八年级语文上册第5单元第25课《治水必躬亲》教案苏教版_第1页
八年级语文上册第5单元第25课《治水必躬亲》教案苏教版_第2页
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文档简介

1、第25课治水必躬亲教案、【教学目标】1读准字音和停顿，通过注解理解文章大意。2.学习本文通过事实论证和正反对比论证的方法。3认识海瑞这一人物形象。二、【重点难点】1.理解文章意思，诵读课文。不畏艰辛,为民着想，清正廉洁的人。3此文从表达方式上看是哪种文体?议论文2.了解正反对比论证的方法。三、【教学准备】多媒体设备四、【教学过程】一导入西子湖畔，春水涣涣，烟波浩淼；长江三峡，夏水襄陵,远学作品中留下了美丽的身影。然而，一旦她暴怒起来，带给我们的将是无尽的灾难。对家而言，治水关乎国计民生。清代学者钱咏撰文扌这篇文早。二整体感度 恶(w u)劳后，你觉得海瑞是怎样一个人?我们这样一个水患频繁的国“

2、治水必躬亲”。今天我们一道来学习dn zh i)咨询(zix tn)州石潭，秋水疾清冽，寒意袭人；古城济南，冬水融融，温暖多情。水，在许2h dowu34你觉得课文是围绕哪一句来写？治水必躬亲（是以必得躬历山川，亲劳胼胝。）5.概括段意。（1）写治水必亲躬的原因。（2）以海瑞为例，说明治水不但要亲躬，还要清廉。八、【板书设计】治水必躬亲钱咏在你的心目中是怎样一海瑞在人们心目中的形象是个;E现代都市连鸟雀也不见的现实状况,处的合作探究1.文中讲到治既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。2.治水时为什么要躬亲?盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。亲劳胼胝”与前文是什么关系?3“必得躬历山川,n？些新的认识?因果关系。“是以”4治水必躬亲海瑞一一治水躬亲，清廉躬历山川，亲劳胼胝（正面）正反

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