八年级英语开学第一课

1、八年级英语开学第一课小学六年级英语开学第一课六年级英语开学第一课今年的开学很特殊，老师同学来自四面八方，全新的现代化教学设备，肩负着打 造余庆县一流的寄宿制小学这一沉甸甸的担子， 根据学校的工作安排， 担任六年级英语学科教学，有些期待，同时也有些紧张。面对一个个特殊的班级，再加上又是六年级，上好开学第一课， 对今后的教学会带来许多正面影响，对教学起着积极的推动作用。如何设计第一堂课，以达到最好的效果。我想从以下几方面去做。一、谈基本情况面对新老师，学生往往带有很大的好奇心，而最 想知道的是：老师是个什么样的人？他 （她）会怎么教我们学英语呢？ 英语是怎么回事？他（她）和语文、数学老师有什么不同

2、呢？我怎么 学，他（她）才会喜欢我？针对学生的普遍心理，精心设计教师自己 的基本情况和教学个性介绍，说几句流利动听的英语，学生会羡慕， 会产生学好英语的欲望，对教师产生信任感。在学生心里，诚实、自信、严格、耐心、有责任心等品质是一个 好老师应该有的。二、谈当前形势（高考、中考英语）英语是当今世界上主要的国 际通用语之一。随着高考制度的不断改革，以后高考将只考语数外三门，可见英 语这门学科的重要性。我们现在是学习英语的起始阶段，我们不仅要学好语言知识，更 重要的是我们必须有良好的学习习惯，逐步具备学习英语的能力。我们不能输在起跑线上。三、谈如何学好英语学好英语必须做到 五到。（一）、心到 。在课

3、堂上应聚精会神，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、 思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每 一个知识点。（二八手到。一定要做课堂笔记。常言说，好记性不如烂笔头 。（三八耳到。在课堂上，要认真听老师说英语的语音、语调、重音、断句等发 音要领。（四八眼到。双眼要观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。（五）、口到 。学习语言，不张嘴不动口是学不好的。要充分利用早晨头脑清醒的时间， 大声朗读； 课堂上要勇跃回答 老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提 出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿 其语

4、音语调以纠正发音，一些课文最好能背得滚瓜烂熟。四、谈学英语的好习惯（以一天的学习为例） （一）早读课上背诵 老师布置的内容 。（二）上课时要积极发言。（三）做作业时，要独立完成，完成作业与独立完成作业有着本 质的区别，只有独立完成作业，才能把所学的知识化为己有。即使是抄写单词或课文，也大有讲究：边认真抄写，边争取掌握 所抄内容。你想，如果能这样，你的学习效率就大大提高了。（四）订正作业时，一定要及时有效。五、轻松课堂。给学生来点艺术的熏陶，给学生放一首英文儿歌apple round and applered，学生随着欢快的音乐，来到英语的世界，听完歌曲，告诉 学生唱英文歌时，辅音字母不唱出来，

5、接着复习26个字母，告诉学生 哪些是元音字母，哪些是辅音字母，让学生在乐中学，在学中乐。接着对他们进行纪律、作业等常规教育。 更重要的是进行分组，因为对学生的英语水平并不了解，接下来 出几道题进行测试，根据成绩选出组长， 同时可以尽快地认识新学生。六、布置作业。认真、规范书写26个字母从第一节课起， 对学生的要求就不能放松， 说过的话一定要兑现， 承诺做到的事一定要做到。给自己点信心，也给学生更多的希望和目标，共同努力，不仅上 好第一课，更要把每节课都上好。2013年9月1日英语八年级第一课知识点一：一般将来时定义： 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作，事情或存在的状态，也 表示将来经常或

6、反复发生的动作或事情。1)will/shall+动词原形shall用于第一人称，常被will所代替。will在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。will not=wont shall not=shantEg：Which paragraph shall I read firs？tWill you be at home at seven this evening? 2)be going to +不定式，表示 将来。a.主语的意图，即将做某事。Eg：What are you going to do tomorrow? b.计划，安排要发生的事。Eg：The play is going

7、to be produced next month c.有迹象要发生的 事。Eg：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 3)be +不 定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。Eg：We are to discuss the report next Saturday. 4)be about to +不定式，意为马上做某事。Eg：He is about to leave for Beijing.注意：be about to do不能与tomorrow, next week等表示明确将来时的时间状语连用注意：be to和be

8、going to:be to表示客观安排或受人指示而做某 事，be going to表示主观的打算或计划。Eg:I am to play football tomorrow afternoon.（客观安排）Im going to playfootball tomorrow afternoon.（主观安排）5.现在进行时 表将来时下列动词的现在进行时表示将来时go. come. fly. leave. start. begin. finish. end. arrive and so on.Eg:she isleaving for Wuhan tomorrow. 6.一般现在时表将来1）下列动词c

9、ome, go, arrive, leave,start, begin, return的一般现在时可以表示将来， 主要用来表示在时间上已确定或安 排好的事情。Eg:The train leaves at six tomorrow morning.When does the bus star? It stars inten minutes. 2）以here, there等开始的倒装句， 表示动作正在 进行。一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也可 以表示将来经常或反复发生的动作。常常和表示将来的时间状语连用， 如:tomorrow，next week，in 2008等。请看表演秀

10、:Eg:Li Lei will visit her grandmother tomorrow morning.1.be going to动词原形I结构用来表示按照主观意图打算或按计划， 安排将要做的事，有一打算、就要的意思。也常用于表示从迹象上表明将要发生的事情，多指个人主观臆断的推测。Eg：Look at the clouds. Its going to rain. 2或willS词原形II指对将来事物近期或远期的预见， 表达个人主观意图以及征求对方意 见或表示客气的邀请。在书面语中，shall多用于第一人称；在口语中，will可以用于任何 人称。Eg：I shall/will show m

11、y photos to you next Monday.句型转换1.be going to动词原形 结构的一般疑问句是将be的相应形式前移 到句首，即一Are/ls/Am+主语+goi ng to+动词原形+其它？。其否定句是在be动词的相应形式后加not. Eg：They are going to play football thisafternoon.Are they going to play football this afternoon？They are not going to playfootball this afternoon. 2.+动词原shall/will形结构的一般疑

12、问句是将shall或will前移到句首， 即一Shall/Will+主 语+动词原形+其它？I。其否定句是在shall或will后加not.Eg：Our teacher will come back very soon.Willour teacher come back very soon？Our teacher wont come back very soon.课堂练习:1. There _ a meeting tomorrowafternoon.A. will be going toB. will going to beC. isgoing to beD. will go to be2.

13、Charlie _ herenext month.A. isnwtorkingB. doesnwtorkingC.isnt going to workingD. wont work3. He _ very busythis week, he _ free next week.A. will be; isB. is; isC. will be; will be D. is; will be4. There_ a dolphin show in the zoo tomorrow evening.A. wasB. is going to haveC. will have D. is going to

14、 be5.-_you_free tomorrow?-No. I_free the dayafter tomorrow.A. Are; going to; willB. Are; going to be;willC. Are; going to; will beD. Are; going to be; will be6.Mother _ me a nice present on my next birthday.A. will givesD. give7.-Shall I buy aB. Will there beC. There can bethey come, we _ a meeting.

15、A. haveB. will haveC. hadD. would have二，请用用一般现在时改写下列句子1. Gina has six classes today(. have a lotof homework tonight)_2. Im tired now.B. will giveC. givescup of tea for you?-_.（不，不要。)A. No, you wont.B. No, you arent.CN.o,please dont.D. No, please.8.-Where is the morningpaper?-Iiffor you at once.A. ge

16、tB. am gettingC. to getD. will get9.a concertnextSaturday?A. There will beD. There are10. If(sleep later)_3.My parents need anew car.(buy one soon)_4. We cantleave right now.(leave a little later)_5.The weather is awful today.(be better tomorrow)知识点二should的用法：should用来提出建议和忠告，后边加动词原形，否定句直接在should后边加n

17、ot.Eg：I think you should eat less junk food.She drives a lot andshe seldom walks. So I think she should walk a lot.Students shouldnt spend toomuch time playing computer games.学习向别人提建议的几 种句式：(1)I think youshould(2)Well, you could (-3)Maybe you should(4)Why dont you(5)What aboutdoing sth.?( 6)Youd bet

18、ter do sth. should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等， 有一竟会 的意思Eg：How should I know?Why should you be so latetoday? should有时表示应当做或发生的事Eg：We should help each other.我们应当互相帮助。我们在使用时要注意以下几点：1.用于表示一应该I或一不应该II的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。Eg：You should be here with clean hands. 2.用于提出意见劝导别人。Eg：You should go to the doctor if you

19、feel ill. 3.用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。Eg：We should arrive by supper time.She should be here any moment.用should或shouldn填空1. I can Sleep the night before exams.Youtake a warmshower before you go to bed. 2. Goodfriends _ argue each other. 3. There is little milk in the glass. We_ buy some. 4. Th

20、ey didnintvite you? Maybe you _ be friendlier.5. I am a little bit overweight. So I think I _doexercisesevery day.课堂重难点词组回顾：1. want to do sth 2. want sb to do sth 3. try to do sth4. come home from school 5. of course = certainly = sure 6. get good grades 7. dohomework 8. do house work 9. look after

21、= take care of 10. surf the internet 11. keephealthy=stay healthy 12. the same as 13. be different from重点单词讲解：1)leave的用法1.leave地点 表 示离开某地。Eg：When did you leave Shanghai? 2.leave地点+表示一动身去某地。Eg：Next Friday, Alice is leaving for London. 3.地丿点fea+地+点II表示一离开某地去某地I。Eg：Why are you leaving Shanghai for Beij

22、ing? 2)forget doing/to do与remember doing/to doforget to do忘记要去做某事。forget doing忘记做过某事。Eg：The light in the office is still on. He forgot to turn it off.He forgot turning thelight off. Dont forget to come tomorrow. 3)Remember to do和remember doing的 区 别 ：remember to do记 得 去 做 某 事remember doing记得做过某事Eg：Re

23、member to go to the post office after school.Dont youremember seeing the man before?课堂练习：( )1.do you write to yourparents? - Twice a month.A.How often B.How many C. How long D. How soon( )2.Li Lei, pleasethe newstudent in your class. - Yes,Miss Gao.A.look atB. look like C. look after D. lookfor( )3.

24、-_ ?- I have a fever.A. Whats the wrongB.Whattshe matterC.Whatms atter D.How are you( )4.-_students from Beijing are there in your class？ Onlyone.A. How often B.How many C. How much D. How( )5.Its very dangerousin the river alone.A. swim B.swimming C. to swim D. swims( )6.-Imoften ill. - .A. I think

25、 soB.ThatsOCK. Really?Thank you D. Imsorry to hear that( )7.She never _ tea_ coffee.A. drink ; and B. drink ; or C. drinks ; or D. drinks ; and( )8.-You aretired, because you have _ yin.A. too manyB.many tooC. too much D.much too( )9.How are you ?- _ .A.Im not feel wBel.l I dont feel goodC. I dontfe

26、eling well D.Im not feeling well()10. -How often do you watch TV, Tom? -.A.Half an hour B.Twice C.Hardly everD.Very much九年级英语开学第一课九年级英语开学第一课同学们， 九 年级有我带领大家走进英语的殿堂，一个字爽；两个字荣幸。 因为在提高教学水平的同时，还能收获更多的真情和友谊。而且其中收获的快乐更是重中之重！成功源自快乐，快乐来自调 节。大家一定听过半杯水的广告吧，悲观的人看到半杯水会觉得只剩 半杯真糟！ 乐观的人会觉得还有半杯水真好!九年级是九年义务教育 的最后一年，对

27、于同学们的一生来说，是至关重要的一年。同学们，我们上九年级了。今天，老师提两个问题： 我们准备好迎接中考吗？我们如何迎接？1九年级是人生的路口，也是同学们人生的第一次分水岭。 优胜劣汰是自然界的法则。大江东去浪淘尽，在你人生的历史抉择时刻，你要做出慎重的选 择。2九年级学习任务重，压力大。 九年级有语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、体育八 门中考科目，课程紧，基础不实的同学感觉压力大。3家长期望高。从小学到初中这九年里， 九年级是成绩汇报年， 经过九年级这一 年的学习，你是否能拿出满意的成绩来回报呢？2、我们的心 我们 的思想现在，我们就要有这样的一个思想：九年级是奋斗的一年，九年级是

28、努力拼搏的一年，九年级更是丰收的一年。（二）我们如何迎接九年级？1、理解九年级的意义，重视对自 身价值的实践。是金子总会发光的，相信自己就是一块金子。就用九年级的奋斗、拼搏去锤炼自己，把自己炼成金子，让自己 发光！2、分析自身存在的问题：思想问题、学习问题、心理问题。思想问题：态度决定一切，思路决定出路，思想的高度决定人生 的高度。学习问题：一步一个脚印。心理问题：心急吃不了热豆腐。每天对着镜子对自己说 我能行！老师送同学们一句话： 只要思 想不滑坡，办法总比困难多。（请同学们谈谈自己成功的学习英语的方法。）老师总结：第一：要改变一个观念。 有人会说自己的基础不好。 那我问下什么是基础？今天所

29、学的知识就是明天的基础。 明天学习的知识就是后天的基础。所以要学好每一天的内容，那么你打的基础就是最扎实的了。 第二：学英语要摸索自己的学习方法。学习、掌握并能灵活应用英语的途径有千万条，每个人都可以有与众不同的英语学习方法。1.早读课上背诵老师布置的内容， 预习朗读今天课上要学的内容， 要大声地朗读，让老师在窗口走过能辨别出你的声音。2.上课时要积极发言，这样既能锻炼自己的胆量和信心，又能检 验自己的是否准确。而且老师特别喜欢上课发言积极的孩子。听课时，有自己不会读的单词或其他不懂的地方，要勇敢地问老 师，或下课后请教同学或老师，把不懂的弄明白。3.做作业时，要独立完成，完成作业与独立完成作

30、业有着本质的区别，只有独立完成作业，才能把所学的知识化为己有。即使是抄写单词或课文，也大有讲究：边认真抄写，边争取掌握 所抄内容。你想，如果能这样，你的学习效率就大大提高了。4.订正作业时，一定要及时有效，要用红笔把正确的答案写在下面，甚至可以写两遍，然后请老师或者好同学批改一下。重点的用彩色笔划出，以便复习时有重点。5.晚上自己巩固时间要安排这样一些内容： 复习白天所学的知识， 消化出现的错误，预习明天的新课，听听，读读，划划，圈圈，这样， 第二天你在课堂上的表现一定非常棒！ 。大 家 有 没 有 听 过 木桶定律？木桶的作用，装水！能装多少 水？有几个因素？木桶定律（学生思考，发言）其一，

31、只要这个木桶 里有一块不够高度，木桶里的水就不可能是满的。其二，只有桶壁上的所有木板都足够高，那木桶才能盛满水其三, 木桶的容量也取决于木板之间的缝隙，其四，谁在关注木桶的底板？ 要知道，除了木桶长板、短板，木桶还有底板。正是这谁也不太重视的底板，决定这只木桶还能不能容水。其五，这世上不会只有一只木桶，木桶们处于一个竞争的世界里。 和我们的学习联系起来看：第一层面：木桶的容量取决于最短的 那块木板。对于一个学生来说，指什么呢？有些学生语文不行，有些学生数 学不行，有些学生外语不行，后边还会有物理，化学，这一个个的短 板决定了你的学习效果！怎么办？告诉老师正确的做法是：我要加长 自己的那截短板。

32、第二层面：只有桶壁上的所有木板都足够高，那木桶才能盛满水。 学习也是一样！只有你的每一门课程都好了，你的成绩才能上去! 第三层面：谁在关注木桶的底板？要知道，除了木桶中长板、短板， 木桶还有底板。正是这谁也不太重视的底板，决定这只木桶还能不能容水。这只底板正是你的学习基础，中学阶段还是以打基础为主，但我 们每天都会面临着越来越多的知识， 正如一只容纳了相当水量的木桶, 越来越大的水容量将构成木桶底板的巨大挑战。那时，学习基础的重要性也就不言而喻。第五层面：这世上不会只有一只木桶，木桶们处于一个竞争的世界里。既然存在着比较，木板的长短只能是相对的。对于我们，谁都有自己的长板和短板，所以，我门要明

33、白自己的 相对优势和劣势，这样的优势可能是木桶最长的一块，也可能是木桶 最短的一块，也许是班级中最弱的一块，相对于竞争对手却是最强的 一块。怎么办？做法有三：1借助竞争激发潜力。在竞争的条件下，人的自尊需要和自我实现的需要更为强烈，对 于竞赛活动会产生更加浓厚的兴趣，克服困难的意志更加坚定，争取 优胜的信念也更加坚强。要从主观上认识到这些，树立起一种积极的心态，为了取得竞赛 的优势，动员自己的一切力量，全力以赴，充分发挥自己的能量与创 造性。2找到适合于自己的目标。竞争的目标应该是有层次性的和多样化的，如果只盯住顶尖的位 置，或者只在自己不擅长的方面与同学争锋，势必经常遭受挫折和失 败，会使人

34、易产生失败感与自卑感。所以，应根据自己的实际情况，找到适合于自己的目标。这个目标不会唾手可得，需要你付出努力，但又不是可望而不可 及的。3学会与自己竞争。从前的你和现在的你肯定不一样，你的将来也不会和现在一样。因此要学会对自己作纵向比较，看自己哪些方面进步了，还能取 得什么进步，这有助于你正确看待同学之间的竞争。最后，让我们信心百倍的去迎接中考， 为我校今年中考再创佳绩！ 刘洁六年级英语开学第一课当清晨的第一屡阳光唤醒沉睡的大地，我 们美丽的校园也被同学们欢快的童声唤醒。在不知不觉中，我们度过了愉快的假期。带着希望，带着憧憬，我们迎来了新的学期。新学期，新起点，又是一个新的开始， 我们面对的是

35、崭新的一页。 在新学期伊始，我们每一位老师无不怀着巨大的期盼，期盼着你 们健康、快乐地成长，希望你们长得更高、学得更多，变得更懂事，也相信你们会在各个方面更加严格地要求自己，更加刻苦、认真，用 自己的行动来让我们每位老师感到由衷的高兴。同学们，在你们的脸上我看到的是盎然的神采，愉快的假期色彩 缤纷，你们一定在假日里编织了许多七彩的梦。开学了，请把假日里飞扬的思绪在记忆的深处尘封、酝酿，在适 当的时候一定会芬芳出甘醇的佳酿。同学们，面对新的学期， 你准备好了吗?（给学生留下充足的时间交 流，使学生明白新学期需要准备的不仅仅是学习用品，更重要的是一 颗心。）树立一个远大的学习目标，相信我能行古人说

36、：人，不立志，则一事无成。作为一名小学生，尤其是毕业班的学生，要想在学习上有所作为，要想在学习的道路上一路高歌、战胜每一个困难、攻克每一个难关， 要想在小考中脱颖而出，就必须树立一个远大的学习目标。这是因为， 志存高远是搞好学习的不竭动力， 方向目标是引导学 习走向成功的灯塔。古今中外无数成功志士的事例说明，天才不是天生的，而是后天养成的。而成就天才的必要条件就是要树立一个远大的学习目标，并制定一套明确的、切实可行的计划，并付诸于行动。这样，你就一定能在这学期里有所收获。创立一种学风一一认真、刻苦古人说：书山有路勤为径，学海无 涯苦作舟。就是说在学习上要有一种认真、刻苦的精神。作为新时代的学生

37、，固然不要要求我们学习古人那种头悬梁、锥刺骨的气魄，但认真、刻苦的精神必不可少。因此，我要求你们凡事都要讲求认真。从现在开始，我要你们认认真真地上课，认认真真地做好笔记，认认真真地做好每一次作业。第三、培养一种良好的学习习惯并持之以恒。法国著名学者培根曾经说过：习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着我们每一个人的 行动。第一，要养成好的习惯。第二，不要把希望寄托在别人身上，包括自己的父母，你才是你 的救世主。第三，要热情地自信地面对生活，远离经常给你泼冷水的人，但 真正意义上的批评除外。第四，要努力地去帮助别人，特别是要懂得与别人分享你的知识 放

38、弃为取胜不惜一切代价的破坏性竞争，追求让大家都获益的双 贏策略。你们的老师一直都这么做的。除了这些以外，我还想强调两个非常重要的习惯。第一，要学会合理安排自己的时间，确定优先完成的事项，这不 仅涉及到对时间的管理，还要求有勇气坚持自己的价值观。每周记着花一点时间认真考虑一下这些事情。第二，花时间自我更新特别是在心理方面和情感方面。多与自己的朋友或者信任的教师交流，坦诚地说出自己的想法与 困惑，这对你很有好处。另外写作也是渲泄的方式之一。第三，帮家人干点活，对父母好一些。纵观历史，大凡成功的人士，都有一些良好的行为习惯并加以持 之以恒，如鲁迅先生从小就养成不迟到的习惯。他要求自己凡事都抓紧时间，

39、 时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做， 这样长时间地坚持下去，就养成了习惯。这位以小跑走完一生的作家，在中国乃至世界文学史上都留下了 辉煌的业绩。可见，行为习惯对一个人各个方面的素质起着决定性的作用。对我们小学生来说尤为重要。就拿与我们密切相关的学习来说，学习贵在自愿自觉。 而我们有些同学平时学习不刻苦、作业马马虎虎，没有养成踏实 认真的学习习惯，成绩总是上不去;还有些同学双休日只顾玩，把作业 压到星期天快上学的时候才去做，这样不仅数量不过关，而且质量也 不好，其实，这完全是学习习惯和方法的问题。大家都知道，一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得 既轻松，又有效率。那么，哪些是好的学习习惯呢

40、?具体说来有：1、预习的习惯2、 认真听老师讲课的习惯3、独立思考完成作业与规范做题的习惯。独立完成作业是学习过程中重要的一环， 要养成良好的作业习惯。 做作业前要准备好学习用品，而且应先复习当天的功课或复习与 作业有关的内容，然后再独立完成作业，不抄袭别人的。做作业的时候要集中精神、 专心致志，积极思考， 碰到不会做的，尽可能独立思考，努力找出隐藏的条件。如果实在不行的，可以向老师或同学请教。4、勤于思考的习惯学贵在思，作为一名高年级的学生，要敢于 质疑，大胆发言，不要迷信权威、 迷信书本，要敢于发表自己的意见， 不要人云亦云。5、复习的习惯复习时可以采用课后回忆法。 每晚睡觉时，躺在床上，

41、脑海里像放电影一样将老师当天上课的 内容看一遍，哪些地方懂了，哪些地方没懂，不懂的第二天要及时想 办法解决。这样往往会收到很好的效果。6、课外阅读的习惯要学好，光靠课内是不够的。 还必须阅读一些课外阅读。课外读物，开阔眼界、增长见识。 另外要经常记读书笔记。这种课前、课中、课后、课外环环相扣的学习方法一旦形成，将 会令你受益无穷。创立一个良好的学习环境 文明有序每个班都是学校的缩影， 每一个学生都代表着学校的形象，每寸校园都代表着学校的面貌。因此，我们时刻都要严格要求自己，具体做到：1、要学会做人 同学们要学会关心他人，互助互爱，文明礼貌，争做一个德才兼备、品学兼有的好学生2、要团结、友爱、遵

42、纪守法。同学们要为加强校风和班风建设做出贡献，要增强集体意识，培 养团结精神。文明、团结、友爱、互助，争做学校的好学生。3、要讲卫生、讲文明，爱我校园要从我做起，努力营造好我们整 洁、舒适、美丽的校园学习环境。4、营造一个良好的学习氛围，开展五个一活动，我们要学会：写 一手好字、能写一篇好文章、有一项兴趣特长、读一本好书、争取一 个好的成绩。加强体育锻炼，铸就一个强健的体魄。每天做运动，按照中考体育达标项目进行训练，我希望你们在这 学期严格按班主任和体育老师的要求加强体育锻炼，努力增强体质。人生离不开拼搏，就像我们不能拒绝成长一样。同学们，请珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的激情，最美 的期

43、待迎接日出，琅琅书声是我们献给太阳的礼赞，晶莹汗珠是我们 迎接日出的眼睛，那灿烂的朝阳预示着我们的壮丽人生!灿烂明天要我 们去奋斗，去描绘，去创造，让我们携起手来，齐心协力，用辛勤的 汗水写就明天壮丽的诗篇。为了达到这一目标希望每个同学要做到五心：一是收心： 把假期 以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。二是决心：新学期有新开始，尤其对于小学毕业生来说，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端三是恒心：前行的路上总是布满荆棘，学习上要下功夫，持之以 恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。四是爱心：不仅要提高学习，同时还提高品德修养。 尊敬老师，团结友爱，互助互爱，孝顺父母。

44、 五是用心。读书需要用心，处处用心皆学问。 只有用心做人、做学问，才能有所成。 本期学校要开展许多精彩的活动及纪律、清洁、学习等各种小 明星评比活动，希望同学们踊跃参加，努力拼搏，给自己的人生创造 一份精彩，给自己的小学生活画上圆满的句号!精彩属于你们， 努力吧!八年级英语Unit6公开课教案八年级英语Unit 6公开课教案Section A the first periodI. Teachi ng targets:1. Talk about pers onal traits andcompare people1）. Target language: Is that Sam? No, that

45、Tosm.He has shorterhair than Sam.Hecsalmer than Sam.2） . Key vocabulary:2. Learn to listen to the keywords（学会听关键词）3. Learn to make the description.（学会作描述）4. Lead thestudents to cultivate the good personal traits and the spirit of loving motherla nd（弓丨导学生培养良好的 性格和爱国情操。）II. The focus and difficult poi

46、nts :1. the focus : the target languageIsthat Sam? No, thats Tom. He has shorter hair than Sam.He thans calmerSam主语 （sb / sth）+ be +形容词比较级+ than +2. the difficult points: the comparativeswith -er/ier and moreIII. Teachi ng methods:1. Apply different kinds of teachingmethods1.） task-based teaching ap

47、proach2.） The cognitive approach3.） The oralapproach4.） The natural approach2. Learning method guidance（学法指导）1.）Autonomous learning and cooperative investigation自主学习，合作探索2.） Let thestudents work in pairs to learn the cooperative learning3.） Students learn to describe eachother and respect others4.）

48、Ask students to learn by doing.3.The teaching means （教学手段）Multi-media, computer, projector, courseware , Flash pictures, body language,listening, practice, chart, photos, record,pattern-drills, question-answer drills.W.Teaching steps:Step 1. Revision1. Greetings.2. Review the description words ofper

49、sonalities and appearanee.（cultivate the studentsmultiple inte培g养学生的多元智能。）（让学生展示自己小时候与现在的照片，用所学过的形容词分别 形容每张照片，然后进行比较，引出本节课所要学的内容 形容词的 比较级）Step 2. Presentation:Say , Todaywere going to learn a new unit . In this unit we will learn to talk about personal traitsandcompare people. Now Iallsk two student

50、s to come to the front.1. Ask two students tostand in the front of classroom the other students tell the differencesbetween th e m .（培养学生的直观思维。)2. Using the flash pictures to share the comparatives and help students cultivate thespiritof loving motherland.(情感教学)3. Show the pictures of 1a ask student

51、s to tell whatthey see.(Intuitive Teaching -直 观教学)T: What can you see in the picture?S: Twoboys.T: Thats right . This is Pedro and this is Paul. Theyre brothers.Who is taller,PePaul ?S: Pedro.T: Thatrisght. Pedro is taller. (show the sentence and class repeat)S:Pedro is taller.T: Pedro is heavier th

52、an Paul . Paul is thinner than Pedro.(show thesentences and class repeat)S: Pedro is heavier than Paul . Paul is thinner than Pedro.Inthe same way , teach the sentences of the other two pictures.Tina is wilder than Tara.Tarais calmer than Tina.Sam is wilder than Tom.Sam has longer hair than Tom.Tomi

53、s calmerthan Sam . Tom has short hair than Sam.Step3. Practice1. Ask students to read thesesentences again.Pedro is taller. Pedro is heavier than Paul .Paul is thinner thanPedro.Tina is wilder than Tara.Tara is calmer than Tina.Sam is wilder than Tom.Sam haslonger hair than Tom.Tomis calmer than Sam

54、 . Tom has short hair than Sam.2. Askstudents to match each word with the opposite in activity 1a.3.Ask students to describeeach picture in activity 1a.(Appliance Teaching-应用教学)4. Task 1. Whatschange inyour life? (use the photos )Step4.Practice1. Ask students to listen to the conversationsand number

55、 the twins.2. Play the tape.3.Check the answers.Step5. Pair work(cultivatethe cooperative learning)1. Pointout the sample conversation in activity 1c.2. Say the sample conversation again with astudent.3.Ask students to work in pairs like this and make their own conversations aboutthepeople in the pi

56、cture .4.Ask several pairs to say one or more of their conversations tothe class.Step6.Listen and write(cultivate the autonomous learning)1. Point out the twocolumns and read the headings: -er, -ier and more2. Tell the students what to do in thisactivity. Play the recording the first time. Studentso

57、nly listen.3. Ask them to liste n carefullyand write the -er and-er words from the box on the leftin the first column and the wordsthat use more in the second column.4. Play the recording the second time .5. Check theanswers.Step7. Grammar Focus:1.形容词比较级的用法。规则变化2.(出示幻灯片)不规则变化3.句型：主语+动词+比较级+thanStep8

58、. Summary and taskTask 2. What are thedifferences between you and your sister or brother?Step9.HomeworkWrite out the comparative degrees of the following words.shortshyseriousthintallfunnyoutgoinglongmoodygenerousstraightheavyeasygoingsmartcurlyunfriendly/friendlyquietinteresting板书：1.wildcalmathleti

59、c2. Is that Sam? No, thatTsom. He hasshorterhair than Sam.He s calmer than Sam八年级英语Unit6公开课教案八年级英语Unit 6公开课教案Section A the first periodI. Teaching targets:1. Talk about personal traits andcompare people1）. Target language: Is that Sam? No, thatTsom.He has shorter hairthan Sam.Hecsalmer than Sam.2）.

60、Key vocabulary:2. Learn to listen to the key words（学会听关键词）3. Learn to make the description.（学会作描述）4. Lead the students tocultivate the good personal traits and the spirit of lovingmotherland（引导 学生培养良好的性格和爱国情操。）II. The focus and difficult points :1. the focus : the target languageIs thatSam? No, that