部编版三年级上册 5铺满金色巴掌的水泥道

1、5 5 铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道铺铺p p ( (上铺上铺) )（铺位）（铺位）p p ( (铺床铺床) )（铺满）（铺满）1.1.自由读，要求读准字音，读通句子。自由读，要求读准字音，读通句子。 2.2.思考：思考：“金色巴掌金色巴掌”指什么？指什么？ 铺满铺满 水泥道水泥道 亮晶晶亮晶晶 水水洼洼 紧紧紧紧 院墙院墙 印印着着 排列排列 规则规则 凌凌乱乱 增增添添 棕棕红色红色 迟到迟到 小雨小雨靴靴wwynynlnlnznznznznxuxu 湿漉漉湿漉漉 结构yunyun ynyn pipi左右jngjng 结构jnjn上下 结构chch半包围lilig guuzzl

2、unlun院院 印印 排排 列列 规规 则则 乱乱 棕棕zngzng紧紧迟迟晶晶 结构品字形 本课描写的是本课描写的是 的景色，课题中的景色，课题中的的“金色巴掌金色巴掌”是指是指 。秋天秋天法国梧桐树的落叶法国梧桐树的落叶 文中哪些自然段是描写梧桐叶的？“金色金色”除了指叶子的颜色，还代表了什么？除了指叶子的颜色，还代表了什么？ 颜色颜色 读第57自然段，思考：作者分别都写了梧桐叶哪些方面的特点呢？状态状态样子样子5 5、 铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道第二课时第二课时亮晶晶亮晶晶 紧紧紧紧 铺满铺满 水泥道水泥道 院墙院墙 印着印着 湿漉漉湿漉漉 排列排列 规则规则 棕红色棕红色

3、 凌乱凌乱 雨靴雨靴 迟到迟到 水洼水洼 一夜秋风，一夜秋雨。一夜秋风，一夜秋雨。 一场秋雨后的早晨课文描写的是什么时间什么地点的事情？我背着书包去上学我背着书包去上学 上学路上 一场秋雨过后，世界一场秋雨过后，世界给我们呈现了怎样的一种给我们呈现了怎样的一种美好景象呢？认真读一读美好景象呢？认真读一读1-4自然段，看看作者都自然段，看看作者都看到了怎样的风景。看到了怎样的风景。啊！多么明朗的天空。啊！多么明朗的天空。啊！啊！感叹句感叹句表达了作者对雨后秋天晴空的喜爱和赞美。表达了作者对雨后秋天晴空的喜爱和赞美。明朗明朗明亮晴朗。明亮晴朗。分解组合法分解组合法联系上下文联系上下文亮晶晶的水洼亮

4、晶晶的水洼蓝蓝的天空蓝蓝的天空 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 轻松 愉悦 欢快 读第读第5757自然段，梧桐叶的颜色、自然段，梧桐叶的颜色、样子以及它落到地上后的状态是怎样的。样子以及它落到地上后的状态是怎样的。找出文中相关的词语。找出文中相关的词语。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。 铺满金色巴掌 这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿

5、漉漉的水泥道上了。便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。一片片一片片湿漉漉湿漉漉说明落下的梧说明落下的梧桐树叶多。桐树叶多。说明水泥道很潮湿，反说明水泥道很潮湿，反衬衬“秋雨秋雨”之大。之大。 对比句子。对比句子。 这一片片沾满雨珠的叶子，一掉下来，便落在这一片片沾满雨珠的叶子，一掉下来，便落在湿漉漉的水泥道上了。湿漉漉的水泥道上了。 这一片片这一片片闪着闪着雨珠的叶子，一掉下来，便雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧紧紧地粘在地粘在湿漉漉的水泥道上了。湿漉漉的水泥道上了。“闪着闪着”“”“紧紧地粘在紧紧地粘在”用得非常好，用得非常好，“闪着闪着”生动生动地写出了雨珠在阳光下闪闪发光的美丽景象，地写出了雨珠

6、在阳光下闪闪发光的美丽景象，“紧紧紧紧地粘地粘”形象地表现出了落叶在湿的水泥道上的形态。形象地表现出了落叶在湿的水泥道上的形态。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头尽头 像像 ，这是这是 ，体现了体现了 落叶多而且颜色丰富。落叶多而且颜色丰富。水泥道上的落叶水泥道上的落叶地毯地毯比喻的修辞手法比喻的修辞手法这里为什么要这里为什么要用省略号？可用省略号？可以改成句号吗？以改成句号吗？ 每一片法国梧桐树的落叶，

7、都像每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌一个金色的小巴掌，熨帖熨帖地、平展地地、平展地粘在水泥道上。粘在水泥道上。这里这里“熨帖熨帖”是什么意思？是什么意思？除了查字典，你还能用什么除了查字典，你还能用什么办法理解它的意思呢？办法理解它的意思呢？熨帖平展平展平展联系上下文联系上下文比喻比喻 它们排列得并不规则，它们排列得并不规则，甚至甚至有些有些凌乱凌乱，然而，这更增添了水泥道的美，然而，这更增添了水泥道的美。这里这里“凌乱凌乱”是什么意思？是什么意思？试着用试着用“凌乱凌乱”造句。造句。如果去掉如果去掉“甚甚至至”可以吗？可以吗？为什么？为什么？凌乱排列不规则排列得并不规则排列得并不

8、规则联系上下文联系上下文 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 朗读课文第朗读课文第8-98-9自然段，思自然段，思考这一部分写了什么内容？考这一部分写了什么内容？“我我”被美景吸引，被美景吸引，舍不得离开。舍不得离开。 我一步一步小心地走着

9、，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着 丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着一步一步小心我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶一片一片仔细这里的这里的比喻和拟人比喻和拟人用得特用得特别好，把雨靴比作小鸟十别好，把雨靴比作小鸟十分生动形象，拟人化写法分生动形象，拟人化写法突出了突出了“我我”愉快的心情。愉快的心情。省略号的内容：省略号的内容：挥舞双臂 大声欢呼 要不是怕上课迟到，要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢。我会走得很慢很慢。为什么为什么“我我”想想“走得很慢很慢走得很慢很慢”？因为景色太

10、美了，因为景色太美了，“我我”被深被深深吸引，舍不得离开。深吸引，舍不得离开。 一夜秋风，一夜秋雨。一夜秋风，一夜秋雨。第第1 1自然段就是这句话，为什么这里又出自然段就是这句话，为什么这里又出现了一次？现了一次？首尾照应，强调突出。首尾照应，强调突出。 当当我背着书包去上学时，第一回觉得，我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！门前的水泥道真美啊！ 文章作者仅仅只是喜欢这些文章作者仅仅只是喜欢这些梧桐叶吗？梧桐叶吗？喜爱金色的秋天喜爱金色的秋天热爱大自然热爱大自然热爱生活，积极向上热爱生活，积极向上美读课文美读课文 从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯从我家到小学要经过一条大街

11、，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊我到银匠我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼看灯笼铺糊灯笼百看不厌。百看不厌。选自汪曾祺的自报家门 小练笔小练笔 “铺

12、满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。用几句话写下来吧。 盛夏时节，太阳早就高高地挂在天上，等着我去盛夏时节，太阳早就高高地挂在天上，等着我去上学了。上学路上，有一棵非常高大的上学了。上学路上，有一棵非常高大的海棠树海棠树耸立在耸立在一群小海棠树中间，像一位皇后，有着至高无上的权一群小海棠树中间，像一位皇后，有着至高无上的权威；可是当她看到自己的孩子们威；可是当她看到自己的孩子们一棵棵青涩的小一棵棵青涩的小海棠时，更像一位勇敢慈爱的母亲，在默默地保护着海棠时，更像一位

13、勇敢慈爱的母亲，在默默地保护着它们，为它们遮挡狂风暴雨。我在树下眯着眼睛，仰它们，为它们遮挡狂风暴雨。我在树下眯着眼睛，仰望着那一棵棵快乐的小海棠和高大的海棠妈妈，心里望着那一棵棵快乐的小海棠和高大的海棠妈妈，心里有说不出来的快乐。有说不出来的快乐。 在上学的路上，我看到了各种各样的在上学的路上，我看到了各种各样的野花野花，有，有红色的，有黄色的，有白色的，还有紫色的，美丽红色的，有黄色的，有白色的，还有紫色的，美丽极了。路边还有嫩绿的极了。路边还有嫩绿的小草小草和挺拔的和挺拔的大树大树，在微风，在微风中轻轻地摆动着身躯，跳起了欢快的舞蹈。偶尔还中轻轻地摆动着身躯，跳起了欢快的舞蹈。偶尔还可以看到一两只可以看到一两只麻雀麻雀站在电线上唱歌，远远看去，站在电线上唱歌，远远看去，就像五线谱上跳动的音符。就像五线谱上跳动的音符。 朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。朗读提示：要注意有感情地朗读课文，本文在朗读朗读提示：要注意有感情地朗读课文，本文在朗读时应该用舒缓柔和的音调，语气应是开心愉悦的。时应该用舒缓柔和的音调，语气应是开心愉悦的。抄写示例：抄写示例：水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，