【最新】九年级语文上册 第六单元 第哨子》课件3 冀教版-冀教级上册语文课件

1、哨哨 子子 富兰克林富兰克林学习目标学习目标 1 1、理清文章脉络，把握论点的提出方式。、理清文章脉络，把握论点的提出方式。 2 2、理解文中、理解文中“哨子哨子”的不同含义的不同含义, ,学习学习用丰富多彩的事例论证论点的方法。用丰富多彩的事例论证论点的方法。 3 3、感悟、感悟“不要为哨子花费太多不要为哨子花费太多”的人生的人生道理。道理。 作者简介：作者简介： 富兰克林，美国政治家、科学家、作家。避富兰克林，美国政治家、科学家、作家。避雷针的发明者。雷针的发明者。他是他是独立宣言独立宣言的起草人。曾的起草人。曾任美国邮政总长，驻法大使，宾州州长等工作。任美国邮政总长，驻法大使，宾州州长等

2、工作。有人这样概括富兰克林的功迹：有人这样概括富兰克林的功迹：“在天上降伏雷在天上降伏雷电；在地上争取民权电；在地上争取民权”。遵照他的意愿，他的墓。遵照他的意愿，他的墓碑上只刻有：碑上只刻有：“印刷工富兰克林印刷工富兰克林”字样。字样。一生追一生追求平凡、正当、正直、豁达的人生价值观。求平凡、正当、正直、豁达的人生价值观。自学指导一：自学指导一：整体感知，把握观点整体感知，把握观点提出论点的方式：提出论点的方式： 由小及大，由小事物悟出大道理。由小及大，由小事物悟出大道理。 朗读课文，找出中心论点，并思考朗读课文，找出中心论点，并思考论点是怎样提出来的？论点是怎样提出来的？ （先独立思考、再

3、同桌讨论、抢答发言先独立思考、再同桌讨论、抢答发言）自学指导二：自学指导二：思读课文，深入探究思读课文，深入探究 思读课文，请从文中找出列举了哪些思读课文，请从文中找出列举了哪些“哨子哨子”现象，并思考现象，并思考 这是什么论证方法？这是什么论证方法？（先独立思考再四人小组讨论（先独立思考再四人小组讨论, ,推荐代表发言）推荐代表发言）用丰富多彩的事例论证论点的方法，即举例证法。用丰富多彩的事例论证论点的方法，即举例证法。答题格式：具体有力的论证了答题格式：具体有力的论证了用生活现象比喻深奥道理的方法，即比喻论证。用生活现象比喻深奥道理的方法，即比喻论证。答题格式：生动形象的论证了答题格式：生

4、动形象的论证了哨子哨子：比喻对其价值做出错误估计的事物。：比喻对其价值做出错误估计的事物。自学指导三：自学指导三：创读课文，拓展提升创读课文，拓展提升 从文中你读出了作者怎样的人生观、价从文中你读出了作者怎样的人生观、价值观？值观？ （自由竞争发言自由竞争发言）自学指导四：自学指导四：盘点收获，感悟人生盘点收获，感悟人生 其实，在我们的生活中，其实，在我们的生活中，“哨子哨子”现象现象也很普遍，它或许发生在我们自己身上，或许也很普遍，它或许发生在我们自己身上，或许发生在我们周围人的身上，请用简洁的语言整发生在我们周围人的身上，请用简洁的语言整理下来理下来.（独立思考独立思考, ,自主展示）自主展示）说话格式：说话格式：哨子现象哨子现象+ +付出代价付出代价+ +评论评论在学校，我不让贪玩、闲话、闲心做在学校，我不让贪玩、闲话、闲心做“哨子哨子”，耽误了学业！，耽误了学业！在家里，我不让娇惯、懒惰、逆反做在家里，我不让娇惯、懒惰、逆反做“哨子