东莞市小学语文六年级毕业模拟试题

1、东莞市小学语文六年级毕业模拟试题2005-20062005-2006 学年度第二学期卷首语：同学们，在你们即将参加升中检测之际，我们来一次自我检测怎 么样？今天，让我们把这些的题目来共同练习一下。看看自己在哪些方面做得还 真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，以便在临考前注意赶上。每个人的 成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。基础知识积累与运用（30%30%）（一）字音游戏（6 6 分）1、 看拼音，我能规范地写出相应的汉字。（2 2 分）Y Y uj j CnCnt t engenghuhu i抵（ ）（ ）工 （）写 春（）2 2、 我能用横线画出下列句子中带点字的

2、正确读音。（2 2 分）（1 1）武术擂（I I e i i 百）台赛正在激烈地进行着，双方 的拉拉队毫不示 弱，拼着劲儿擂（I I e I I 百）鼓呐喊。（2 2） 躲在屏（b b inging p p inging）风后面的她，屏（b b inging p p inging）住 呼吸， 惟恐被同伴发现。3、 用横线画出句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。（2 2 分）廉颇说他功无不克，战无不胜，蔺相如没有什么能奈。（）（）（二）词语大本营（1010 分）1、把词语补充完整，再按要求分类。（6 分）千（）一发精兵（）政 千山一（）自（）自受应接不（）罪（）祸首盛气（）人（）辕北辙含赞美

3、意思的词语：_含批评意思的词语：_2 2、我还能写出形容很专心的四字词语：（）（2 分）3 3、选择恰当的词语填空。（2 分）祝愿 心愿（1 1）这也是全世界爱好和平的人民的共同（）。（2 2）世纪宝鼎表达了中国人民对联合国的美好（）（三）句子万花筒（5 5 分）1、在（）里用“”或“X”判断下列句子表达是否正确。（2 分）0（1 1）“将相和这篇课文的内容和插图都很精美。”这个句子表达上没有毛病。（）（2 2） “元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排列的。（）2、请将左右两边相对应的内容用线连接起来， 并在横线上写一条课内外积累的关于节约的名言警句。（本卷出现的除外）（3 3 分）海纳百

4、川锲而不舍 风流人物数当代 世事洞明皆学问大好春光看今朝 有容乃大人情练达即文章 金石可镂（四）诗园采风（3 3 分）1、我能把诗句补充完整，并按要求填空。（2 分）（1 1）_，青春作伴好还乡。2 2）“青山遮不住，_。”选自_ 的2、我不仅积累，我还能恰当运用。（1 分）春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡,于是吟起诗来_0（五）才情展示（6 分）1 1、博古通今：盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是（）（2 2 分）。A A 盘古 B B 女娲 C C 夸父 D D 后羿2 2、亲情放送：据天气预报，明天将有寒流过境，我市平均气温会下

5、降 十度左右。如果 你此时要给住在市郊的奶奶打电话，你应 该怎么说？请 把要说的内容写在下面的横线上。（2 2 分）3 3、妙笔生花：学校的花池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”， 可是有人看了心里不太舒服，你 能不能在不改变原意的基础上，把警示 语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。（2 2 分）第二部分：阅读积累与运用（30 分）阅读大挑战之一：阅读卖火柴的小女孩片段，完成下面的练习。（12 分）她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢 从成把的火柴里抽出一根， 在墙上擦燃了， 来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽 出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出

6、火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖 多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得 自己好像坐在一个大火炉前面， 火炉装着闪亮的铜脚和铜把手， 烧得旺旺的， 暖 烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一 下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1 1、 本文段的作者是_ ，他被人们誉为“ _ ”你还读过他_ 和_ 这两部作品。（4 4 分）2 2、通过阅 读和理解，你发现，本文 段中，小 女孩的心情经历了这样的变化：起初，为檫不檫火柴而（），随后，为火柴带来的温暖而（），后来，又为火柴的熄灭而（）o （ 3 3

7、 分）3 3、请就文中画横线的句子提问并作答。（3 3 分）问题：_回答_4 4、“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了 一根。”这句话让你体会到_ o （2 2 分）阅读大挑战之二：阅读短文他要感谢那只手，完成练习。（1818 分）他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿， 希望 得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

8、是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说： “这 准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯-一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”“这是你的手，老师。”孩子小声答道。她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一 段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总 脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神的支持， 诸如得到了自信和机

9、会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可 它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1 1、“喝酒”的“喝”用音序查字法应查 _，用部首查字法应查 _部。（1 1 分）2 2、从文中找出下列词语的近义词：（2 2 分）无足挂齿（）估计（）贫穷（）推测（）3 3、这个文段主要写 _（ 3 3 分）4 4、 请你认真阅读短文，提一个你认为最有价值的问题，写下来。（3 3 分）问题：_解答：_5 5、女教师猜想这些孩子会画什么？为什么？（3 3 分）6 6 道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？3 3 分）7 7、这篇充满人情味儿的小散文表达了 一个极为明确的观点，这就是:_（ 3 3 分）第三部分：作文积累与运用（40 分）（一）小试牛刀：小练笔。（5 5 分）现在很多同学有这样的阅读习惯：喜欢读图画，而不喜欢读文字。即喜欢看 图画书而不喜欢读文字书。对此，你有何看法？请用 50-10050-100 字左右的一段通顺 的话谈谈你的见解。（二）大显身手：根据要求写一篇不少于400 字的文章。（3535 分）在小学阶段