中考语文资源：四川中考语文试题汇编

1、中考语文资源：四川中考语文试题汇编导读：四川中考语文试题汇编：文言文阅读篇1 .(2010四川巴中)阅读下面这篇文段，完成2227题。(20分)晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行， 欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有 良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着， 悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设洒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率

2、妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此 人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日， 辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂 无问津者。22 .解释下列加点词语。(4分)(1)渔人甚异之()'(2)悉如外人()(3)阡陌交通()(4)便要还家()23 .下列各项中加点词语意思完全相同的一项是 （）（2分）A.以不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）家贫，无从致书以观（送东阳马生序

3、）B.之缘溪行，忘路之远近（选文）辍耕之垄上（陈涉世家）C.为武陵人捕鱼为业（选文）不足为外人道也（选文）D.虽虽乘奔御风，不以疾也（三峡）虽杀臣，不能绝也（公输）24 .翻译句子。（4分）（1）乃不知有汉，无论魏晋。2 2） 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。25 .下列说法有误的一项是（）（3分）A.所选文段出自桃花源记，作者陶渊明，东晋人。B.文章是以渔人进出桃花源为线索来结构全文的。C.桃源中人与渔人所处的社会环境的生活是不一样的。D.太守遣人随渔人去寻找桃花源，说明太守也想到桃源中去过桃 花源中人的生活。26 .本文演绎出的一个成语是什么 ？本文寄托了作者怎样的社会 理想？（4

4、分）（3分）27 .请就文中所描绘的桃源生活，谈谈你的看法【巴中答案】22 .（共4分，每空1分）（1）对感到诧异 者B,全（3）交错相通（4）通“邀”，邀请23 .D（2 分）24 .（1）竟然不知道有汉朝，更不必说魏和晋两个朝代了。（2分）（重点词“乃”、“无论”，如翻译错误，酌情扣分 ）（2） 土地平坦开阔，房屋整齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑 树、竹子一类的东西。（2分，重点词“俨然”、“属”，如翻译错 误，酌情扣分）25 .D（3 分）26 .成语是：世外桃源；一个没有压迫、没有剥削、没有战乱，人 人生活得幸福、愉快的社会理想。（4分，每一文2分）27 .这个理想反映了人民摆脱压迫

5、、剥削的要求，是对当时黑暗 社会的批判；它带有一定程度的复古倾向，是不可能实现的。（3分,能言之有理即可）2.（2010四川成都）（一）阅读下面的文言文，完成46题。（9分， 每小题3分）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行， 欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有 良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着， 悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，为设酒杀鸡作 食

6、。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此 绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏 晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。 停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂 无问津者。（节选自陶渊明桃花源记）4.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是A.阡陌交通交通：交错相通8 .余人各复延至其家延：邀请C.不足为外人道也足：值得D.处处志之志：记住9 .下列句子中加点词的意义

7、相同的一组是A.忘路之远近B.见渔人，乃大惊徐公不若君之美也乃诈称公子扶苏、项燕C.此人一一为具言所闻D.太守即遣人随其往今为宫室之美为之其如土石何10 下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是A.桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐， 是古代理想中的“大同社会”的形象体现。B.在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知， 他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。C.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界， 目的是希望远 离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景， 又极力表 现它的似有似无

8、。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。7.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分）（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（2分）译文：（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（2分）译文：（二）阅读下面文言文，完成35题。（4分）齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铁归来乎！食无鱼！ ”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铁，歌日：“长 铁归来乎！出无车！”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门 下之车客。”于是，乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我！”后有顷，复弹其剑铁，歌曰：“长铁归来乎

9、！无以为家！”左右皆恶之， 以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎？”对曰：“有老母！ ”孟 尝君使人给其食用，无使乏。于是，冯谖不复歌。后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛乎？” 冯谖署日：“能！ ”于是，约车治装载，券契而行。辞曰：“责收毕， 以何市而反？ ”孟尝君曰：“视吾家所寡有者！”驱而之薛。使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命以 责赐诸民，因烧其券，民称万岁。长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责 毕收乎？来何疾也！ ”曰：“收毕矣！ ” “以何市而反？"冯谖曰：“君 云视吾家所寡有者。臣窃计，君官中积珍宝，狗马实外厩，美人 充下

10、陈。君家所寡有者以义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义 奈何？”日：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君 命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁，乃臣所以为君市义也。”孟 尝君不说，曰：“诺！先生休矣！”后期年，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣！”孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃今日见之。”（节选自战国策？齐策四）【注释】孟尝君：姓田名文，齐国贵族，齐涓王时任齐国的国相。他以 好养士而著名。与魏国的信陵君，楚国的春申君，赵国的平原君一起 并称为“战国四公子”。责：通“债”，债券。3.对下列语句中加点的词语解释有误的一项

11、是（）（2分）A.使人属孟尝君属：通“嘱”，告诉B.以何市而反市：买C.孟尝君怪其疾也怪：责怪D.狗马实外厩实：充满4 .将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（6分）（1）孟尝君使人给其食用，无使乏。（3分）译文：（2）今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。（3分）译文：5 .冯谖为何要替孟尝君“烧券市义” ？结合全文概括作答。（4分） 答：【成都答案】（一）（共13分，46题每小题3分，7题4分）4、D（志：做标记）5、B（都解释为“于是” “就” ;A项前句“之”不译，取消句子 独立性;C项前句“为”解释为“向”，后句“为”解释为“为了” ；D 项前句“其”解释为“他”，后句“其”不译，

12、加强反问语气）6、B（他们感叹的主要是外界朝代的更替及带给人们的战争灾难 ）7、（4分）（1）（2分）渔人对此感到非常诧异，又继续往前走，想 要走到林子的尽头。（译出大意计1分，落实“异” “穷”的意思各 计0.5分）（2）（2分）他们自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，带领 妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。（译出大意计1分，落实“妻子” “绝境”的意思各计0.5分）（二）（12 分）3、（2分）C（怪：对感到奇怪）4、（6分）（1）（3分）孟尝君派人供给冯谖母亲吃用（的东西），不 使她感到缺失。（译出大意计1分，落实“给” “乏”的意思各计 1 分）5、（4分）（1）感谢孟尝君的知

13、遇之恩;（2）替孟尝君树立形象，获 得民心。（每一点计2分，共4分;语意相近即可）3.（2010四川达州）阅读唐雎不辱使命，完成18-22题。（14 分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其 许寡人！”安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先 王，愿终守之，弗敢易！"秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人， 何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错 意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与 ？”唐 雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易 也，岂直五百

14、里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎 ？”唐雎对日： “臣未尝闻也。"秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐 雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣， 以头抢地耳。"唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺 王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓 鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休楼降于天，与 臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也。” 挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、 魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”18.下列加

15、点词语解释有误的一项是（）（2分）A.请广于君（广：扩充）B.秦王色挠，长跪而谢之曰（谢：道谢）C.大王加惠（加惠：给予恩惠）D.秦王怫然怒（怫然：盛怒的样子）19.下列选项中“之”字的用法与例句相同的一项是 （）（2分） 例句：天子之怒，浮尸百万，流血千里A.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易B.肉食者谋之，又何间焉（曹刿论战）C.吾妻之美我者，私我也（邹忌讽齐王纳谏）D.固国不以山溪之险（得道多助失道寡助）20.翻译下列句子。（4分）（1）【原文】安陵君因使唐雎使于秦。【译文】（2）【原文】以君为长者，故不错意也。【译文】21 .阅读文章第一段，哪些地方可以看出秦王与安陵君易地实际 是包藏

16、祸心，以强凌弱？青简要分析。（3分）答：22 .唐雎与三国演义中“舌战群儒”的（填人名）一样以出色 的外交才干化解了一场政治危机。唐雎在这次外交事件中的说话技巧 给了你哪些启示？（3分）答：【达州答案】（14分）18 .（2分）B（B项谢：道歉）19 .（2分）C（例句“之”，主谓间取消句子独立性 人和8句中的 “之”均为代词；D句中的“之”，结构助词，的）20 .（4 分）（2分）安陵君因此派唐雎出使到秦国。（只要译准两个“使”， 其余译对大意即可给分）（2）（2分）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。（只要译 准"以为长者”、“错意”，其余译对大意即可给分 ）21 .（3分）

17、秦王易地并非真心，意在吞并：A.秦王“使人谓”， 并以“寡人”自称（只有对下，诸侯才可自称寡人），可见出秦王对安 陵君的轻视出.“寡人欲以安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬，并无商量余地；C.秦王不悦，可看出秦王名易实夺的心理（表述可 以不同，只要言之成理，语言简明通顺，即可视情况给分 ）22 .（3 分）第一问（1分）：诸葛亮第二问（2分）：（此题是开放题。可自选角度，如可从言之有节， 言之有据，言之有力等方面去谈。只要言之成理，语言简明通顺，即 可视情况给分）4 .（2010四川乐山）阅读下面的文言文，完成6-8题。记与欧公语欧阳文忠公尝言：有患疾者，医问其得疾之由，曰：“乘船遇风， 惊而

18、得之。”医取多年舵牙为舵公手汗所渍处，刮末杂丹砂茯神之流， 饮之而愈。今本草注别药性论云：“止汗，用麻黄根节及故竹扇 为末服之。”文忠因言：“医以意用药多此比，初似儿戏，然或有验， 殆未易致诘也。”予因谓公曰：“以笔墨烧灰饮学者，当治昏惰耶 ? 推此而广之，则饮伯夷之盥水，可以疗贪；食比干之酸馀，可以已佞； 舐樊哙之盾，可以治怯；嗅西子之珥，可以疗恶疾矣。”公遂大笑。 元祐六年闰八月十七日，舟行入颍州界，坐念二十年前见文忠公于此， 偶记一时谈笑之语，聊复识之。（选自东坡志林）6 .下列句子中加点词意思相同的一组是A.初似儿戏，然或有验而或长烟一空，皓月千里B.殆未易致诘也思而不学则殆C.用麻黄

19、根节及故竹扇为末服之故余虽愚，卒获有所闻D.嗅西子之珥，可以疗恶疾矣力恶其不出于身也，不必为己7 .下列句子中加点词的意义或用法相同的一组是A.舐樊哙之盾，可以治怯吾妻之美我者，私我也8 .医以意用药多此比固国不以山溪之险C.坐念二十年前见文忠公于此曹操比于袁绍，则名微而众寡D.医问其得疾之由以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何9 .下列对选文相关内容理解不正确的一项是A.欧阳文忠公指欧阳修，欧阳修谥号文忠；东坡，即苏轼。他们 都是北宋文学家。10 医生为了治好患者的病，用到了舵公的牙、手和所出的汗。C.作者说用相关著名人物使用过的物品可以分别 “治昏惰、疗贪、 已佞、治怯、疗恶疾”等，是

20、仿照欧阳文忠公讲的故事类比推理得出 的。D.作者乘船进入颍州地界，便想起 20年前与欧阳文忠公的一番 笑谈，且把它记了下来，说明当时这番谈话妙趣横生，所以作者才印 象深刻，经久不忘，言犹在耳。11 文言翻译。（3分）肉食者鄙，未能远谋。（曹刿论战）译文：【乐山答案】文言文阅读（9分,每小题3分）6.A7.B8.B9.翻译（3分）译文：位高禄厚的人（1分）目光短浅（1分），不能作长远打算。（1分）（意思相近即给分）5 .（2010四川泸州）文言文阅读（16分）阅读下列文言文，完成69题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自 笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠

21、。录毕， 走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠， 益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经 叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一 言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺， 足肤破裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆， 久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣， 戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐

22、者，不知口体之奉不若 人也。盖余之勤且艰若此。（选自送东阳马生序）6 .解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）走送之，不敢稍逾约（2）故余虽愚，卒获有所闻（3）俟其欣悦，则又请焉（4）余立侍左右，援疑质理7 .下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是 （）。（3分）A.每假借于藏书之家此所谓战胜于朝廷（邹忌讽齐王纳谏）8 .当余之从师也孤之有孔明，犹鱼之有水也（隆中对）C.以是人多以书假余河曲智叟亡以应（愚公移山）D.足肤破裂而不知佣者笑而应曰（陈涉世家）9 .用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分）（1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。（3分）翻译：（2）同舍生皆被绮绣，戴珠缨

23、宝饰之帽，腰白玉之环。（3分）翻译：10 下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是 （3分）家贫，无从致书以观足肤破裂而不知或遇其叱咄， 色愈恭, 礼愈至手指不可屈伸，弗之怠故余虽愚，卒获有所闻主人日再 食，无鲜肥滋味之享A.B.C.D.答：（）【泸州答案】文言文阅读（16分）6 .走一跑卒一最终、终于俟一等待援一提出（1词1分，共4分）7 .B（B项均为在主谓间，取消句子独立性。A项分别译为“向”、“在” ；C项分别译为“因”、“用来” ；D项分别为转折关系连词、 表修饰关系）（3分）8 .（共6分）（1）前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。（3分。“德隆望

24、尊” 1分，“辞色” 1分，句子意思 基本正确1分）（2）同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰间挂着白玉环。（3分。“被” 1分，“腰” 1分，句子 意思基本正确1分）9 .C（3 分）6 .（2010四川眉山）（一）阅读下列课内文言文，回答79题（每小 题2分，共6分）【甲】秦王欲以五百里之地易安陵，安陵君弗敢易！秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。” 唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政 之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三者皆 布衣之士也，怀怒未发，休楼降于天，与臣而将四矣，若士

25、必怒，伏 尸二人，流血五步，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之。 （节选自战国策？唐雎不辱使命）【乙】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起 于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。王曰：“善哉。虽然，公输 盘为我为云梯，必取宋。”子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设 攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘讪。子墨子曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也 然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。 虽杀臣，不能绝也。"楚王曰：“吾请无攻宋矣。”（节选自墨

26、子？公输，有删改）7 .下列各项中加点的实词解释不恰当的一项是A.大王尝闻布衣之怒乎布衣：平民。古代没有官职的人都穿布衣 服，故称布衣。8 .公输盘九设攻城之机变九：九种（攻城的方法）。C.怀怒未发，休楼降于天休楼：吉凶的征兆。休，吉祥 ；楼，不 祥。D.在宋城上而待楚寇矣寇：入侵。9 .下面各项中加点的词意思和用法相同的一项是A.挺剑而起行十日十夜而至于郢10 虽杀臣，不能绝也虽然，公输盘为我为云梯C.夫专诸之刺王僚也子墨子九距之D.仓鹰击于殿上子墨之闻，起于鲁11 下列各项是对两则文言文内容分析，不正确的一项是A.【甲】【乙】两文表现的都是面对强敌，要避免战争除了理直 气壮、义正辞严、不畏

27、强暴外，更重要的是艰苦的实践精神，只有把 道义与实力结合，才能迫使侵略者收敛其野心。B.【甲】文“秦王色挠，长跪而谢之”的根本原因是“伏尸二人， 流血五步”。C.【乙】文楚王“吾请无攻宋矣”是因为“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也”D.【甲】【乙】两文从写作方法看都用了对比手法。人物形象栩 栩如生，读后让人如见其人，如闻其声，具有强烈的艺术感染力。10.把下面课内文言文中的句子翻译成现代汉语。（4分）好读书不求甚解。不以物喜，不以己悲。（二）阅读下列课外文言文，回答23、24题（5分）晋献公以垂棘之璧，假道于虞而伐虢，大夫宫之奇谏日： “不可。唇亡而

28、齿寒，虞虢相救，非相德也。今日晋灭虢，明日虞 必随之亡。”虞君不听，受其璧而假之道。晋已取虢，还反灭虞。（节选自韩非子）【注释】垂棘，一座山的名称，盛产玉石。虞 （y u）,周朝 诸侯国名，在今山西。虢（gu 6）,周朝诸侯国名，在今河南。宫 之奇，虞国的谏议大夫。德，恩德。取，攻占。23 .把上文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）假道于虞而伐虢晋已取虢，还反灭虞24 .这则故事告诉我们一个什么道理？（1分）【眉山答案】25 ）课内文言文阅读（7-9小题，每小题2分）7.B8.A9.B10.喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。不因为外物的好坏或自己的得失而或喜或悲。（4分，

29、采分点为“甚”、“以”，译为“过分”、“因为”，各1分;其它文从字顺2分。）（二）课外文言文阅读（5分）23 .晋献公从虞国借道来攻打虢国。晋国攻下虢国之后，军 队在返回途中灭掉了虞国。（采分点为“假” “伐” “反”，译为“借”“攻打” “返回”，各1分;其它文从字顺得1分）24 .开放性试题，不设统一答案，与下列示例意思接近亦可。（1分）示例一唇亡齿寒。即任何事物都是密切相关、利害相关的。示例二贪图小利，牺牲对方，其结果必然是因小失大，自取灭亡。示例三假途灭虢。指以借道为名行灭国之实的计谋。7.（2010四川内江）（一）阅读下面文言文，完成第79题（8分） 王曰：“善哉。虽然，公输盘为我云

30、梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘讪，而曰：“吾知所以距子矣，语不言。”子墨子亦日：吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚 寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”7、解释下面加点词的词义。（4分）公输盘九设攻城之机变机变：子墨子之守圉有余圉：在宋城上而待楚寇矣寇：虽杀臣，不能绝也虽：8、翻译下面句子。（2分）吾知子之所以距我，吾不言。9、公输盘说“吾知所以距子矣，

31、吾不言”时的真实想法是什么？（2 分）（二）阅读下面文言文，回答第7-9题。（10分）周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有 白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩 蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击交蛟。蛟或浮或没， 行数十里，处与之俱。整三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟 而出，闻里人更庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆。平 原不在，正见清和，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跪，终无所 成。清和日：“古人贵朝闻夕阳死，况君前途尚可。且人患志之不立， 亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。注：二陆：陆机（别号“平原”）、陆云（

32、别号“清和”）两兄弟, 他们都是当时著名的文学家。7、解释下列加点词语。（4分）（1）义兴人谓为三横（）（2）实冀三横唯余其一（）（3）而处尤剧（）（4）亦何忧令名不彰邪（）8、下列加点词意义和用法相同的一项是（）（2分）A、蛟或浮或没或以为死，或以为亡B、为乡里所患不足为外人道也C且人患志之不立甚矣，汝之不惠D而年已蹉肥不可久居，乃记之而去9、翻译下面句子。（2分）且人患志之不立10、用一句话概括这篇文章的主要内容。（2分）【内江答案】（一）7.巧妙的方式通“御”，抵挡入侵即使 （4分，每 小题1分）8 .我知道您用来抵挡我的方法，我现在不说（2分，“所以" 1分， 全句通顺1分）

33、9 .不想放弃攻打宋国心虚，想恐吓墨子（2分，每点1分）（二）7、（1）祸害（2）希望（3）更加厉害传扬（4分，每小题1分）10 C（2 分）11 再说人最可怕的是不树立志向（2分）12 .周处年少时是当地的祸害，后来改过自新，成为国家的有用之才。也可用原文回答：周处少时为乡里所患，后自修改，终为忠臣孝子（2分）8.（2010四川南充）比较阅读甲、乙两则文言文，完成 2428题 （10 分）甲文：舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷 吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也， 必先苦其心志，劳其筋骨，饿具体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所 以动心忍性，曾益其

34、所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死 于安乐也。（选自孟子？告子下）乙文：吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆， 饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不 加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。 终灭吴。（选自史记）24、用“/”给下面句子划出朗读节奏。（1分）舜发于吠亩之中25、解释下列句中加点词语的含义。（2分）曾益其所不能（）人恒过然后能改（）吴既赦越（）与百姓同其劳（）26、翻译下列句子。（2分）女忘会稽之耻邪？翻译：27、甲文首段

35、列举古代六位贤士的事例，是为了说明的道理，文中的中心论点是。乙文故事可以用成语来概括其主要内容。（3分）28、品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义 ？（2分）【南充答案】（10分）24、舜/发于/吠亩之中（1分）25、解释下列句中加点词语的含义。（2分）通“增”，增加犯错误赦免劳动26、你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗 ？（2分）27、在艰苦磨练中才能造就真正的人才（意近即可）（1分）生于忧 患，死于安乐（1分）卧薪尝胆（1分）28.这是一道开放性试题，言之有理，符合题意即可 （2分）9.（2010四川攀枝花）阅读下面文言语段，完成56题。（6分） 那原少孤，数岁时，过书舍而泣

36、。师曰：“童子何泣？"原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤， 二则羡其得学，心中感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原日：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于 是遂就书。一冬之间，诵孝经、论语。5、下列加点词意思不同的一项是：（3分）A、那原少孤矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养B、欲书可耳即书诗四句，并自为其名C童子苟有志苟富贵，无相忘D夫书者，凡得学者，有亲也故人不独亲其亲，不独子其子6、下列各句加点的“之”字与“一冬之间”中的“之”字用法相同的一项是：（3分）A、择其善者而从之B、鸣之而不能通其意C无丝竹之乱耳D无怀氏之民欤7、

37、将下面文言句子翻译成现代汉语。（9分，每句3分）（1）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。核舟记（2）自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。愚公移山（3）全石以为底，近岸，卷石底以出。小石潭记【攀枝花答案】（每题3分。）5、B& D7、翻译。（共9分，每题3分。）（1）（他）曾经送给我一枚核舟，（亥的）应当是苏轼泛舟游赤壁。（2）从这以后，冀州的南面到汉水的南面，（再也）没有高山阻隔 了。（3）（小石潭）以整块石头为底，靠近潭岸的地方，石底有些部分 翻卷过来露出水面。10.（2010四川宜宾）阅读曹刿论战选段，完成 2023题（12 分）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋 之

38、，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何 以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠 未懦，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰， 三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙 乱，望其旗靡，故逐之。”20 .解释下面加点词的意思。(4分)(1)又何间焉()(2)小惠未懦()(3)必以信()(4)公问其故()21 .用现代汉语翻译下面的句子。(4分，每小题

39、2分)(1)肉食者鄙，未能远谋。(2) 一鼓作气，再而衰，三而竭。22 .“十年春，齐师伐我”这句话交待了哪些内容 ？(2分)23 .为什么说：“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战” 的主要条件？(2分)【宜宾答案】答案暂缺11 .(2010四川资阳)(11分)【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于梢杨之间，不以千里称也马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是 马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等 不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之， 日：“天下无马！ ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】郭隗先生日：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三 年不能得。涓人言于君曰：请求之。君遣之。三月得千里马，马 已死，买其首五百金，反以报君。君大怒日：所求者生马，安事 死马