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文档简介

1、精选文档琥珀教学设计【教学目标】1、 理解课文内容，了解这块琥珀的样子及价值；2、 理解琥珀形成的过程及必备条件；3、 有感情地朗读课文。【教学重、难点】理解琥珀形成的过程及必备条件【教学过程】一、导入新课揭题，板题。看到这个题目你想知道什么？二、简介琥珀1、PPT：琥珀之谜一：琥珀是什么？琥珀的简介以及图片观赏。2、过渡：那么课文是怎么描述琥珀的呢？三、学习课文首尾段1、PPT呈现：琥珀之谜二：这一块琥珀是什么样子的？它的科学价值是什么？2、快速扫瞄课文，找一找课文中描写琥珀样子和价值的句子在哪一个段落。生答：20自然段。3、师读20自然段，同学边听，边用横线和波浪线画出琥珀样子和价值的句子

2、。指名读所画的句子。4、PPT呈现20自然段的段意。5、要求同学找出本段中的“一万年”还在哪里消灭过。生答：第一自然段。6、指名读第一自然段，问：“约摸算来”能不能删除？为什么？生答，明确答案。7、师引导同学说出第一自然段段意：交代故事发生的时间。四、学习课文，了解琥珀形成的过程1、快速默读219自然段，思考，填空：写了哪两层意思？生答。PPT呈现：（1）琥珀 形成 的过程；（213）（2）琥珀 发觉 的过程。（14-19）过渡：我们先学习琥珀形成的部分。2、PPT呈现：琥珀之谜三：琥珀是怎样形成的？3、同桌合作读2-13自然段，边读边标出来。3、用简洁的语言复述琥珀形成的过程。五、了解琥珀形

3、成的条件1、PPT呈现：琥珀之谜四：琥珀形成的条件是什么？2、小组争辩：琥珀形成的条件有哪些？3、每组先说一个条件，小组说完后仍不够完整，可以补充。4、边汇报，师边引导，PPT呈现（1）天气酷热文中哪些句子提到“天气”？读原文句子。为什么必需是在酷热的夏天？生答。（2）老松树（3）松脂持续滴下文中哪里显示是“持续滴落”的？（4）苍蝇和蜘蛛的距离格外近找原文。（5）巧合读第9自然段，哪些词语体现巧合？“刚”、“突然”、“刚好”。（6）时间漫长找出表示时间漫长的词语：“几十年，几百年，几千年”、“几千年”、“一万年”。（7）地壳运动导致陆地下沉，海面上升，森林被沉没。六、了解琥珀被发觉的过程1、问：琥珀是怎样被发觉的？答：在海边被小孩子发觉。2、文中的开头也提到了海，找出关键词“翻腾怒吼”，作用是什么?开头为下文埋下伏笔。七、课文可

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