高中语文 第四单元之《项脊轩志》课件 语文版必修1

1、 项脊轩志项脊轩志归有光归有光游子吟游子吟孟孟 郊郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖。 背影背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到蹒跚地走到铁道边，铁道边， 慢慢探身下去，慢慢探身下去，尚不大难。尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。就不容易了。他用两手攀着上面，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，微倾，显出努力的

2、样子。显出努力的样子。 亲情之歌亲情之歌 亲情亲情 是一支古老的藤，是一支古老的藤， 承载着对岁月的眷恋，承载着对岁月的眷恋， 和对往事的缠绵。和对往事的缠绵。遒劲的枝蔓里，遒劲的枝蔓里， 写满了思念、宽容、等待，写满了思念、宽容、等待， 凝聚了过去、现在、未来。凝聚了过去、现在、未来。 亲情亲情 是一片深情的海，是一片深情的海， 描绘着春天最美的画卷，和夏日里瑰丽的诗篇。描绘着春天最美的画卷，和夏日里瑰丽的诗篇。博大的胸怀里，博大的胸怀里， 贮藏着憧憬、思念、眷恋，贮藏着憧憬、思念、眷恋， 充满着欢乐、希冀、关爱。充满着欢乐、希冀、关爱。 亲情亲情 是一条金丝带，是一条金丝带， 让心相拥，让

3、心相拥， 让爱汇集。让爱汇集。 历史分不开，历史分不开， 岁月剪不断，岁月剪不断， 千年万年寻觅觅，天涯咫尺紧相连。千年万年寻觅觅，天涯咫尺紧相连。 父爱、母爱，亲情无限。在我们身边，永远父爱、母爱，亲情无限。在我们身边，永远流淌着家人的关爱。爱，在文人笔下更是一个流淌着家人的关爱。爱，在文人笔下更是一个永恒的话题。是啊，亲情之爱没有那么轰轰烈永恒的话题。是啊，亲情之爱没有那么轰轰烈烈，看起来微乎其微，可是正是这普通平凡才烈，看起来微乎其微，可是正是这普通平凡才是心的折射，是爱的点滴。我敢说，世界上最是心的折射，是爱的点滴。我敢说，世界上最纯净的东西，不是别的，正是亲情纯净的东西，不是别的，正

4、是亲情 今天，我们来学习归有光的今天，我们来学习归有光的项脊轩志项脊轩志，再来感悟一下那份浓浓的亲情。再来感悟一下那份浓浓的亲情。 2 2、学习本文善于从日常、学习本文善于从日常琐事中选取富有特征的生活琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。细节来抒写感情的技巧。 1 1、体会本文笔墨清淡而、体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的写作特色。情意缠绵动人的写作特色。项脊轩项脊轩渗漉渗漉前辟前辟垣墙垣墙啸歌啸歌冥然兀坐冥然兀坐珊珊珊珊逾庖逾庖栖栖妪妪婢婢姊姊呱呱而泣呱呱而泣扣门扉扣门扉象笏象笏阁子阁子j xunlpyunxiomngwshnypoqybzgkufikufihg课堂检测课堂检测3 3

5、、东犬、东犬西西吠吠4 4、吾妻死之年所、吾妻死之年所手手植也植也n状语，状语，“向西面向西面”n状语状语 ,“亲手亲手”5 5、垣墙垣墙周庭周庭nv， “砌上垣墙砌上垣墙” 指出词类活用情况指出词类活用情况2 2、内外内外多置小门多置小门6 6、乳乳二世二世n状语，状语，“在内外在内外”nv，“哺乳，喂养哺乳，喂养”课堂检测课堂检测1 1、雨泽、雨泽下下注注n状语，向下状语，向下nv ：上朝：上朝7 7、执此以、执此以朝朝1 1、凡、凡再再变矣变矣2 2、先、先妣妣尝一至尝一至3 3、妪、妪每每谓余曰谓余曰4 4、殆殆有神护者有神护者5 5、吾妻来、吾妻来归归6 6、吾妻、吾妻归宁归宁再，两

6、次。再，两次。解释字词解释字词妣，母亲。妣，母亲。每，常常。每，常常。殆，大概。殆，大概。归，旧指女子出嫁。归，旧指女子出嫁。归宁，出嫁的女子回归宁，出嫁的女子回家省亲。家省亲。课堂检测课堂检测一间破屋一间破屋项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注雨泽下注室仅方丈，可容一人居。室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。每移案，顾视无可置者。狭小狭小 百年老屋，尘泥渗漉，百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。雨泽下注。破漏破漏 又北向，不能得日，又北向，不能得日，日过午已昏。日过午已昏。阴暗阴暗修缮前修缮前修

7、缮后修缮后稍为修葺，稍为修葺，使不上漏。使不上漏。不漏不漏前辟四窗，前辟四窗，垣墙周庭，垣墙周庭，日影反照，日影反照，室始洞然。室始洞然。明亮明亮杂植兰桂杂植兰桂庭阶寂寂庭阶寂寂明月半墙明月半墙桂影斑驳桂影斑驳幽雅幽雅鲜明对比鲜明对比修修 缮缮 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。可爱。 两种两种情感情感然余居于此，多可然余居于此，多可喜喜，亦多可，亦多可悲悲。（全文文眼）（全文文眼）三

8、个三个女人女人“儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？”“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？”“时至轩中，从余问古事，或凭几学书。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。”书海啸歌、庭阶寂寂、桂影斑驳，几多憧憬几春秋 老妪追怀、祖母殷殷、妻子相敬，一度思亲一怆然 语言语言清新淡雅清新淡雅感情浓郁真挚感情浓郁真挚“寂寂寂寂” ” 烘托环境之清烘托环境之清静静“珊珊珊珊”写月下之树随风摇写月下之树随风摇曳曳“往往往往”渲染门墙之杂乱渲染门墙之杂乱“呱呱呱呱”来描摹小儿的哭声来描摹小儿的哭声“默默默默”来状写作者攻读之刻苦来状写作者攻读之刻苦“亭亭亭亭”写枇杷树高高耸立写枇杷树高高耸立音节和谐，更富美感音节和谐，更富美感1.选材选材,未必都是轰轰烈烈的大事未必都是轰轰烈烈的大事,要多关注生活要多关注生活小小事事.2.叙述，注重叙述，注重细细节描写节描写,争取做到争取做到使人身临其境使人身临其境.3.记事，最好记事，最好真真实实,才能感人至深才能感人至深. 书写真情书写真情 每一个人都会有值得纪念的东西，每一个人都会有值得纪念的东西，每一个东西就是一个感人的亲情、爱情、每一个东西就是一个感人的亲情、爱情、友情的故事，使我们在经历这些洗礼和友情的