2019-2020年七年级语文上册《第7课幼时记趣》教学案(无答案)苏教版

1、2019-2020 年七年级语文上册第 7 课 幼时记趣教学案（无答案）苏教版【教学目标】1 1 道德目标：体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义2 2情智目标：（1 1） 感情目标：培养学生观察能力以及对大自然的兴趣。（2 2） 认知目标：A.A.朗读课文，扫清文字障碍。学会断句，注意感情和节奏。B.B.借助字典、注释，了解字词解释、句子含义。C.C.口述文中三件趣事【教学时间】（两课时）【教学手段】第一课时（一）感情调节1.1.教师活动：生命的街车走过千坎万坷，生命中的风风雨雨已经跌落成碎片。但童年 的回忆却永远定格在我们的整个生涯中。童年的天空是用纯洁的心灵制成的清净的海蓝色; 童年的画卷

2、是用希望描绘成的五彩缤纷的梦想；童年的诗歌是用幻想写成的一首完美的欢 乐。这节课让我们一起来追亿幼时的童真童趣。2.2.检查预习（学生互阅）注音：童稚（） 藐（ ）小 项为之强（ 邱（）壑（）庞（ ）然大物癞（）蛤蟆（2 2）给下列句子划分节奏私拟作群鹤舞空则或千或百果然鹤也盖一癞蛤蟆也舌一吐而二虫尽为所吞3 .学生口述作者及课文出处，教师补充。沈复，生于年，卒年不详。字三白，号梅逸，畏洲（今江苏苏州市）人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游帀过许參地方。舞文善画，著有浮生六记九谭生六记是一部自传休散文，原丰为六卷。书中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地游 览见闻，记叙了自己大半生的经历

3、，欢娱处和悲苦处两相对購，真切感人。（二）自学互帮自学内容一：诵读感知） 唳（） 为（）所吞果如鹤唳云端凹凸（）（）项为（）之强自学方法：1 1学生自读课文，小组内纠正字词读音。2 2齐读课文，注意节奏和感情。指导朗读： （1 1）、诵读的要求：一是读准字音，二是读清句读和停顿：三是读出语气和感情。1音：童稚 zhzh1藐 mimid o小 鹤唳 I I 云端 凹凸ao o t tu沟壑 h he怡然 y yi癞蛤蟆 I Ia ai i h ha amama2句读、停顿3要读出一种轻松、愉快、自得其乐的语气来。自学内容二：疏通文章自学方法：2 2一词多义： （解释下列每组中相同的词） 察: :

4、 明察秋毫必细察其纹理时: : 余忆童稚时故时有物外之趣之: : 昂首观之心之所向 项为之强3 3特殊句式： （判断下列句子使用了什么句式） 省略句：文言文有些句子往往省略某些成分。 倒装句：语序和现代汉语不一致，翻译时需要调整语序（1 1）群鹤舞空。（2 2）徐喷以烟。（三）课堂检测：1 1注音：童稚项为之强藐小怡然称快唳云端2 2解释加线字的含义：必细查其纹理和拟作群鹤舞空徐喷以烟又留蚊于素帐中明察秋毫怡然拔山倒树常蹲其身项为之强以虫草为林3 3翻译句子：（1 1） 心之所向，则或千或百果然鹤也。. .（2 2）故时有物外之趣。（3 3）昂首观之，项为之强。果如鹤唳云端，怡然称快。（4 4

5、）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得5 5）舌一吐而二虫尽为所吞。四）反思小结：五）最小作业量：【教学目标】土砾 I I11 1借助字典、注释，了解字词解释，句子含义。如：明察秋毫 故私 拟 强 大物 拔山倒树 方 之 以怡然称快神游或其庞然1 1道德目标：体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义 2 2情智目标：（1 1）感情目标：培养学生观察能力以及对大自然的兴趣。 （2 2）认知目标：A.A.学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。B.B.了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心C.C.认识观察与想象、联想的关系【教学时间】【教学手段】（两课时）第

6、二课时【教学过程】（一）感情调节：昨天我们通过仔细的阅读课文， 基本上读懂了文章的大意，今天在这个基 础上继续学习，了解一下作者童年生活中有什么样的“物外之趣” ，“趣”又因何而来。（二）自学内容一：理解文章内容。自学方法：1.1.本文记叙了幼时哪几件趣事？给这几件趣事各拟一个小标题。其中哪一件事分为两幅图 画？自学内容二 : : 深入探究（小组合作学习） 。（1 1）讨论产生“物外之趣”的原因，记叙趣事的过程中，流露了作者怎样的情趣，班内交 流。2 2）文中所叙“物外之趣” ，你最喜欢哪一件，为什么？请结合文中的句子谈。3 3）物外之趣反映了作者怎样的童心童趣？三）课堂练习2.2. 找出文中

7、用得好的动词并体会它们好在哪里？四）反思小结：（五）最小作业量：1.1. 文中“昂首观之，项为之强”是什么描写, , 表现了什么？2019-2020 年七年级语文上册第 9 课伟人细胞教学案（无答案） 苏教版【教学目标】1.1. 道德目标：懂得只有脚踏实地从小事做起，才能获得成功的道理。2.2.情智目标：感情目标：感受文学作品中展现的多姿多彩的中学生生活认知目标：理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理。【教学时间】（第 1 1 课时）【教学手段】朗读、合作、讨论【教学过程】预习1 1 给加点字注音豁达（）（）自诩（）瞌睡（）铆（）荟萃（)( )冷飕飕（）（）骷髅（）（:）聘

8、请（）履历（）查老师（）（）矛塞顿开（）咬文嚼字（）（一）感情调节1 1.（学生谈自己的理想），不只有没有同学想当伟人，（学生反应），有一个人就（也）想当伟人。（投影贾里的日记）。今天，我们就来看看，它是怎样实现他的伟人计划的。2 2 .介绍作者（-）自学L自学1为容一；熟悉情节剖析人物（1）贾里认沟一个伟人应该具有哪些细胞？刑非凡、爱憎分明、勇往直前、旗帜SK肚有恨有爰、轰轰烈烈（2 2） 贾里追求伟人细胞经历了哪几件事情？1.1. 仇人变成了朋友。2.2. 贾里追求“矮个风度”的失败。3.3. 贾里一鸣惊人的打工计划的破产。4.4. 贾里一次意外的成功。（3 3） 这几件事哪些失败，哪些成

9、功了？失败、成功的原因分别是什么？化敌为友失败恨错对象矮个风度失败想改变体型打工计划失败为一鸣惊人意外成功成功不怕吃亏（4 4） 贾里的经历告诉我们怎样的一个道理？脚踏实地，从小事做起，方成伟业2.2.自学内容二：对话人物 警醒自我自学方法：1 1）你喜欢贾里吗？如果喜欢，喜欢他的什么？如果不喜欢，不喜欢的原因是什么？请结合文章内容谈谈你的感受。试着用句式“从文中_我看出贾里具有_特点，所以我喜欢（不喜欢）他。（2 2）经过三次痛苦的失败，又取得了一次意外的成功，此时贾里心里充满了酸甜苦辣。如果你是贾里 的好朋友，你会怎样鼓励或警醒他呢？是讲一个伟人故事，还是说一句名人名言，还是自己拟一、两句

10、经 典话语，或者其他的方法？（三）练习贾里的初一生活算是暂告了一个段落，他的初二生活会是怎样的呢? ?还有“伟人计划”吗？还会遇到怎样的烦恼呢？请充分发挥你的想象，设想一下贾里今后的生活。（150150 字左右）（四）作业： 语文同步（五）反思小结【教学目标】3 3 道德目标：懂得只有脚踏实地从小事做起，才能获得成功的道理。4 4 情智目标： 感情目标：感受文学作品中展现的多姿多彩的中学生生活 认知目标：理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理。【教学时间】 （第 2 2 课时）【教学手段】 朗读、合作、讨论【教学过程】（一）感情调节文章结尾贾里的爸爸说“贾里长大了” ，贾里

11、真的长大了吗？是什么促使他的成长的呢？今天我们就 继续学习伟人细胞探寻以下贾里的成长之路。（二）自学1 1 自学内容一：研读故事一 自学方法：1.1. 贾里为什么把邱士力当作敌人 ? ?邱士力欺负了贾梅2.2. 贾里对敌人的态度怎样, , 他的最初动机是什么 ? ?3.3. 他们后来为什么变成了朋友 ? ?他们在校运动会上都丢了冠军 , ,一起鼓动小号队奏起军乐号 . . 即: :他们有共同的遭遇和共同的行动, ,就站到了同一战线上 , , 成了好朋友 . .4.4. 你认为邱士力这个人怎么样 , , 应该把他当作朋友吗 ? ?我们班上有这样的人吗? ?2.2. 自学内容二：研读故事 自学方法

12、：1.1. 贾里为什么要追求“矮个风度”？因为他看到拿破仑马拉多纳那样的伟人都是矮个，很有风度，他就想学他们2.2. 贾里进健美班，他的伟人计划有没有成功 ？没有. .贾里进健美班就想练成肩膀又宽又平的“矮个风度”，现在他的胳膊硬了，腿也结实了，但肩膀没有宽，矮个风度没有形成3.3. 贾里为什么要写信给“大众知音”，说说自己的看法 ？他虽然没有成功，但懂得了当伟人不必要有大身架，世界上最聪明的人是那种既健康又轻巧的人2.自学内容三研读故事四1.贾里因为一件什么事成功了?为什么以前做的事都没有感功，这谀却咸功了?2你们为贾里的戚功感到高兴吗?那你们从这个故雪中懂得了什么道理？ 要权氧!小事Sfe!3.列断严伟人一定不做小事.做小事的人一定不是伟人.”对吗？为件么？4.归纳总结:前三件事失败的原因?找出失败的根源？憩法不当，行为不胡粥（三）