苏教版七年级语文上册诺曼底号遇难记

1、. .w 维克多维克多雨果（雨果（18021885），十九世纪法国），十九世纪法国文学大师，诗人、小说文学大师，诗人、小说家、剧作家、文艺评论家、剧作家、文艺评论家、政论家。被誉为家、政论家。被誉为“法兰西的民族诗人法兰西的民族诗人”，浪漫主义文学运动的领浪漫主义文学运动的领袖。小说代表作有袖。小说代表作有九九三年、巴黎圣母院三年、巴黎圣母院和悲惨世界和悲惨世界。 .w 1885年年5月月22日雨果在日雨果在巴黎与世长辞巴黎与世长辞, 法兰西法兰西举国为他志哀。举国为他志哀。100多多年来，法国人民和世界年来，法国人民和世界各国人民一直缅怀这位各国人民一直缅怀这位伟大的法国文化先驱者。伟大的法

2、国文化先驱者。 巴黎圣母院和悲巴黎圣母院和悲惨世界多次被拍成电惨世界多次被拍成电影，在世界上广为流传，影，在世界上广为流传，成为经典之作。成为经典之作。 .一读，提问题一读，提问题 w在字词的读音、意义方面，你有什在字词的读音、意义方面，你有什么问题吗？么问题吗？w小说中有没有什么句子令你费解呢？小说中有没有什么句子令你费解呢？ w对于小说的情节安排，你有什么疑对于小说的情节安排，你有什么疑惑吗？惑吗？ .载 年、记载、刊登 装载、充满 zi zi qing qing 由水引起咳嗽 由气体引起咳嗽 呛.二读，明结构、析场面、演对话二读，明结构、析场面、演对话 w一，小说主要交代了哪些情节？一，

3、小说主要交代了哪些情节？w二，你认为哪个情节写得最好？为二，你认为哪个情节写得最好？为什么？什么？ .“诺曼底诺曼底”号雾海夜航号雾海夜航“诺曼底诺曼底”号被号被撞撞 哈尔威船长组织救援哈尔威船长组织救援 哈尔威船长以身殉职哈尔威船长以身殉职 开端开端发展发展高潮高潮结局结局船上一片混乱船上一片混乱 乘客惊恐万状乘客惊恐万状 救援工作井然有序救援工作井然有序对对比比忠于职守忠于职守镇定沉着镇定沉着考虑周密考虑周密忘我无畏忘我无畏 船长船长对对比比. w 海难发生后，起初海难发生后，起初“诺曼底诺曼底”号上是一号上是一幅怎样的景象？幅怎样的景象？ w 面对这危急的情势，船长是如何应对的？面对这危

4、急的情势，船长是如何应对的？（他做了哪些事？）（他做了哪些事？） w 对话描写对话描写w 在船长的沉着指挥下，船上后来是一幅在船长的沉着指挥下，船上后来是一幅怎样的景象？怎样的景象？ .三读，读片段、配画外音三读，读片段、配画外音 1 1该以怎样的语气去读这一部分，要该以怎样的语气去读这一部分，要读出什么感情？读出什么感情？ 2 2即兴构思，揣摩设想一下船长当时即兴构思，揣摩设想一下船长当时的心理活动，为这幅画面配上几句画外的心理活动，为这幅画面配上几句画外音。音。 .如果你正身处小说中这艘遇难的船如果你正身处小说中这艘遇难的船上，你会怎么办？上，你会怎么办？ 如果你是这艘船的船长，你最后会选

5、如果你是这艘船的船长，你最后会选择像哈尔威船长一样与船共存亡，还是择像哈尔威船长一样与船共存亡，还是选择自救？为什么？选择自救？为什么？ .w 枪刺在月光下闪烁出一道寒光。士兵威严的站立在枪刺在月光下闪烁出一道寒光。士兵威严的站立在哨位上。哨位上。 将军踏着月光走来了。身后跟着一大帮陪同和随将军踏着月光走来了。身后跟着一大帮陪同和随从人员。哨兵以规整的姿势迎接将军的到来。从人员。哨兵以规整的姿势迎接将军的到来。 w 将军打量了一下哨兵，以几十年戎马生涯铸就的将军打量了一下哨兵，以几十年戎马生涯铸就的威严口吻发问：威严口吻发问：“想不想家呀？想不想家呀？” “报告首长，为了革命，不想家！报告首长

6、，为了革命，不想家！” “放屁！放屁！”将军剑眉一竖，大声斥责。将军剑眉一竖，大声斥责。 哨兵哨兵的腿发抖了。他知道，眼前这位威严的将军是战争年的腿发抖了。他知道，眼前这位威严的将军是战争年代被称为代被称为“常胜将军常胜将军”的兰州军区司令员皮定钧。的兰州军区司令员皮定钧。 “革命就不要家了？没有家哪来的国？连家都不革命就不要家了？没有家哪来的国？连家都不想咋保国？大话、空话、套话、假话！想咋保国？大话、空话、套话、假话！” 人们被震住了。在这突出政治的年代，谁敢说这人们被震住了。在这突出政治的年代，谁敢说这样的话？样的话？ “不想家的兵不是好兵。不想家的兵不是好兵。”将军看出了哨兵的紧将军看出了哨兵的紧张，走上前去，拍了拍还稚嫩的肩，张，走上前去，拍了拍还稚嫩的肩，“记着，要想着记着，要想着家里的父老，才能对得起肩上的钢枪。家里的父老，才能对得起肩上的钢枪。” 将军走了。将军走了。.w 刻画人物的方法刻画人物的方法w 人物的的形象特点人物的的形象特点.w 试写一个人物片段，运用语言描写突出试写一个人物片段，运用语言描写突出人物性格特点。人物性格特点。