《影子》教学设计_第1页
《影子》教学设计_第2页
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文档简介

1、影子教学设计1、 猜谜导入，揭示课题1. 师：同学们上课之前我们先猜一个谜语：像我不是我，常常跟着我，一会儿在前，一会儿在后，和它说说话，就是不开口。你们猜是什么。生：影子2. 是的，这节课我们来学习课文影子，请同学们翻开语文书74页3. 请跟我读：影子，注意影是后鼻音，子要读轻声，影子，指名读。4. 影子的影，这三撇代表阴影，京字代表建筑物，太阳照在建筑物上投下了阴影。我们可以组词：影子、阴影、倒影。2、 初读课文，初识影子1. 请同学们跟老师读课文，注意用手指读2. 老师想特别提醒同学们注意这几组词语，他们含有轻声字，请跟我读：3. 这里的好朋友三个字是本课我们要认识的字，好，左右结构，女

2、字加子字。一位妇女抱着一孩子，小宝宝出生了，被人们认为是一件好事。朋：左右结构，月加月，新偏旁月字旁，友：人们想到的是两只手靠在一起，而且都是右手，表示朋友，请同学们再跟我读这个词语：好朋友4.写好（1）好字也是本课要学会写的字。观察结构，左窄右宽，关键笔画。（2）指导老师书写（3）评价（4）生写字姿势儿歌：写字姿势要端正，头正身直脚放平，一寸一尺和一拳，学号知识身体健（5）生练习写字。4. 接下来请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，不会读的字可以借助拼音，也可以问老师或者同学。5. 指名分别读第一节和第二节6. 生评价3、 理解课文，体会影子特点1. 同学们，有两个长的句子我想请同

3、学们读一下就像一条小黑狗。它是我的好朋友。2. 这两句里有三个我们要认识的字：黑，最早是这么写的，下面是燃烧的火，中间是灶台，上面是四四方方的烟囱，这些小点是飞扬的灰尘，被火熏过之后会是什么颜色？ 黑色。狗 是犬文旁，之前学过，与什么有关，生：动物它，用来指动物植物，不能指人，上下结构，上面是一个我们今天要学习的新部首，叫宝盖头。3. 认识了这几个生字，我们再来读一下这两个句子。4. 读完了这两个长句子，请同学们再次自由朗读课文，注意读流利，并注意停顿，待会儿请同学读。5. 生互相评价6. 为什么说影子就像一条小黑狗呢？生：为什么说它是我的好朋友呢？生：师总结：影子就是这样我们走到哪儿跟到哪儿陪着我们，真是陪伴我们的好朋友7. 那我们一起来做课中操，来夸夸影子吧，请同学们拿出手来，和老师一起做。像我不是我，常常陪着我，影子在前，影子在后，影子在左，影子在右，它像小黑狗，是我好朋友。四：认读前后左右四个生字师：课文提到，影子到底在哪儿?生：影子在前，影子在后，影子在左，影子在右，1. 指名读，前、后、左、右、重点纠正左的发音2. 我们发现左和右长得很像，我们怎么区分呢？口诀就是，左下有个工，右下有个口。3. 同学们认识了前后左右我们来玩个游戏吧，请同学们来说说你的前后左右是谁。4、 学写在 后？1. 本课要学会写的字有四个，我们先看第一个在。观察结构，关键笔画。2.

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