统编人教版六年级语文下册第3课《古诗三首》精品课件

1、古诗三首文章书写指导：“ 立” 要扁， 下横最长，中间“日”扁小， “十”的横稍长，竖稍短。章章 zhng zhng结构：结构：上下上下组词：组词：乐章乐章 篇章篇章造句：造句：这是一篇语言这是一篇语言优美的文章。优美的文章。音序：音序：Z Z 部首：部首：立立哭泣书写指导：左窄右宽。 “立”的第三笔点与下横不相连，第四笔撇与下横相连。泣泣 q q结构：结构：左右左右组词：组词：抽泣抽泣 泣不成声泣不成声造句：造句：多愁善感的她总是一个多愁善感的她总是一个人默默哭泣。人默默哭泣。音序：音序：Q Q 部首：部首：氵氵蓝盈盈书写指导：“乃”上横要长，下边两折要短，一撇靠左边，“又”要小，“皿”下横

2、要长。盈盈 yng yng结构：结构：上下上下组词：组词：丰盈丰盈 热泪盈眶热泪盈眶造句：造句：我们坐在小船上，面对蓝盈我们坐在小船上，面对蓝盈盈的湖水，心情特别舒畅。盈的湖水，心情特别舒畅。音序：音序：Y Y 部首：部首：皿皿脉脉含情书写指导：永字第二笔横短竖长带左向钩，右边撇短、起笔稍高，捺要长、收笔有力。脉脉 m m结构：结构：左右左右组词：组词：温情脉脉温情脉脉 溶溶脉脉溶溶脉脉造句：造句：妈妈脉脉含情地看着爸爸，妈妈脉脉含情地看着爸爸， 满满地都是幸福。满满地都是幸福。 音序：音序：M M 部首：部首：月月侯门 书写指导：中间没有一竖，右上边横折窄小，下横要长，“矢”下横要长，中撇上

3、不出头。侯侯 hu hu结构：结构：左右左右组词：组词：诸侯诸侯 王侯将相王侯将相造句：造句：贾府侯门似海贾府侯门似海, ,刘姥姥费刘姥姥费 了很大周折才进去。了很大周折才进去。音序：音序：H H 部首：部首：亻亻栖息书写指导：木字要窄、中竖要长，西字稍扁、方框稍宽、里边的撇要长、竖弯不带钩。栖栖 q q结构：结构：左右左右组词：组词：栖身栖身 两栖动物两栖动物造句：造句：夕阳西下，一群小麻雀早夕阳西下，一群小麻雀早 早地栖息在树林里。早地栖息在树林里。 音序：音序：Q Q 部首：部首：木木乌鸦书写指导：“牙”上横与下边撇折不相连，竖钩在上横靠右位置，与下横交叉，“鸟”窄长。鸦鸦 y y结构：

4、结构：左右左右组词：组词：涂鸦涂鸦 鸦雀无声鸦雀无声造句：造句：夕阳快要落山了，夜幕就夕阳快要落山了，夜幕就 要降临，乌鸦归巢了。要降临，乌鸦归巢了。音序：音序：Y Y 部首：部首：鸟鸟传传chun chun ( (传说传说) )zhunzhun( (传记传记) )读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。.读一读读一读：根据他生平传（：根据他生平传（ chunchun ）说，后人编写了这部）说，后人编写了这部名人传名人传（ zhunzhun ）记）记。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！古诗三首

5、第一课时01解课题“寒食”的由来 传说寒食节是春秋时晋文公为纪念介之推传说寒食节是春秋时晋文公为纪念介之推而设的节日，距今已有而设的节日，距今已有26402640年的历史。历经年的历史。历经各朝代延续至今，从未间断。寒食节蕴含的各朝代延续至今，从未间断。寒食节蕴含的介之推忧国忧民、忠君爱国、清明廉洁的政介之推忧国忧民、忠君爱国、清明廉洁的政治抱负和治抱负和“功不言禄功不言禄”、功成身退的奉献精、功成身退的奉献精神，是古代社会伦理准则，是社会安定、民神，是古代社会伦理准则，是社会安定、民族团结的纽带，至今仍有重要的现实意义。族团结的纽带，至今仍有重要的现实意义。踏青 禁火 插柳 饮食 拜祖 古时

6、候有许多诗人都曾写过关于寒食节的诗歌，今天我们一起来学习一首韩翃寒食。02识作者韩翃其人 韩翃（719-788） 韩翃，字君平，南阳（今河南南阳）人，唐代诗人，“大历十才子”之一。 天宝13年（754年）考中进士，宝应年间在淄青节度使侯希逸幕府中任从事，后随侯希逸回朝，闲居长安十年。建中年间，因作一首寒食唐德宗所赏识，因而被提拔为中书舍人。韩翃诗集里十之八九是送行赠别或者唱和吟咏的诗歌，在当时传诵很广泛。 寒食是唐代诗人韩翃创作的一首七言绝句。全诗用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世承平的歌咏。从当时皇帝到一般朝士，都偏爱该诗，历来评价也很高。03学诗文文本精读春 城

7、春 城 / / 无 处无 处 / / 不 飞 花 ， 寒 食不 飞 花 ， 寒 食 / / 东 风东 风 / / 御 柳 斜 。御 柳 斜 。寒食寒食韩 翃韩 翃日 暮日 暮 / / 汉 宫汉 宫 / / 传 蜡 烛 ， 轻 烟传 蜡 烛 ， 轻 烟 / / 散 入散 入 / / 五 侯 家 。五 侯 家 。朗朗 读读春 城春 城 / / 无 处无 处 / / 不 飞 花 ， 寒 食不 飞 花 ， 寒 食 / / 东 风东 风 / / 御 柳 斜 。御 柳 斜 。日 暮日 暮 / / 汉 宫汉 宫 / / 传 蜡 烛 ， 轻 烟传 蜡 烛 ， 轻 烟 / / 散 入散 入 / / 五 侯 家

8、。五 侯 家 。 译文：暮春的长安城里处处柳絮飞舞、落花飘散，寒译文：暮春的长安城里处处柳絮飞舞、落花飘散，寒食节的春风吹拂着皇城里的杨柳。食节的春风吹拂着皇城里的杨柳。 译文：傍晚，皇宫里忙着传送朝廷赏赐的蜡烛，燃烛译文：傍晚，皇宫里忙着传送朝廷赏赐的蜡烛，燃烛升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。升起的轻烟飘进了王侯贵族之家。译译 文文春 城 无 处 不 飞 花 ，春 城 无 处 不 飞 花 ，地地 点点寒 食 东 风 御 柳 斜 。寒 食 东 风 御 柳 斜 。时时 间间“斜斜”写出了柳写出了柳枝的摇曳之姿。枝的摇曳之姿。双重否定，强调长双重否定，强调长安城春意浓郁。安城春意浓郁。“飞飞”字动态

9、感极强，表现了字动态感极强，表现了春天的生机勃勃。春天的生机勃勃。“飞花飞花”明明写花而暗写风写花而暗写风, ,写出了长安城柳写出了长安城柳絮飞舞、落红无数的迷人春景。絮飞舞、落红无数的迷人春景。前两句描写的范围前两句描写的范围由大到小，由全城由大到小，由全城入宫苑。入宫苑。日 暮 汉 宫 传 蜡 烛 ，日 暮 汉 宫 传 蜡 烛 ，轻 烟 散 入 五 侯 家 。轻 烟 散 入 五 侯 家 。 这两句写宫廷生活。在这这两句写宫廷生活。在这“不准百姓点灯不准百姓点灯”的寒食节，的寒食节，皇帝却给宠臣赐蜡烛，那蜡烛燃起的袅袅轻烟，飘入了王侯皇帝却给宠臣赐蜡烛，那蜡烛燃起的袅袅轻烟，飘入了王侯贵族的

10、家中，真是烟虽轻，皇恩却重。对这个细节的描述，贵族的家中，真是烟虽轻，皇恩却重。对这个细节的描述，流露出诗人对现实的不满。流露出诗人对现实的不满。赏析 这是一首讽刺诗，一二句写仲春景色，描绘了一幅白天清丽这是一首讽刺诗，一二句写仲春景色，描绘了一幅白天清丽的飞花图，三四句则描绘了一幅傍晚祥瑞的轻烟图，且暗寓讽刺的飞花图，三四句则描绘了一幅傍晚祥瑞的轻烟图，且暗寓讽刺之意。诗人没有直接讽刺，而是选择特权阶层生活上的某件事情之意。诗人没有直接讽刺，而是选择特权阶层生活上的某件事情加以描摹，含隐巧妙，入木三分。加以描摹，含隐巧妙，入木三分。 寒食节那天，诗人在长安街头漫游，被眼前的融融春意迷寒食节那

11、天，诗人在长安街头漫游，被眼前的融融春意迷住了，一直到暮色降临。傍晚，皇宫里闪现出一团团烛光，明住了，一直到暮色降临。傍晚，皇宫里闪现出一团团烛光，明媚艳丽，而宫外却是漆黑一片，埋在深深的暮色里。韩翃感慨媚艳丽，而宫外却是漆黑一片，埋在深深的暮色里。韩翃感慨万千，想到杨贵妃的哥哥，倚仗皇帝的恩宠，作威作福，提笔万千，想到杨贵妃的哥哥，倚仗皇帝的恩宠，作威作福，提笔写下寒食，讽刺皇帝的偏宠。全诗以小见大，含蓄巧妙。写下寒食，讽刺皇帝的偏宠。全诗以小见大，含蓄巧妙。春 城春 城 / / 无 处无 处 / / 不 飞 花 ， 寒 食不 飞 花 ， 寒 食 / / 东 风东 风 / / 御 柳 斜 。

12、御 柳 斜 。寒食寒食韩 翃韩 翃日 暮日 暮 / / 汉 宫汉 宫 / / 传 蜡 烛 ， 轻 烟传 蜡 烛 ， 轻 烟 / / 散 入散 入 / / 五 侯 家 。五 侯 家 。 再读一遍：朗读时，要深刻体会作者流露的思想感情，前两句语气悠扬，语调轻快，后两句语气幽怨，语调低沉，读出作者对现实的不满。课堂小结课堂小结 这是一首讽刺诗，但诗人的笔法巧妙含蓄。从表面上看，这是一首讽刺诗，但诗人的笔法巧妙含蓄。从表面上看，似乎只是描绘了一幅寒食节长安城内富于浓郁情味的风俗似乎只是描绘了一幅寒食节长安城内富于浓郁情味的风俗画。实际上，透过字里行间可感受到作者怀着强烈的不满，画。实际上，透过字里行间

13、可感受到作者怀着强烈的不满，对当时权势显赫、作威作福的宦官进行了深刻的讽刺。中对当时权势显赫、作威作福的宦官进行了深刻的讽刺。中唐以后，几任昏君都宠幸宦官，以致他们的权势很大，败唐以后，几任昏君都宠幸宦官，以致他们的权势很大，败坏朝政，排斥朝官，正直人士对此都极为愤慨。本诗正是坏朝政，排斥朝官，正直人士对此都极为愤慨。本诗正是因此而发。因此而发。寒寒 食食陶醉春色陶醉春色歌咏盛世歌咏盛世无处不飞花无处不飞花御柳斜御柳斜传蜡烛传蜡烛 轻烟散入五侯家轻烟散入五侯家古诗三首第二课时01解课题“七夕节”的由来 七夕节（别称：乞巧节、七巧节、七姐诞、七夕节（别称：乞巧节、七巧节、七姐诞、道德腊，被赋予了

14、道德腊，被赋予了“牛郎织女牛郎织女”的美丽爱情的美丽爱情传说，使其成为了象征爱情的节日，从而被传说，使其成为了象征爱情的节日，从而被认为是中国最具浪漫色彩的传统节日，日期认为是中国最具浪漫色彩的传统节日，日期是每年农历是每年农历7 7月月7 7日。七夕节民间有拜月祈福、日。七夕节民间有拜月祈福、拜织女、吃巧果、乞求姻缘等习俗。拜织女、吃巧果、乞求姻缘等习俗。七夕鹊桥相会 古时候有许多诗人都曾写过关于牛郎织女的诗歌，今天我们一起来学习古诗十九首第十首迢迢牵牛星。02识作者古诗十九首古诗十九首 古诗十九首是一部由南朝萧统所编录的五言组诗作品集，该作品是乐府古诗文人化的显著标志。 其内容多写夫妇朋友

15、间的离愁别绪和士人的彷徨失意，语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术风格，深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦，心灵的觉醒与痛苦。 古诗十九首迢迢牵牛星是汉末著名诗集古诗十九首中的第十首，收录在梁昭明太子萧统所编文选中。诗歌本没有题目，后人用诗的首句为题。诗歌想象丰富，感情缠绵，用语婉丽，境界奇特，是相思怀远诗中的新格高调。03学诗文文本精读迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈/一水/间，脉脉/不得/语。终日终日不不成章，泣涕成章，泣涕零零如雨。如雨。点明了织女点明了织女 “ “终日不成章终

16、日不成章”的原因，用的原因，用“零如雨零如雨”的神态描写点明她心里终日的悲伤愁闷。的神态描写点明她心里终日的悲伤愁闷。终日终日的悲伤愁闷。的悲伤愁闷。通过写织女相思牛郎的事通过写织女相思牛郎的事, , 抒发了人世间思妇对远在抒发了人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。他乡恋人的离愁别绪。课堂小结课堂小结 这首诗一共十句，其中六句都用了叠音词，即这首诗一共十句，其中六句都用了叠音词，即“迢迢迢迢”、“皎皎皎皎”、“纤纤纤纤”、“札札札札”、“盈盈盈盈”、“脉脉脉脉”。这。这些叠音词使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。特别是后两句，些叠音词使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象

17、若现于纸上，意蕴深沉风格浑成，一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上，意蕴深沉风格浑成，是极难得的佳句。是极难得的佳句。 叠音词的运用是本诗的艺术特色，这些词语细致而生动地叠音词的运用是本诗的艺术特色，这些词语细致而生动地描绘了外在的情景，又抒发了主人公真挚深沉的情感，增强描绘了外在的情景，又抒发了主人公真挚深沉的情感，增强了诗歌的形象性和抒情性，也增添了诗歌的音律美和修辞美。了诗歌的形象性和抒情性，也增添了诗歌的音律美和修辞美。 迢迢牵牛星迢迢牵牛星分离的痛苦分离的痛苦 两星现状两星现状织女的相思织女的相思离别之思离别之思古诗三首第三课时01解课题“中秋节”的由来 中秋节（别名：仲秋、秋夕），是中

18、国四大中秋节（别名：仲秋、秋夕），是中国四大传统节日之一，日期在农历的八月十五日。传统节日之一，日期在农历的八月十五日。 中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、玩花中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传至今，经灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传至今，经久不息。到后来人们逐渐把赏月与月饼结合在久不息。到后来人们逐渐把赏月与月饼结合在一起，寓意家人团圆，寄托思念。同时，月饼一起，寓意家人团圆，寄托思念。同时，月饼也是中秋时节朋友间用来联络感情的礼物。也是中秋时节朋友间用来联络感情的礼物。 关于中秋节的起源，说法较多。一说它起源于古代帝王的祭祀活动。礼记上记载：“天子春朝日

19、，秋夕月”，夕月就是祭月亮，说明早在春秋时代，帝王就已开始祭月、拜月了。后来贵族官吏和文人学士也相继仿效，逐步传到民间。 也有历史学家研究指出，中秋节起源应为隋末唐军于大业十三年八月十五日，唐军裴寂以圆月作为构思，成功发明月饼，并广发军中作为军饷，成功解决因大量吸收反隋义军而衍生之军粮问题。中秋节的由来 古时候有许多诗人都曾写过关于中秋的诗文，今天我们一起来学习唐代诗人王建的十五夜望月。02识作者王建其人王建（768年835年） 王建，字仲初，颍川（今河南许昌）人，唐朝诗人。出身寒微，一生潦倒。曾一度从军，约46岁始入仕，曾任昭应县丞、太常寺丞等职。后出为陕州司马，世称王司马。与张籍友善，乐府

20、与张齐名，世称张王乐府。 其诗题材广泛，同情百姓疾苦，生活气息浓厚，思想深刻。善于选择有典型意义的人、事和环境加以艺术概括，集中而形象地反映现实，揭露矛盾。多用比兴、白描、对比等手法，常在结尾以重笔突出主题。体裁多为七言歌行，篇幅短小。语言通俗凝练，富有民歌谣谚色彩。 十五夜望月寄杜郎中是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七言绝句。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。03学诗文文本精读“中庭地白树栖鸦”，明写赏月环境，暗写人物情态，精炼而含蓄。这句如同马致远的天净沙秋

21、思首句一样，借助特有的景物一下子就将萧瑟苍凉之景推到读者眼前，予人以难忘的印象。诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感。冷冷露无声湿桂花露无声湿桂花“冷露无声湿桂花”，紧承上句，借助感受进一步渲染中秋之夜。写出了一个具体可感的中秋之夕，又表现了夜之深和静，似乎桂香与寒气袭人而来了，带给人以美的联想。意境悠远，耐人寻思。“无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。 今夜月明人今夜月明人尽尽望望今夜明月当空人人都在仰望不知秋思不知秋思落落谁家谁家“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这两句采取了忽然岩开的写法，从作者的一群人的望月联想到天下人的望

22、月，又由赏月的活动升华到思人怀远，意境阔大，含蓄不露。“不知秋思落谁家”并非真不知，而是极写秋思的浩茫浑涵似虑而实深得诗歌含蓄之美。课堂小结课堂小结 这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。它首先予人的印的情意，表现得非常委婉动人。它首先予人的印象是情景如画。象是情景如画。地白地白

23、栖鸦栖鸦冷露冷露 湿桂花湿桂花十十五五夜夜望望月月中秋月色中秋月色望月情怀望月情怀思亲之情思亲之情月明月明 尽望尽望秋思秋思 落谁家落谁家古诗三首习题综合演练随堂演练NO.1NO.1：看拼音，写词语。看拼音，写词语。 k q wn hu wn zhn w y k q wn hu wn zhn w y ( ) ( ) ( ) ( ) yn yn m m hn qn q x yn yn m m hn qn q x( ) ( ) ( )哭泣哭泣王侯王侯文章文章乌鸦乌鸦盈盈盈盈脉脉含情脉脉含情栖息栖息随堂演练NO.2NO.2：理解词语理解词语【寒食寒食】【春城春城】【御柳御柳】【汉宫汉宫】【传蜡烛传蜡

24、烛】【五侯五侯】皇城里的柳树。皇城里的柳树。指宫中传赐新火指宫中传赐新火寒食节，在冬至后的第寒食节，在冬至后的第105105天，清明节前天，清明节前1-21-2天，节天，节日期间不能生火做饭。日期间不能生火做饭。指春天的京城。指春天的京城。这里泛指权贵豪门。这里泛指权贵豪门。这里用汉朝皇宫来指唐朝皇官。这里用汉朝皇宫来指唐朝皇官。随堂演练NO.3NO.3：诗文背诵。诗文背诵。随堂演练NO.3NO.3：诗文背诵。诗文背诵。随堂演练NO.3NO.3：诗文背诵。诗文背诵。十五夜望月十五夜望月【唐唐】王建王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁

25、家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 寒食是寒食是 代代 创作创作的一首的一首 绝句。绝句。随堂演练NO.4NO.4：文学常识填空文学常识填空唐唐 韩翃韩翃 其言其言“ 纤纤擢素手，札札弄机杼纤纤擢素手，札札弄机杼”的意思是什的意思是什么？么？_随堂演练NO.5NO.5：翻译诗句：翻译诗句。伸出纤细雪白的双手，札札地穿梭织布。伸出纤细雪白的双手，札札地穿梭织布。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。“树栖鸦树栖鸦”这三个字烘托出了这三个字烘托出了_的气氛。的气氛。“冷露冷露”的意思是的意思是_。 “冷露无声湿桂花冷露无声湿桂花”描写了描写了_的的情景。情景。随堂演练N

26、O.6NO.6：名句赏析名句赏析。月夜寂静月夜寂静 秋天的露水秋天的露水 冷气袭人，桂花怡人冷气袭人，桂花怡人 六年级 下第一课时第二课时第三课时第一课时走近作者走近作者 韩翃韩翃，唐代诗人，“大历十才子”之一。建中年间，因作一首寒食而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。著有韩君平诗集。 寒食节是古代的一个传寒食节是古代的一个传统节日，时间是清明节的前统节日，时间是清明节的前一两天。一两天。 寒食节的来历寒食节的来历 传说春秋时，介子推历经磨难辅佐晋公子重传说春秋时，介子推历经磨难辅佐晋公子重耳，重耳复国后，介子推隐居介休绵山。重耳烧耳，重

27、耳复国后，介子推隐居介休绵山。重耳烧山逼他出山，介子推母子被焚身亡。晋文公为山逼他出山，介子推母子被焚身亡。晋文公为悼悼念介子推念介子推，下令在其忌日（一般在冬至后的第一，下令在其忌日（一般在冬至后的第一百零五日）百零五日）禁火寒食禁火寒食，形成寒食节。，形成寒食节。吃冷食吃冷食插柳条插柳条担酒上坟担酒上坟春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。寒寒 食食gnggnghuhuhnghng 唐唐 韩韩 翃翃初读古诗初读古诗侯h h u u候h h u u丨丨王侯王侯时候时候公侯公侯等候等候易 写 错易 写 错

28、 读古诗前两句，思考、讨论：诗的开头描绘了春天长安城怎样的画面？理解诗意理解诗意春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。点明暮春季节皇宫里的风光 这两句诗写春天京都长安城的寒食节景象。暮色临近，京城处处花絮纷飞。寒食节里，东风吹过，皇家花园里柳枝随风飘拂。对比春城春城无处不飞花，寒食东风无处不飞花，寒食东风御柳御柳斜。斜。诗意：诗意： 春天的京城到处柳絮飞舞，春天的京城到处柳絮飞舞，杨花飘散，寒食节时皇城里的杨花飘散，寒食节时皇城里的柳树被春风吹弯了腰。柳树被春风吹弯了腰。指春天的京城。皇城里的柳树。 白 天 的 长 安无处不飞花，那夜晚的长安是怎样的情景呢？理解诗意理

29、解诗意日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。皇帝赐予的荣耀 本来寒食节禁火，可是权贵大臣们却可以破例点蜡烛，这是诗人对腐败的政治现象作出委婉的讽刺。 诗意诗意：傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。寒寒 食食 唐唐 韩韩 翃翃春城春城/ /无处无处/ /不飞花，不飞花，寒食寒食/ /东风东风/ /御柳斜。御柳斜。日暮日暮/ /汉宫汉宫/ /传蜡烛，传蜡烛，轻烟轻烟/ /散入散入/ /五侯家。五侯家。 再来读一读这首诗，

30、并试着背诵。 （课后第一题）（课后第一题） 全诗融风俗与写景于一体，措语精致，含蓄深沉，意境优美，格调明快，是一首难得一见的好诗。写作特点写作特点它的艺术成就主要有两点：它的艺术成就主要有两点： 二是用字精妙，准确传神。如“飞”“斜”“传”“散”等，不仅本身不可移换，而且相互照应。 一是思绪绵密，结构严谨。诗作仅四句，但多有转折。从内容看，由写景转入咏节令；从空间看，由皇城转入御苑，又由皇宫转入权贵门第；从时间看，由白天转入日暮；从感情看，由平和转为庄重等。这多重转折，使得本诗尺幅兴风、盆水生波，在简短的篇幅中跌宕起伏、耐人寻味。 这首诗虽然止于描绘，作者本意也未必在于讥讽，但他抓住的形象本身

31、很典型，因而使读者意会到比作品更多的内容。由于作者未曾刻意求深，只是沉浸在打动了自己的形象与情感中，发而为诗，反而使诗更含蓄，更富于情韵，比许多刻意讽刺之作更高一筹。课堂小结课堂小结 寒食写了哪些传统习俗？还有一些古诗也写到了传统习俗，查资料了解一下。拓展延伸拓展延伸寒食板书设计板书设计对权贵的讽刺散入五侯家散入五侯家传蜡烛传蜡烛柳斜柳斜飞花飞花情：景：对现实的不满寒食东风御柳斜寒食东风御柳斜轻烟散入五侯家轻烟散入五侯家随堂检测随堂检测一、默写古诗。春城无处不飞花，春城无处不飞花， 。日暮汉宫传蜡烛，日暮汉宫传蜡烛， 。二、寒食这首诗采用的写作手法是（ ）C CC.借古讽今B.托物言志A.借景

32、抒情第二课时图片导入图片导入 这段凄美的爱情故事在我国流传千年，今天我们就来学习一首有关他们的古诗迢迢牵牛星。 迢迢牵牛星迢迢牵牛星选自选自古诗十九首古诗十九首的第十首。这的第十首。这十九首古诗没有题目，一般以每首诗的第一句作为题目。十九首古诗没有题目，一般以每首诗的第一句作为题目。古诗十九首（是专有名称）都是五言诗，全篇由五古诗十九首（是专有名称）都是五言诗，全篇由五字句构成。字句构成。 迢迢牵牛星迢迢牵牛星在在古诗十九首古诗十九首中是艺术成就颇中是艺术成就颇高的一首，刘勰在高的一首，刘勰在文心雕龙文心雕龙中称中称古诗十九首古诗十九首为为“五言之冠冕五言之冠冕”，钟嵘在，钟嵘在诗品诗品中说中

33、说古诗十九首古诗十九首是是“天衣无缝、一字千金天衣无缝、一字千金”。 解题，介绍文学常识解题，介绍文学常识初读古诗初读古诗迢 迢 牵 牛 星迢 迢 牵 牛 星盈 盈 一 水 间 ， 脉 脉 不 得 语 。盈 盈 一 水 间 ， 脉 脉 不 得 语 。河 汉 清 且 浅 ， 相 去 复 几 许 。河 汉 清 且 浅 ， 相 去 复 几 许 。终 日 不 成 章 ， 泣 涕 零 如 雨 。终 日 不 成 章 ， 泣 涕 零 如 雨 。纤 纤 擢 素 手 ， 札 札 弄 机 杼 。纤 纤 擢 素 手 ， 札 札 弄 机 杼 。迢 迢 牵 牛 星 ， 皎 皎 河 汉 女 。迢 迢 牵 牛 星 ， 皎

34、皎 河 汉 女 。jiojiozhuzhuxinxinzhzhzhzhm m tttiotio纤xinxintt泣涕易 读 错易 读 错素s s 下面不是“系”字谜：一块，一块，紫紫一块。一块。易 写 错易 写 错五言诗的诵读节奏五言诗的诵读节奏例：迢迢例：迢迢/ /牵牛星，牵牛星， 皎皎皎皎/ /河汉女。河汉女。 盈盈盈盈/ /一水一水/ /间，间， 脉脉脉脉/ /不得不得/ /语。语。 纤纤纤纤/ /擢擢/ /素手，素手， 札札札札/ /弄弄/ /机杼。机杼。 一般是两个节拍或三个节拍，读法“二三”“二二一”或“二一二”。（二一二式）（二二一式）（二三式） 五言诗五言诗在节奏上就远胜于板滞

35、的四言诗。这是一首描写织女思念牛郎的爱情诗，也可以把它归为“思妇诗“，所以它的感情基调应该说是较为哀怨的。 运用以上指导方法，把整首诗再读一遍。尽可能地把诗歌所要表达的那种（离别的哀怨、相思的痛苦）情感读出来。 诗意：牵牛星是那么的遥远而明亮，织女星牵牛星是那么的遥远而明亮，织女星是那么的皎洁而遥远。是那么的皎洁而遥远。迢迢迢迢牵牛星，皎皎牵牛星，皎皎河汉女。河汉女。把握诗歌内容把握诗歌内容 齐读第二、三行诗句，说一说：织女的心情是怎样的？纤纤纤纤擢擢素手，札札素手，札札弄弄机杼。机杼。 织女虽然伸出纤纤素手，但心不在织机，用摆动着机杼的动作，揭示她倍感寂寞的内心。摆弄伸出白皙动作外貌 诗意：

36、织女摆动纤细雪白的双手，织机织女摆动纤细雪白的双手，织机“札札札札”作响。作响。我的牛郎啊我的牛郎啊（ ）（）（ ）素手）素手（ ）（）（ ）机杼）机杼纤纤纤纤札札札札擢擢弄弄 诗人是从哪些方面来描写织女的？这样写有什么好处？ 主要从织女的主要从织女的外貌、动作、神态外貌、动作、神态等方面的等方面的细节来描写的，如细节来描写的，如“纤纤擢素手纤纤擢素手”“”“泣涕零如泣涕零如雨雨”。同时。同时“札札弄机杼札札弄机杼” ” 。 这样生动细腻的描写，这样生动细腻的描写，把织女这样一个寂把织女这样一个寂寥、愁闷的少妇形象刻画得栩栩如生寥、愁闷的少妇形象刻画得栩栩如生。 认真读最后两行诗句，想一想诗人

37、是怎样表达织女的相思之苦的？河汉河汉清且浅，相去清且浅，相去复几许。复几许。相距并不遥远 诗意：诗意：中间只隔了一道清清浅浅的银河，中间只隔了一道清清浅浅的银河，他俩相距又能有多远呢？他俩相距又能有多远呢？反问句盈盈盈盈/ /一水一水/ /间，脉脉间，脉脉 不得不得/ /语。语。诗意：虽然只隔一条清浅的虽然只隔一条清浅的银河，但他们只能含情凝视，银河，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。却无法用语言交谈。不能与心爱的人互诉衷肠神态 结合牛郎织女的故事，你能说一说这首诗表达了什么情感吗？ 通过写织女相思牛郎的事通过写织女相思牛郎的事, , 抒发了人世抒发了人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。间

38、思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。（课后第二题）（课后第二题）迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。找出诗中的叠词读一读。品味叠词相视之态脉脉脉脉银河之水盈盈盈盈机杼之声札札札札素手之细长纤纤纤纤织女星之明皎皎皎皎牵牛星之远迢迢迢迢 叠词的使用或是叠词的使用或是状貌状貌或是或是摹声摹声或是或是抒情抒情，都，都准确而生动地收到较佳的效果。叠词的作用是增准确而生动地收到较佳的效果。叠词的作用是

39、增强了诗的节奏感和旋律美，增强形象性，也使感强了诗的节奏感和旋律美，增强形象性，也使感情表达得更缠绵悱恻。本诗共十句，五十个字，情表达得更缠绵悱恻。本诗共十句，五十个字，其中有六句用到了叠词。其中有六句用到了叠词。小组交流：使用这些叠词有什么好处？ 这些叠词这些叠词使这首诗质朴、清丽，朗朗上口使这首诗质朴、清丽，朗朗上口。特别是最后两句，一个饱含离愁的少妇形象跃然特别是最后两句，一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，是极难得的佳句。纸上，是极难得的佳句。 交流讨论交流讨论在音韵上在音韵上，具有音乐美，朗朗上口。，具有音乐美，朗朗上口。表达效果表达效果: :在情感上在情感上，更深刻地表达一定的感情。，

40、更深刻地表达一定的感情。在内容上在内容上，更好地突出描写对象的特点。，更好地突出描写对象的特点。迢 迢 牵 牛 星盈 盈盈 盈 一 水 间 ，一 水 间 ， 脉 脉脉 脉 不 得 语 。不 得 语 。河 汉 清 且 浅 ， 相 去 复 几 许 。河 汉 清 且 浅 ， 相 去 复 几 许 。终 日 不 成 章 ， 泣 涕 零 如 雨 。终 日 不 成 章 ， 泣 涕 零 如 雨 。纤 纤纤 纤 擢 素 手 ，擢 素 手 ， 札 札札 札 弄 机 杼 。弄 机 杼 。迢 迢迢 迢 牵 牛 星 ，牵 牛 星 ， 皎 皎皎 皎 河 汉 女 。河 汉 女 。体会织女的愁闷、悲伤，抓住叠词，读出诗歌的韵

41、律，并试着背诵。（课后第一题）（课后第一题）河 汉 清 且 浅 ， 相 去 复 几 许 。河 汉 清 且 浅 ， 相 去 复 几 许 。盈 盈 一 水 间 ， 脉 脉 不 得 语 。盈 盈 一 水 间 ， 脉 脉 不 得 语 。分离的痛苦两星的现状景织女的相思情人迢 迢 牵 牛 星迢 迢 牵 牛 星体会情感体会情感纤 纤 擢 素 手 ， 札 札 弄 机 杼 。纤 纤 擢 素 手 ， 札 札 弄 机 杼 。终 日 不 成 章 ， 泣 涕 零 如 雨 。终 日 不 成 章 ， 泣 涕 零 如 雨 。迢 迢 牵 牛 星 ， 皎 皎 河 汉 女 。迢 迢 牵 牛 星 ， 皎 皎 河 汉 女 。 迢迢牵

42、牛星迢迢牵牛星借神话传说中牛郎、织女被银借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子_ 之情，写出了人间夫妻之情，写出了人间夫妻 的悲哀。的悲哀。离别相思离别相思不得团聚不得团聚课堂小结课堂小结 诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是: ， 。终日不成章终日不成章泣涕零如雨泣涕零如雨随堂检测随堂检测一、填空。（ ）牵牛星，（）牵牛星，（ ）河汉女。）河汉女。（ ）擢素手，（）擢素手，（ ）弄机杼。）弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。河汉清且浅，相去复几许。（ ）一水间，（）一水间，（

43、）不得语。）不得语。迢迢迢迢皎皎皎皎纤纤纤纤札札札札盈盈盈盈脉脉脉脉二、在括号里填上合适的叠词。鹊 桥 仙鹊 桥 仙纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 宋宋 秦观秦观对比阅读对比阅读两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。从思想内容方面来比较：从思想内容方面来比较： 而秦观的鹊桥仙则是一反前人俗套，别出而秦观的鹊桥仙则是一反前人俗套，别出心裁。不是停留在抒发愁苦哀怨、离愁别恨上，而心裁。不是停留在抒发愁苦哀

44、怨、离愁别恨上，而是对牛郎织女进行深情地慰勉，歌颂真挚而忠贞的是对牛郎织女进行深情地慰勉，歌颂真挚而忠贞的爱情。爱情。 迢迢牵牛星塑造了一位饱含离愁的少妇形迢迢牵牛星塑造了一位饱含离愁的少妇形象，表达的是愁苦哀怨之情。象，表达的是愁苦哀怨之情。从艺术特色方面来比较：从艺术特色方面来比较： 迢迢牵牛星全诗以叠音词入诗，以描写迢迢牵牛星全诗以叠音词入诗，以描写为主，情景交融，声情并茂。为主，情景交融，声情并茂。 鹊桥仙则将写景、抒情、议论融为一体，鹊桥仙则将写景、抒情、议论融为一体，写得自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽永。写得自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽永。迢迢牵牛星迢迢牵牛星相思相思泣涕如雨泣涕如雨

45、 迢迢牵牛迢迢牵牛盈盈一水盈盈一水咫尺天涯咫尺天涯脉脉不语脉脉不语 板书设计板书设计第三课时谈话导入谈话导入 每到中秋，是家人团聚的日子，唐朝诗人王建用他的神来之笔描写了思乡怀人的情绪，今天这节课我们就一起学习他的十五夜望月。走近作者走近作者 王建，王建，唐代诗人，他写了大量的乐府诗，同情百姓疾苦，与张籍齐名。 代表作有王建诗集王建诗王司马集等。中 庭 地 白 树 栖 鸦 ，中 庭 地 白 树 栖 鸦 ，冷 露 无 声 湿 桂 花 。冷 露 无 声 湿 桂 花 。今 夜 月 明 人 尽 望 ，今 夜 月 明 人 尽 望 ，不 知 秋 思 落 谁 家 。不 知 秋 思 落 谁 家 。十 五 夜

46、望 月qqyy 唐唐 王王 建建初读古诗初读古诗栖q q 右部是右部是“东西东西”的的“西西”栖息栖息易 写 错易 写 错理解诗意理解诗意 读一读诗的前两句，圈画出诗中描写的景物。中庭中庭/ /地白地白/ /树栖鸦，冷露树栖鸦，冷露/ /无声无声/ /湿桂花。湿桂花。作者看到的听到的作者感受到的“树栖鸦”应该是作者听到的，它衬托了什么？ 让夜显得更加宁静。“冷”写出的是月夜的冷清，还表现了什么？ 作者的心也是清冷的。 中庭/ /地白/ /树栖鸦诗意：庭院里地面上一片银庭院里地面上一片银白，树上安歇着几只乌鸦。白，树上安歇着几只乌鸦。 冷露/ /无声/ /湿桂花诗意：夜已经很深了，清冷的夜已经很

47、深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。秋露悄悄地打湿庭中的桂花。 齐读诗的后两句，思考：诗句抒发了作者什么样的思想感情？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。“尽尽”，全、，全、都都 。都在望。都在望。 秋天的情思，这里指诗人秋天的情思，这里指诗人 的思绪。的思绪。“谁家谁家”就是就是“谁谁”的意思。的意思。“家家”是语尾助词，无实义。是语尾助词，无实义。 作者将感情寄托于 ，表达了作者_ 之情。月亮月亮思念故乡思念故乡诗意：诗意：人们都在望着今夜的明月，不知那人们都在望着今夜的明月，不知那 茫茫的秋思落到谁家。茫茫的秋思落到谁家。不知秋思不知秋思落落谁家。谁家。不知

48、秋思不知秋思在在谁家。谁家。不知秋思不知秋思到到谁家。谁家。对比读一读，体会 “ 落 ”字用 法 的 精妙之处。我们再一起来读一读这首诗，注意读出诗人望月怀人的心情，并试着背诵。（课后第一题）（课后第一题）十五夜望月十五夜望月【唐】王【唐】王 建建不知不知/ /秋思秋思/ /落谁家。落谁家。今夜今夜/ /月明月明/ /人尽望，人尽望，冷露冷露/ /无声无声/ /湿桂花。湿桂花。中庭中庭/ /地白地白/ /树栖鸦，树栖鸦，诗画诗画意境意境 皎洁的月光静静地洒在皎洁的月光静静地洒在深深的庭院里，仿佛给大地深深的庭院里，仿佛给大地铺上了一层柔柔的银白的雪。铺上了一层柔柔的银白的雪。院中的桂树影影绰绰，几只院中的桂树影影绰绰，几只乌鸦安歇在树枝上。夜渐渐乌鸦安歇在树枝上。夜渐渐深了，清冷的露珠悄无声息深了，清冷的露珠悄无声息地润湿了庭中的桂花，鼻息地润湿了庭中的桂花，鼻息里满是阵阵花香。里满是阵阵花香。品味图画美品味图画美带露的桂花带