷而被杀害，等到李牧因为受诬陷而被杀害，赵国都城邯郸变成秦国的一个郡。可惜赵国都城邯郸变成秦国的一个郡。可惜赵国用武力抵抗

33、却不能坚持到底。赵国用武力抵抗却不能坚持到底。为为：成为。：成为。且且燕赵燕赵处处秦秦革灭殆革灭殆尽之际，可谓尽之际，可谓智力智力孤危，孤危，战败而亡，战败而亡，诚诚不得已。不得已。 译：译：况且，燕赵两国处在秦国把其他国况且，燕赵两国处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候，可以说是智慧穷家几乎消灭干净的时候，可以说是智慧穷竭，国力孤单，战败而灭亡，实在是不得竭，国力孤单，战败而灭亡，实在是不得已。已。且且：况且。况且。处处：处在。处在。革灭革灭：消灭。消灭。殆殆：几乎，差不多。几乎，差不多。智力智力：智慧和国力。智慧和国力。诚诚：实在。实在。向使向使三国各爱其地，齐人勿三国各爱其地，齐人勿附附

34、于秦，刺客于秦，刺客不行，良将不行，良将犹犹在，在， 向使向使：以前假如。以前假如。 附附：亲附，依附。亲附，依附。犹犹：还。还。译文：译文：当初假使韩、魏、楚三国各自当初假使韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土，齐人不亲附秦国，爱惜他们的国土，齐人不亲附秦国，燕国的刺客不去刺秦王，赵国的良将燕国的刺客不去刺秦王，赵国的良将还活着，还活着， 则胜负之则胜负之数数，存亡之，存亡之理理，当当与秦相较，与秦相较，或或未未易量易量。 数、理数、理：天数，命运。天数，命运。 当当：通通“倘倘”，假如。，假如。译：译：那么胜败存亡的命运，假如能够与秦国那么胜败存亡的命运，假如能够与秦国相较量，或许不能轻易判定

35、。相较量，或许不能轻易判定。或或：或许。或许。易易：轻易。轻易。量量：判断。判断。合作释疑一合作释疑一 将不能自主解决的将不能自主解决的问题提出来小组讨论。问题提出来小组讨论。 齐国不曾贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢？齐国不曾贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢？这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。五国已经灭亡，齐这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。五国已经灭亡，齐国也不能幸免了。燕国与赵国的君主，起初有远大的谋略，国也不能幸免了。燕国与赵国的君主，起初有远大的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义而不贿赂秦国。所以燕国能够守住他们的国土，坚持正义而不贿赂秦国。所以燕国虽然是个小国却后灭亡，

36、这就是用兵的功效。等到燕太子虽然是个小国却后灭亡，这就是用兵的功效。等到燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致了祸丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致了祸患。赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。后患。赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。后来秦国两次攻打赵国，李牧连续打退了它。等到李牧因为来秦国两次攻打赵国，李牧连续打退了它。等到李牧因为受诬陷而被杀害，赵国都城邯郸才变成秦国的一个郡。可受诬陷而被杀害，赵国都城邯郸才变成秦国的一个郡。可惜赵国用武力抵抗却不能坚持到底。况且，燕赵两国处在惜赵国用武力抵抗却不能坚持到底。况且，燕赵两国处在秦国把其他国家几乎消灭

37、干净的时候，可以说是智谋穷竭，秦国把其他国家几乎消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败而灭亡，实在是不得已。如果当初韩、国势孤立危急，战败而灭亡，实在是不得已。如果当初韩、魏、赵三国各自爱惜他们的国土，齐人不亲附秦国，燕国魏、赵三国各自爱惜他们的国土，齐人不亲附秦国，燕国的刺客不动身赴秦，赵国的良将还活着，那么胜败存亡的的刺客不动身赴秦，赵国的良将还活着，那么胜败存亡的命运，如果能够与秦国相较量，或许不能轻易判定。命运，如果能够与秦国相较量，或许不能轻易判定。合作释疑合作释疑1 1、第四段中那一句能概括齐国灭亡的原因？、第四段中那一句能概括齐国灭亡的原因？ “与赢而不助五国与赢而

38、不助五国”2 2、试比较燕赵两国的相同点和不同地点？、试比较燕赵两国的相同点和不同地点？相同点相同点始有远虑，能守其土，义不赂秦。始有远虑，能守其土，义不赂秦。（形势环境）（形势环境） 处秦革灭殆尽之际。处秦革灭殆尽之际。（军事策略（军事策略 ）不同点不同点对抗秦国的方式不同对抗秦国的方式不同 以荆卿为计以荆卿为计牧以谗诛，用武而不终牧以谗诛，用武而不终。不赂者灭不赂者灭亡的原因亡的原因齐亡：与嬴而不助五国也齐亡：与嬴而不助五国也燕亡：以荆卿为计。燕亡：以荆卿为计。赵亡：牧以谗诛，用武而不终。赵亡：牧以谗诛，用武而不终。灭亡的根本原因：灭亡的根本原因：处秦革灭殆尽处秦革灭殆尽之际，智力孤危。燕

39、、赵灭亡之际，智力孤危。燕、赵灭亡“诚不得已诚不得已”。第四段板书第四段板书本段最后一句话在全文中有什么作本段最后一句话在全文中有什么作用？用？ 用用“向使向使”引起假设，总结引起假设，总结六国情况，使论证更加深入全面，六国情况，使论证更加深入全面， 中心论点更加鲜明有力，同时又中心论点更加鲜明有力，同时又为下文进一步假设作铺垫，从反为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。面将论证推进一层。 点拨拓展点拨拓展 你知道你知道荆轲刺秦王荆轲刺秦王的故事吗？的故事吗？如果荆轲不去刺杀秦王，燕国会不如果荆轲不去刺杀秦王，燕国会不会晚一点被灭亡呢？会晚一点被灭亡呢？ 会。会。“则胜负之数，存亡之理

40、，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。当与秦相较，或未易量。” 秦国是战国七雄中的强者，它不断蚕食他国，公秦国是战国七雄中的强者，它不断蚕食他国，公元前二二八年向北进犯，已经俘虏了赵王，燕国危在元前二二八年向北进犯，已经俘虏了赵王，燕国危在旦夕。燕国的旦夕。燕国的太子丹太子丹派荆轲作刺客，决心要杀死秦始派荆轲作刺客，决心要杀死秦始皇，以解亡国威胁。皇，以解亡国威胁。 荆轲荆轲出发前，做了出发前，做了三项周密准备三项周密准备：1 1、由勇士秦由勇士秦武阳陪同荆轲行刺；武阳陪同荆轲行刺；2 2、带上秦王一直想杀死的樊性带上秦王一直想杀死的樊性仇人的人头；仇人的人头；3 3、再拿上燕国打算要

41、献给秦王的最肥再拿上燕国打算要献给秦王的最肥沃的燕地督亢地区地图。后两项准备，当然是为了取沃的燕地督亢地区地图。后两项准备，当然是为了取信于秦始皇的安排，那卷地图更有特别功用，里面藏信于秦始皇的安排，那卷地图更有特别功用，里面藏着刺杀秦始皇的匕首，刀锋上还淬过了烈性毒药。着刺杀秦始皇的匕首，刀锋上还淬过了烈性毒药。 秦始皇接见荆轲时，见了仇人被斩人头，又听说秦始皇接见荆轲时，见了仇人被斩人头，又听说燕国欲献大片土地，兴奋不已打开地图，地图全部展燕国欲献大片土地，兴奋不已打开地图，地图全部展开时匕首出现了。荆轲一个箭步跑过去，拿起匕首又开时匕首出现了。荆轲一个箭步跑过去，拿起匕首又拉住秦王，但秦

42、始皇推倒挣脱而逃，衣袖都撕断了，拉住秦王，但秦始皇推倒挣脱而逃，衣袖都撕断了，围柱追逐一番之后，秦王才知抽剑砍伤荆轲，众大臣围柱追逐一番之后，秦王才知抽剑砍伤荆轲，众大臣侍卫随后用乱刀将荆轲杀死了。侍卫随后用乱刀将荆轲杀死了。“图穷匕见图穷匕见”现常比现常比喻真相显露出来的意思。喻真相显露出来的意思。 达标检测达标检测 背诵课文三、四节。背诵课文三、四节。学习目标学习目标1 1、梳理第五、六节内容、梳理第五、六节内容，积累全文重，积累全文重要的要的 文文言知识。言知识。 2 2、归纳全文的写作特色。、归纳全文的写作特色。 3 3、背诵、默写全文。、背诵、默写全文。 自学指导二自学指导二 齐读第

43、五节，根齐读第五节，根据幻灯片提示自主学据幻灯片提示自主学习，解释红字部分内习，解释红字部分内容。容。 呜呼！呜呼！以以赂秦之地赂秦之地封封天下天下之谋臣，以之谋臣，以事事秦之心秦之心礼礼天下之天下之奇才，奇才，并力并力西向，则吾西向，则吾恐恐秦人秦人食之不得食之不得下咽下咽也。悲夫！有如也。悲夫！有如此之此之势势，而为而为秦人秦人积威积威之所之所劫劫，日日削削月月割，割，以以趋于亡。趋于亡。为为国者国者无无使使为为积威之所劫哉。积威之所劫哉。 译文：译文：唉！如果六国用贿赂秦国的土唉！如果六国用贿赂秦国的土地、侍奉秦国的心意礼遇天下的谋臣天地、侍奉秦国的心意礼遇天下的谋臣天下的奇才，下的奇才

44、，呜呼！呜呼！以以赂秦之地赂秦之地封封天下之谋臣，天下之谋臣，以以事事秦之心秦之心礼礼天下之奇才，天下之奇才，以以：用。用。 封封：封赏。封赏。事事：侍奉侍奉。礼礼：礼遇。名词为动词。礼遇。名词为动词。 互文并力并力西西向，则吾向，则吾恐恐秦人食之不秦人食之不得得下咽下咽也。也。译文：译文：（六国）（六国）合力向西对付秦国，合力向西对付秦国，那么，我恐怕秦国人连吃饭也不能咽那么，我恐怕秦国人连吃饭也不能咽下咽喉去。下咽喉去。并力并力：合力。合力。 恐恐：恐怕。恐怕。下下：吞下吞下。名词作动词。名词作动词。咽咽：咽喉。咽喉。 悲夫！有如此之悲夫！有如此之势势，而为而为秦人秦人积威积威之之所所劫劫

45、，译文：译文：可悲啊！有这样的形势，却可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，被秦国积久而成的威势所胁迫，势势：形势。形势。 为为：被。被。而而：连词，表转折关系。连词，表转折关系。积威：积威：积久而成的威势积久而成的威势 劫：劫：胁迫，挟持胁迫，挟持日日削削月月割，割，以以趋于亡。趋于亡。为为国者国者无无使使为为积威之所劫哉。积威之所劫哉。译文：译文：土地一天天地削减，一月月地土地一天天地削减，一月月地割让，而走向灭亡。治理国家的人不割让，而走向灭亡。治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊要使自己被积久而成的威势所胁迫啊!日日：一天天，名作状。一天天，名作状。 月月：一月

46、月，名作状一月月，名作状以以：而而。为为1 1：治理。治理。 为为2 2：被。被。 无：无：通通“勿勿”，不要，不要合作释疑一合作释疑一 将不能自主解决的将不能自主解决的问题提出来小组讨论。问题提出来小组讨论。 唉！如果六国用贿赂秦国的土唉！如果六国用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才，合力向西对心意礼遇天下的奇才，合力向西对付秦国，那么，我恐怕秦国人吃饭付秦国，那么，我恐怕秦国人吃饭也不能咽下咽喉去。可悲啊！有这也不能咽下咽喉去。可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久而成的威样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地天天消减，月月割势所胁

47、迫，土地天天消减，月月割让，而走向灭亡。治理国家的人不让，而走向灭亡。治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫要使自己被积久而成的威势所胁迫啊啊!合作释疑二合作释疑二第五自然段在全文中有何作用？第五自然段在全文中有何作用？总结教训总结教训提出主张提出主张申明政见申明政见对策：对策：为六国图谋划策为六国图谋划策史实：史实：日削月割日削月割灭亡灭亡根源：根源：为国者为积威所劫为国者为积威所劫为为国国者者无无使使为为积积威威所所劫劫过渡段，由论古到讽今过渡段，由论古到讽今自学指导二自学指导二 齐读第六节，根齐读第六节，根据幻灯片提示自主学据幻灯片提示自主学习，解释红字部分内习，解释红字部分内容。

48、容。 夫夫六国与秦皆诸侯，其势六国与秦皆诸侯，其势弱于弱于秦，秦，而犹而犹有有可以可以不赂而胜不赂而胜之之势。之之势。苟以苟以天下之大，而天下之大，而从从六国破亡之六国破亡之故事故事，是是又在六国又在六国下矣。下矣。 夫夫六国与秦皆诸侯，其六国与秦皆诸侯，其势势弱弱于于秦，秦，而犹而犹有有可以可以不赂而胜之之势。不赂而胜之之势。 译文：译文：六国与秦国都是诸侯，他们的势力比秦六国与秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱，却还有可以凭借不贿赂秦国而战胜它的国弱，却还有可以凭借不贿赂秦国而战胜它的优势。优势。 夫夫：句首发语词。句首发语词。 势势：势力，力量。势力，力量。于于：比比。而而：却。却。 犹犹

49、：还。还。 可以可以：可以凭借。可以凭借。 译文：译文：如果凭借偌大的天下，却追随六国灭亡如果凭借偌大的天下，却追随六国灭亡的前例，这就又在六国之下了。的前例，这就又在六国之下了。 苟以苟以天下之大，而天下之大，而从从六国破亡之六国破亡之故事故事，是是又在六国下矣。又在六国下矣。苟苟：如果。如果。 以以：凭借。凭借。从从：追随追随。故事故事：旧例。旧例。 是是：这。这。 译文译文 六国与秦国都是诸侯，他六国与秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱，却还有可们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。以不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大的天下，却追随如果凭借偌大的天下，却追随六国灭亡的前

50、例，这又在六国六国灭亡的前例，这又在六国之下了。之下了。 合作释疑三合作释疑三 第六自然段表明了作者怎样第六自然段表明了作者怎样的写作意图？的写作意图？ （借古讽今。）（借古讽今。）讽谏北宋王朝不要重蹈六国灭亡讽谏北宋王朝不要重蹈六国灭亡的覆辙的覆辙,对于强势应不赂而胜之。对于强势应不赂而胜之。点拨拓展点拨拓展 总结本文的写作特色。总结本文的写作特色。结构：结构：紧凑而富于变化，错综而有条理；紧凑而富于变化，错综而有条理； 正确、清晰、整齐、均衡、对称、美观。正确、清晰、整齐、均衡、对称、美观。语言：语言： 整齐而不呆板，错落而不零乱，音调整齐而不呆板，错落而不零乱，音调 铿锵，简洁明快，比喻

51、恰当，态度鲜铿锵，简洁明快，比喻恰当，态度鲜 明，读来急缓有节，抑扬顿挫，如行明，读来急缓有节，抑扬顿挫，如行 云流水云流水, ,风行水上，令人感慨淋漓，风行水上，令人感慨淋漓， 一唱三叹，可收到余音绕梁之效果。一唱三叹，可收到余音绕梁之效果。（1 1）引证法引证法，引用古人的话，以加强论证的说，引用古人的话，以加强论证的说服力。服力。（2 2）例证法例证法，列举六国灭亡的史实，以论证观，列举六国灭亡的史实，以论证观点的正确性。点的正确性。（3 3）对比论证对比论证，用秦国与六国对比，六国之间，用秦国与六国对比，六国之间的对比，以证明六国破灭的历史必然性。的对比，以证明六国破灭的历史必然性。

52、此外还用了此外还用了因果论证因果论证、假设论证假设论证。论证方法论证方法举例论证举例论证：列举列举确凿、充分，有代表性的确凿、充分，有代表性的事例事例证明论点；证明论点； 道理论证道理论证：用马列主义经典著作中的：用马列主义经典著作中的精辟见解精辟见解，古今中外名人的名言警，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（包括引用论证）（包括引用论证） 对比论证对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；，在对比中证明论点； 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点比喻论证：用人们熟知的事物作比喻

53、来证明论点。此外，在驳论中，往。此外，在驳论中，往往还采用往还采用“以尔之矛，攻尔之盾以尔之矛，攻尔之盾”的批驳的批驳 方法和方法和“归谬法归谬法”。在多数议。在多数议论文中往往是综合运用的。论文中往往是综合运用的。 归纳论证，也叫归纳论证，也叫“事实论证事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。方法。 演绎论证，也叫演绎论证，也叫“理论论证理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。例的方法。即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。 类比论证类比论证，是从已知的事物中

54、推出同类事例子方法是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的，即从特殊到特殊的论证方法。论证方法。 因果论证：因果论证：它通过分析事理，它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系揭示论点和论据之间的因果关系来证明论来证明论点。点。 因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。 引用论证引用论证：“道理论证道理论证”的一种，的一种，引用名家名言等作为论据引用名家名言等作为论据，引经据典，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。引用的方法有两种：一是明引，交代地分析问题、说明道理的论证方法。引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话

55、是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。说的或出处。 议论文论证方法议论文论证方法 总结总结 全文中心论点的提出开门见山，简洁明快，给人以全文中心论点的提出开门见山，简洁明快，给人以鲜明的印象。鲜明的印象。 第一个分论点承中心论点直接提出第一个分论点承中心论点直接提出 ，顺应自然。第，顺应自然。第二个分论点用一问一答的方式提出，二个分论点用一问一答的方式提出，引人思考引人思考，对中心论点对中心论点起到了突出强调的作用。起到了突出强调的作用。运用因果论证的方法，从道理明晰运用因果论证的方法，从道理明晰严密

56、，语气坚定，严密，语气坚定，观点鲜明观点鲜明。本文以高度概括的方式论述六。本文以高度概括的方式论述六国亡于秦的原因，又联系现实政治，借古讽今。但本文国亡于秦的原因，又联系现实政治，借古讽今。但本文借古借古讽今讽今不是消极地批评北宋王朝失策，不是消极地批评北宋王朝失策，这反映在文章在指出六这反映在文章在指出六国应抛弃错误政策的同时，又指出了正确的政策，即国应抛弃错误政策的同时，又指出了正确的政策，即“以赂以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下奇才，并力西向秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下奇才，并力西向”。这样的战略构想对当时北宋朝廷同样适用。这样的战略构想对当时北宋朝廷同样适用。苏洵的忧国

57、之心苏洵的忧国之心也可见一斑了。也可见一斑了。 弊弊 在在 赂赂 秦秦赂赂 秦秦 力力 亏亏不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧数量上数量上程度上程度上道理上道理上齐亡之事实齐亡之事实燕亡之教训燕亡之教训赵亡之悲剧赵亡之悲剧（总（总 分）分）（第一、二段第一、二段）（总分）（总分）（第三段）（第三段）（总分）（总分）（第四段）（第四段）（过渡）（过渡）（分总）（分总） 为国者无为国者无 使为积威使为积威 之所劫哉之所劫哉（第五段）（第五段）（引古）（引古）（递（递 进）进） 毋从六国破毋从六国破 亡之故事亡之故事（第六段）（讽今）（第六段）（讽今）（并（并 列）列）当堂检测当堂检测 1、指出下面古今异义词的古今不同含义 、其实百倍 、思厥先祖父 、后秦击赵者再 、始速祸焉 、可谓智力 、而从六国破灭之故事（那实际情况。今：实际上）（那实际情况。今：实际上）（祖辈父辈。今指父亲的父亲）（祖辈父辈。今指父亲的父亲）（两次。今表示又一次。）（两次。今表示又一次。）（速：招致。今指速度快。）（速：招致。