八年级语文背影2

1、背影背影朱自清朱自清授课教师：古泉中学 魏善中背影背影父爱如山父爱如山父爱如山父爱如山作作 者者 简简 介介 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字字佩弦佩弦，江苏省扬州市人，江苏省扬州市人, ,散文家、诗人、学者、民主散文家、诗人、学者、民主战士。战士。 背影背影是是纪实散文纪实散文，写于写于1925年年。作者曾说：。作者曾说：“我写我写背影背影，就因为文，就因为文中所引的父亲的来信那句话中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是好处，特别是背影背影里所里所叙述的那一回，想起来跟眼

2、叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二前一般无二。我这篇文只是。我这篇文只是写实，写实，”1、品味赏析文章朴实饱含深情的语言。2、学习本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思。 3、体察深厚而动人的父子深情，激发学生对父母的爱心。学习学习 目标：目标：正音练习：给加底线的词注音正音练习：给加底线的词注音变卖变卖典质典质( )颓颓唐（唐（ ） 狼狼藉藉（ ）交交卸卸（ ） 奔奔丧丧（ ） 簌簌簌簌( ( ） 晶晶莹莹（ ） 迂迂腐（腐（ ） 琐屑琐屑( ( ）栅栅栏（栏（ ） 差差使（使（ ） 照照看看行李行李( ( ） 前提测评前提测评sdin zh tujxisngyngysuxizhchi kn籍籍

3、贯贯书书籍籍1：把文中描写背影的文字找出来结合：把文中描写背影的文字找出来结合情境体会感悟。情境体会感悟。2：朗读第六自然段中的选文，勾画出：朗读第六自然段中的选文，勾画出描写父亲动作的词语，体会词句的表描写父亲动作的词语，体会词句的表现力。现力。3:请找出父亲送儿子上车的过程中说的请找出父亲送儿子上车的过程中说的四句话，并体会它所含的意思。四句话，并体会它所含的意思。朗读与欣赏朗读与欣赏 我看见他戴着我看见他戴着 ，穿着黑，穿着黑 布布 ，深青布，深青布 ， 地地走走到铁道边到铁道边, ,慢慢慢慢 身下去，尚不身下去，尚不大难。可是他大难。可是他穿穿过铁道过铁道 ，要，要爬爬上那上那边月台边

4、月台 ，就不容易了，就不容易了 。他用两手。他用两手 着上面着上面 ，两脚再向上，两脚再向上 ；他肥胖的；他肥胖的身子向左微身子向左微 , ,显出努力的样子，显出努力的样子，这时我看见他的背影这时我看见他的背影 ，我的泪很快，我的泪很快地流下来了。地流下来了。黑布小帽黑布小帽大马褂大马褂棉袍棉袍蹒跚蹒跚探探攀攀缩缩倾倾4：儿子总共流了几次泪，为什么流泪？人：儿子总共流了几次泪，为什么流泪？人们常说们常说“男儿有泪不轻弹男儿有泪不轻弹”，一个，一个20岁的大岁的大男孩却这么容易落泪，你能理解吗？男孩却这么容易落泪，你能理解吗？5：读罢全文，字里行间洋溢的真挚感人的：读罢全文，字里行间洋溢的真挚感

5、人的父子之情是显而易见的，但另一种比较含蓄父子之情是显而易见的，但另一种比较含蓄的感情也蕴含其中，试就作者前后不同的心的感情也蕴含其中，试就作者前后不同的心理作分析。理作分析。 在你在你 的人生经历中，你的父母亲人的人生经历中，你的父母亲人肯定也给予了你许许多多的关爱。想一肯定也给予了你许许多多的关爱。想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。与大家交流。 青春年少，我们也曾对挚爱我们的父青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母亲人任性过也有误解过他们的爱心，请母亲人任性过也有误解过他们的爱心，请以以“ 我想对您说我想对您说”为开头给你的亲为开头给你的亲人写一张字条。人写一张字条。 1 1、有感情的把、有感情的把背影背影读给你的爸爸听听。读给你的爸爸听听。2 2、借鉴、借鉴背影背影的构思法，选取你生活的片的构思法，选取你生活的片断，以父亲为话题写