议论文层进式结构周

1、精彩演讲精彩演讲激情展现自我激情展现自我1、落落大方、落落大方2、吐字清晰、吐字清晰3、自然流畅、自然流畅4、脱稿展示、脱稿展示 请拿出你的请拿出你的必修二、必修必修二、必修三课本、典型三课本、典型题本、双色笔、题本、双色笔、工具书工具书课前积累：课前积累：朽木不可雕朽木不可雕也，粪土之也，粪土之墙不可墙不可圬圬也。也。 议论文层进式结构议论文层进式结构学习目标学习目标 1.学会运用层进式论证思路写作议论学会运用层进式论证思路写作议论文，让结构更严谨，论证更深刻。文，让结构更严谨，论证更深刻。2. 流淌真情实感，享受写作的快乐。流淌真情实感，享受写作的快乐。探究学习（探究学习（10分钟）分钟）

2、内容：内容：阅读下面三篇阅读下面三篇2012年、年、2013年山东省高年山东省高考例文，列出写作提纲考例文，列出写作提纲 。方式：先自己思考、总结；然后组内小声讨论、方式：先自己思考、总结；然后组内小声讨论、取长补短。取长补短。要求要求：1.1.个人学习要静下来、深下去。个人学习要静下来、深下去。 2. 2.组内讨论不要喧哗，注重问题的解决：组内讨论不要喧哗，注重问题的解决：初初步思考议论文层进式结构的常见思路。步思考议论文层进式结构的常见思路。 要求：要求：1.1.迅速、高效，认真书写；迅速、高效，认真书写；写明白组别、得分写明白组别、得分。2.2.非展示同学按要求进行探究性学习非展示同学按

3、要求进行探究性学习 。 原生态展示安排：原生态展示安排： 展示内容展示内容展示组展示组展示位置展示位置例文例文1 11 1、2 2、3 3前黑板前黑板例文例文2 2 4 4、5 5前黑板前黑板例文例文3 36 6、7 7后黑板后黑板层进式常见思路层进式常见思路自由自由白板白板 担责任，用理智的肩膀担责任，用理智的肩膀【写作提纲】【写作提纲】（一）提出问题（一）提出问题(中心论点中心论点) 要用理智的肩膀担当责任要用理智的肩膀担当责任 用林觉民理智担负责用林觉民理智担负责任引出。任引出。（二）分析问题（二）分析问题分论点一：那些用理智肩膀担当责任的人才是社会的脊梁。分论点一：那些用理智肩膀担当责

4、任的人才是社会的脊梁。论据论据1：孔子以理智担当着救世育人的责任，：孔子以理智担当着救世育人的责任，“厄于陈蔡之际厄于陈蔡之际”仍仍“讲诵礼乐讲诵礼乐不衰不衰”。(中中)论据论据2：安倍卡以理智担当开辟摆脱种族歧视新路之责任，进行不屈不挠的斗：安倍卡以理智担当开辟摆脱种族歧视新路之责任，进行不屈不挠的斗争。争。(外外)分论点二：理智的肩膀不是天生就有的，而是需要足够的意志力。分论点二：理智的肩膀不是天生就有的，而是需要足够的意志力。论据：以张良前后对比，论证理智需要意志和忍耐，不能逞一时之勇。论据：以张良前后对比，论证理智需要意志和忍耐，不能逞一时之勇。分论点三：分论点三： 当今社会缺少理智的

5、担当，需要理智的担当。当今社会缺少理智的担当，需要理智的担当。(联系现实联系现实)论据论据1：梁林故居推倒在地，文化名人故居得不到应有的保护，是不理智的。：梁林故居推倒在地，文化名人故居得不到应有的保护，是不理智的。论据论据2：长江大学学生救人事迹可嘉，但伤痛难当。：长江大学学生救人事迹可嘉，但伤痛难当。论据论据3：吴斌危难关头拉手刹、开双闪的理智担当可敬可佩。：吴斌危难关头拉手刹、开双闪的理智担当可敬可佩。（三）解决问题（三）解决问题 发出号召发出号召 让灵魂站立成树让灵魂站立成树 写作提纲写作提纲一、提出问题一、提出问题( (中心论点中心论点) ) 我辈要担当起中国改革发展的我辈要担当起中

6、国改革发展的重担的使命和责任，让灵魂站立成树、让中国站立成树。重担的使命和责任，让灵魂站立成树、让中国站立成树。二、分析问题二、分析问题分论点一：唯有让灵魂站立成树，分论点一：唯有让灵魂站立成树，我们才能够在失败面我们才能够在失败面前不灰心，在困难面前不缩步。前不灰心，在困难面前不缩步。分论点二：他们分论点二：他们因为没有坚韧的精神，总是依赖别人因为没有坚韧的精神，总是依赖别人，不能让自己站立成树，一切都会付诸东流。不能让自己站立成树，一切都会付诸东流。分论点三：分论点三：唯拥有强大的内心、过硬的脊梁唯拥有强大的内心、过硬的脊梁，让灵魂站，让灵魂站立成树，我们才能不辜负祖国人民的期望。立成树，

7、我们才能不辜负祖国人民的期望。分论点四：当代青年追求官、权、大款，没有独立人格、分论点四：当代青年追求官、权、大款，没有独立人格、独立灵魂，独立灵魂，不能担起中国改革发展的使命，不能能不怕不能担起中国改革发展的使命，不能能不怕困难，猛力向前。困难，猛力向前。（联系现实）联系现实） 善待错误，人生境界顿开善待错误，人生境界顿开 一、提出问题一、提出问题(中心论点中心论点)：唯有拥有一颗积极面对别人的批：唯有拥有一颗积极面对别人的批评与挑错（的心），人生境界才不断升华，生命才日益趋评与挑错（的心），人生境界才不断升华，生命才日益趋向不朽与伟大。向不朽与伟大。 二、分析问题二、分析问题 析意义：析意

8、义：“挑错的必要性，来自于主观世界的狭隘与片挑错的必要性，来自于主观世界的狭隘与片面。面。” 为什么为什么：“所以，善待别人的挑错，是为了塑造一个更理所以，善待别人的挑错，是为了塑造一个更理性的灵魂，它让人清醒、让人自知。性的灵魂，它让人清醒、让人自知。”4段段反面论证反面论证，形成，形成对比对比“然而，若一味妄自尊大，对别人的挑错然而，若一味妄自尊大，对别人的挑错“充耳不充耳不闻闻”，人生之路会越走越窄，甚至不可避免地接受失败的，人生之路会越走越窄，甚至不可避免地接受失败的苦楚。苦楚。” 怎么办怎么办：“那么，如何善待批评以追求完美自我那么，如何善待批评以追求完美自我呢？呢？”“”“首先，面

9、对别人尖锐的挑错，要保持一份淡定平首先，面对别人尖锐的挑错，要保持一份淡定平和的心态和的心态其次，要学会甄别其次，要学会甄别“有价值有价值”的挑错与的挑错与一一味为了挑错而挑错味为了挑错而挑错”。三、解决问题三、解决问题 发出号召发出号召学习超市学习超市 内容：内容： 1.1.展示高考优秀作文的写作提纲，并讨论本文展示高考优秀作文的写作提纲，并讨论本文的分论点是从哪些角度提出的。的分论点是从哪些角度提出的。 2.结合三篇例文，思考议论文层进式结构的常结合三篇例文，思考议论文层进式结构的常见思路有哪些？见思路有哪些？ 要求：要求： 1. 1.自由组合，到相关展示区域对展示问题进行自由组合，到相关

10、展示区域对展示问题进行修改、修改、补充，总结出优点和不足，明确思路方法补充，总结出优点和不足，明确思路方法。 2. 2.主动争当主评人主动争当主评人，一个题目一次主评不超过，一个题目一次主评不超过4 4分钟，分钟，主评结束后在横线上写明白所属小组。主评结束后在横线上写明白所属小组。 3.3.合作学习产生的合作学习产生的疑问写在质疑区疑问写在质疑区。一、提出问题一、提出问题( (中心论点中心论点) )拒绝旁观拒绝旁观二、分析问题二、分析问题（一）摆古今出现的旁观现象（一）摆古今出现的旁观现象 论据论据1 1唇亡齿寒的成语唇亡齿寒的成语 论据论据2 2小悦悦事件小悦悦事件（二）分析旁观的危害（二）分析旁观的危害（略）（略） （三）分析旁观原因：（三）分析旁观原因： 1.1.一己的私利一己的私利 2.2.害怕被讹诈害怕被讹诈 （四）找办法：拒绝旁观，维护道德与正义（四）找办法：拒绝旁观，维护道德与正义 。论据论据1 1：王金喜大吼一声，制服歹徒。：王金喜大吼一声，制服歹徒。论据论据2 2：雨夜、十字路口，出现在死亡老人头上：雨夜、十字路口，出现在死亡老人头上的伞。的伞。论据论据3 3：吴菊萍接住十楼坠下的女孩。：吴菊萍接住十楼坠下的女孩。三、解决问题三、解决问题 发出号召发出号召 表达反馈表达反馈高考议论文三篇层进式结构文高考议论文三篇层进式结构文章的方法章的方法: :一、析意