版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、第 3 章 物质的聚集状态与物质性质第 1 节认识晶体第 1 课时晶体的特性与晶体结构的堆积模型学习目标1.掌握晶体与非晶体的概念以及晶体的特性。2.知道晶体结构的堆积模型。双基落实一、 晶体的概念与特性1 .晶体的概念内部微粒(原子、分子或离子)在空间按一定规律做 _ 构成的固体物质。2 晶体的特性有规则的几何外形、 _性、_ 性、_性以及固定的_ 。3 .晶体的主要类型根据晶体内部微粒的 _和微粒间_的不同,可将晶体分为 _ 、_ 和_。二、 晶体结构的堆积模型1原理由于在金属晶体、离子晶体和分子晶体的结构中, _ 、_和_ 均无方向性,因此都趋向于使原子、 离子或分子吸引尽可能多的其他原
2、 子、离子或分子分布于其周围,并以密堆积的方式降低体系的能量,使晶体变得比较。2 .金属晶体的堆积模型一一等径圆球的密堆积(1)列等径圆球在一列上紧密堆积的方式只有一种,即所有的圆球都在一条直线上排列。层等径圆球在一个平面上最紧密堆积的方式只有一种,即每个等径圆球与周围其他六个球接触。这样形成的层称为 _ 。(3) 类型等径圆球密堆积的方式有 _最密堆积和_ 最密堆积两种。(4) 配位数2在密堆积中,一个原子或离子周围所邻接的原子或离子的数目。3 .离子晶体的堆积模型一一非等径圆球的密堆积离子晶体可视作不等径圆球的密堆积,即将不同半径的圆球的堆积看作是_先按一定方式做 _,小球再填充到大球所形
3、成的 _中。4 分子晶体的堆积方式(1)_在分子晶体中,原子先以 _ 形成分子,分子再以 _ 形成晶体。(2)_ 分子间尽可能采用堆积方式,但若晶体中的微粒间以共价键结合进行堆积时,由于共价键的 _ 和_决定了一个原子周围的其他原子的 _和_ ,故其微粒堆积不服从紧密堆积原理。5.原子晶体在原子晶体中由于共价键的 _ 和_ ,使晶体不遵循“紧密堆积”原理。课堂练习1.普通玻璃和水晶的根本区别在于( )A. 外形不一样B. 普通玻璃的基本构成微粒无规则性地排列,水晶的基本构成微粒按一定规律做周期性重复排列C. 水晶有固定的熔点,普通玻璃无固定的熔点D. 水晶可用于能量转换,普通玻璃不能用于能量转
4、换2 .下列不属于晶体的特点的是()A. 具有规则的几何外形B. 某些物理性质具有各向异性C. 具有固定的熔点D. 定是无色透明的固体3.下列物质属于晶体的是()A.橡胶B.玻璃C.海盐D.水晶4 .在单质的晶体中一定不存在的微粒是()A.原子B.分子C.阴离子D.阳离子35 .有关 A 型密堆积与A型密堆积的说法中正确的是()A.A型密堆积是最密堆积,A型密堆积不是最密堆积B.两者都是最密堆积, 其中 A3型密堆积是一、三、五各层球心重合, 二、四、六 各层球心重合;Ai型密堆积是四、五、六各层球心分别和一、二、三层各球心重合C. 原子晶体一般都采用 Ai型密堆积或 As型密堆积D.只有金属
5、晶体才可能采用 A 型密堆积或A型密堆积课时作业练基础落实知识点一晶体与非晶体1 从我们熟悉的食盐、金属、冰到贵重的钻石等都是晶体,而同样透明的玻璃却是非晶 体。下列关于晶体和非晶体的本质区别的叙述中,正确的是()A. 是否具有规则几何外形的固体B. 是否具有固定组成的物质C. 是否具有美观对称的外形D. 内部基本构成微粒是否按一定规律做周期性重复排列2.下列叙述中,正确的是()A. 具有规则几何外形的固体一定是晶体B. 晶体与非晶体的根本区别在于是否具有规则的几何外形C. 具有各向异性的固体一定是晶体D. 晶体、非晶体都具有固定的熔点3 .水的状态除了气、液和固态外,还有玻璃态,它是由液态水
6、急速冷却到165 K 时形成的,玻璃态的水无固定形状, 不存在晶体结构,且密度与普通液态水的密度相同。 有关玻璃态 水的叙述正确的是()A. 水由液态变为玻璃态,体积缩小B. 水由液态变为玻璃态,体积膨胀C. 玻璃态是水的一种特殊状态D. 玻璃态水是分子晶体知识点二晶体的特征4 .关于晶体的自范性,下列叙述正确的是()A. 破损的晶体能够在固态时自动变成规则的多面体B.缺角的氯化钠晶体在饱和的NaCI 溶液中慢慢变为完美的立4方块C. 圆形容器中结出的冰是圆形的D. 由玻璃制成的圆形的玻璃球5.云母属晶体,是单斜晶系一族层状结构的硅酸盐矿物的总称。用烧热了的针去接触涂 有薄薄一层石蜡的云母片的
7、反面时,熔化了的石蜡呈现椭圆形,这是因为()A. 云母是热的不良导体,传热不均匀B. 石蜡是热的不良导体,传热不均匀C. 石蜡具有各向异性,不同的方向导热性不同D. 云母具有各向异性,不同的方向导热性不同知识点三晶体的堆积模型6 .金属晶体、离子晶体和分子晶体采取密堆积方式的原因是()5F 列说法中错误的是分子晶体中范德华力没有方向性和饱和性,所以分子晶体一般都采用密堆积,但要受到分子形状的影响B.离子晶体一般都是非等径圆球的密堆积D.配位数就是配位键的数目知识点四晶体类型的判断10 .某单质的晶体一定不是A.离子晶体金属晶体G.过氧化钾H.金刚石构成的分子晶体是体的单质是服金属键的是第 3
8、章物质的聚集状态与物质性质第 1 节认识晶体第 1 课时晶体的特性与晶体结构的堆积模型双基落实A.构成晶体的微粒均可视为圆球B.金属键、离C.三种晶体的构成微粒相同D.三种晶体的构成微粒多少及相互作用力相同7 .下列晶体的结构不遵循“紧密堆积”原则的是(A.金属铜.氯化钠C.金刚石干冰等径圆球形成的A 型最密堆积和 As 型最密堆积中,每个球的配位数分别是(A.3,3.12,12C. 3,6.6,6C.由于共价键的方向性和饱和性,原子晶体堆积的紧密程度大大降低分子晶体11.有下列九A.水晶B.冰醋酸C.氧化镁D.白磷 E.晶体氩 F.氯化铵(1)属于原子晶体的化合物是,直接由原子构成的晶体是,
9、直接由原子(2)由极性分子构成的晶体是,含有共价键的离子晶体是,属于分子晶(3)受热熔化后化学键不发生变化的是,需克服共价键的是, 需要克61 .周期性重复排列2 自范各向异对称熔、沸点3 种类 相互作用 离子晶体 金属晶体 原子晶体 分子晶体_ 、1 .金属键 离子键 分子间作用力稳定2.密置层(3)Ai型A型3 .大球等径圆球的密堆积空隙4.(1)共价键 分子间作用力(2)紧密 方向性 饱和性数目堆积方向5.方向性饱和性课堂练习1 . B2 . D 晶体的特点是有规则的几何外形、固定的熔点和各向异性等,但晶体不一定是无色透明的固体,如晶体碘及蓝色的硫酸铜晶体。3.D 固体有晶体和非晶体之分
10、,晶体是内部微粒(原子、离子和分子)在空间按一定规律做周期性重复排列构成的固体物质。食盐(不是海盐)、冰、金属、宝石、水晶、大部分的矿石等都是晶体;非晶体的内部原子或分子的排列呈现杂乱无章的分布状态,如玻璃、橡胶等都是非晶体。4.C A 例如金刚石由碳原子组成, B例如 I2由丨2分子组成,D 例如金属 Cu 由 Cif+和自由电子组成,C 阴离子只能存在于离子化合物中。5.B课时作业1 . D 2.C3. C 本题是一个信息给予题, 读懂信息是解题的关键。 由题给信息知,玻璃态水的“密 度与普通液态水的密度相同”, 表明水由液态变为玻璃态其体积不变; 此外,“玻璃态水无固 定形状,不存在晶体结构”。因而 A、B、D 三项错误。4 . B 晶体的自范性是指在适宜的条件下,晶体能够自发地呈现封闭的多面体形的性质,这一适宜条件一般指的是自动结晶析出的条件。A 项过程不能实现;C 项中冰的形状不是水自发形成的,而是受容器的限制形成的;D 项中玻璃是非晶体。5
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 考级乐理课件教学课件
- 幼儿乘机课件教学课件
- 2024年乙方接受房产抵债具体协议
- 2024供应链管理运输合同
- 2024年度专利申请成果转化许可合同
- 2024年度搬厂工程安全监督合同
- 2024年度市场营销策划执行合同
- 04版无人机研发与销售合同
- 2024年度文化艺术品收藏与展览合同
- 2024年度无人机采购与租赁合同
- 安全驾驶培训
- GB/T 30595-2024建筑保温用挤塑聚苯板(XPS)系统材料
- 山东济南天桥区2024-2025学年八年级物理第一学期期中考试试题(含答案)
- 《中华人民共和国突发事件应对法》知识培训
- 托班语言夏天课程设计
- 黑龙江省哈尔滨市第一二四中学2024-2025学年七年级上学期期中考试数学试卷(含答案)
- 【招商银行】跨境电商行业深度报告:中国跨境电商产业升级“四小龙”吹响出海集结号
- 湖北省武汉市洪山区2023-2024学年八年级上学期期中英语试题(无答案)
- 光伏项目施工总进度计划表(含三级)
- 医院培训课件:《健康教育 知-信-行》
- 《Python分支结构》教学设计
评论
0/150
提交评论