五年级上册《小桥流水人家》说课稿

1、.五年级上册?小桥流水人家?说课稿【小编寄语】五年级上册?小桥流水人家?说课稿是查字典语文网小编特地为老师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让老师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的根底上，做到分块写清，分步阐述教学内容，以进一步进步教学效果。希望对大家的授课有一定的帮助!五年级上册?小桥流水人家?说课稿一、说教材?小桥流水人家?是人教版教材第九册的一篇略读课文。看到题目，不由想到马致远?天净沙 秋思?中的句子“小桥流水人家。课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家的写意画小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵;接着话题

2、一转，写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况，日出而作，日落而息，守望相助，无“闹市之乱耳，无“疲惫之劳形，有如世外桃园;结尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美妙的印象，我一辈子也不会忘记，表达了作者对故土绵绵不绝的怀恋和思念。本文的显著特点：这是一篇优美的散文，一个“爱字通贯全文：“我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平方，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。这种爱不须任何理由，没有任何功利的色彩，只因为它是“我的老家，“我就爱它，低矮的平房，阴暗的光线，潮湿的地面，都改变不了“我的爱。这种爱，是岁月侵蚀不了的，是记忆遗忘不了的“那段日子，深

3、深地印在我的脑海中。那些美妙的印象，我一辈子也不会忘记。二、说目的教学目的1、认识7个生字，理解生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。欣赏课文中优美的语言，积累优美词句。3、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。教学重点有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美妙风光及生活。教学难点体会作者表达感情的方法。三、说教法1、用马致远的词导入新课。2、自主学习，合作交流作者对故土的哪些景、哪些事久久不能忘怀?体会文章表达思乡感情的方法。重点引导学生有感情地朗读课文，通过朗读，感受作者家乡的美妙，体会作者的思想感情及表达方法。在文中有作者深情的往事回忆，也有直接的感情流露，读书时要指导学生注意

4、体会。在反复朗读的根底上，鼓励学生把优美的句子或段落熟读成诵，摘录下来，以到达积累语言的目的。四、说教学流程一复习导入1、出示马致远?天净沙·秋思?， “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。2、全班齐读，体会作者的感情。设计意图：训练学生捕捉课文重要信息的才能，从整体上把握课文内容及初步体会作者的情感。二细读课文，自主学习，合作交流，完成下面要求1、作者对故土的哪些景、哪些事久久不能忘怀?默读课文，边读边画。难忘的景，如课文的第一段。难忘的事，如捉鱼虾蟹、丢花、采花等。同桌互相交流。练习朗读。2、体会文章表达思乡感情的方法。1出示句子，引导学

5、生体会作者表达感情的方法。A、清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉快的清风从南窗里吹进来，太舒适了!更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。在作者眼里，家乡的日出是美的，清风是美的，小溪小桥是美的，杨柳也是美的，家乡的一切都是美的，作者借景物的描写，表达对家乡的热爱和思念之情。B、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。儿时的趣事，仍记忆犹新，对家乡太有感情了。作者回忆往事，来表达思念之情。C、我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。作者出生的平房虽然矮小潮湿，但它是作者的老家，是作者的出生地。作者爱老家，不须任何理由，爱它没商量。这里直接表达作者对家乡的爱和思念之情。2自读课文，写一写作者表达感情的。3全班交流。设计意图：教学是一个丰富多变、动态开展的过程，“预设是“生成的有效前提，“生成使“预设精彩高效。在以上整个教学环节中，老师以学定教、顺学而导，让老师、学生、文本、作者、生活多向对话互动，使学生的自读自悟有一个“质的提升，“润物细无声地把感悟语言、体会情感、指导学法、领悟学法等融于教学过程中，实现语文“人文性与“工具性的有机揉合。三拓展：欣赏学生习作，进一步体会通过详细的人、事、景