七年级生物上册第二单元第3章第1节细胞的基本结构和功能教案(新版)北师大版

1、细胞的基本结构和功能课题第 2 2 单元生物的结构层次第三章细胞是生命活动的基本单位 第一节细胞的基本结构和功能教学目标1 1 知识目标：了解生物是由细胞组成的，细胞是生命活动的结构和功 能单位；2 2 能力目标：提高学生观察、动手，实际操作的能力。3 3 情感态度价值观：采用理论与实践相结合的教学法，培养学生重视实际 操作的动手能力；激发学生主动学习的兴趣，培养他们热爱科学，学以致用的 科学观察能力次备课教学重点认识显微镜的结构，基本掌握显微镜的使用方法。教学难点规范化的操作使用显微镜。教学方法讲授法、活动法，讨论法等。教 学过 程一、创设情景，引入新课1 1、 flashflash 春天的

2、景色配上音乐，也可以让学生唱“祖国的春天” 等歌曲，提出问题：冋学们由此想到了什么？其中有哪些是生 物？它们具备哪些基本特征？学生边欣赏春天的美景边唱起欢乐的歌曲，联想到我们的祖 国多美好，大自然丰富多彩；人、花、鸟、鱼、动物、树、草 各种各样的生物，它们都具备生物的应激性、生长、繁殖、新陈 代谢等基本特征。2 2、为什么千差万别的生物会表现出相似的生命特征？请同学们打开书读图 3-13-1 和教材相应的文字。学生认识后回答：地球上除病毒以外的绝大多数生物都是由 细胞构成的，细胞是生命活动的单位，要探索生命的奥秘，必须 认识细胞的基本结构和功能。3 3、同学们观察图 3-13-1 后了解了什么

3、？科学研究表明，这些生物的细胞形形色色，有的生物只有一个细 胞，如草履虫、衣藻，它们是单细胞的生物；大多数生物是由许2多细胞构成的，如血管中的红细胞和玉米叶的下表皮细胞，这类 生物称为多细胞生物。引导指出：细胞是生物体的结构和功能单位。1 1、 同学们肉眼看见过细胞吗？怎么观察和研究构成生物体的细 胞结构呢？没有见过细胞是什么样的，只能用显微镜观察。二、展示、介绍显微镜的结构和功能1 1、首先请同学介绍关于显微镜的发明、发展、应用等小资料。学生把自己收集的资料拿出来交流，明确有光学显微镜和电子显微镜。今天我们先了解光学显微镜的结构和使用方法。学生看 3434 页图 3-23-2 识别各部分结构

4、名称及其作用。3 3、请冋学们根据结构的作用推测一下哪些是机械部分？镜筒、转换器、粗准焦螺旋、 细准焦螺旋、镜臂、载物台、镜柱、 镜座，它们主要是起稳定支持镜身、调节物像的作用。4 4、 哪些是光学部分？主要作用是什么？(1)目镜：装在镜筒的上端，通常备有 2 2- 3 3 个，上面刻有 5 5X、 1010X或 1515X符号以表示其放大倍数，一般装的是1010X的目镜。(2)物镜：装在镜筒下端的旋转器上，一般有 3 3-4 4 个物镜，其 中最短的刻有“ 1010X”符号的为低倍镜，较长的刻有“ 4040X”符 号的为高倍镜。(3 3 )显微镜的放大倍数是物镜的放大倍数与目镜的放大倍数的乘

5、积，如物镜为 1010X,目镜为 1010X，其放大倍数就为 1010X10=10010=100。 目镜、咼低倍物镜、反光镜，它们的主要作用是放大物像，让我 们的肉眼能看清很小的物体。5 5、同学们注意观察然后指出各结构部分名称和作用：(幻灯表 现或者挂图)每组推选一位同学回答。2 2、 实物观察熟悉， 特别提醒粗、 细准焦螺旋旋转方向与镜筒的 升降关系。加强理论与实际相结合，准焦螺旋顺时针方向(向外)转动，镜筒下降；准焦螺旋逆时针方向(向内)转动，镜筒上升。3三、练习使用显微镜取好用 FlashFlash 演示步骤）1 1、 取镜安放注意：握臂 托座放目镜和装物镜。学生跟着做一次。2 2、对

6、光用拇指和中指移动旋转器（切忌手持物镜移动），使低倍镜对准镜 台的通光孔（当转动听到碰叩声时，说明物镜光轴已对准镜筒中 心）。转动遮光器，使遮光器上最大光圈对准通光孔。并将反光 镜转向光源，以左眼在目镜上观察（右眼睁开）, ,同时调节反光镜方向，直到视野内的光线均匀明亮为止。（1 1）为什么有的同学从目镜内看不到明亮的视野？（2 2）比较反光镜两面视野亮度的变化，能不能用反光镜调节视野亮度？（3 3）转动遮光器上大小不冋光圈，比较视野亮度有没有变化？ 学生答：目镜T低倍物镜T通光孔T最大光圈T反光镜光线聚焦 到镜筒，左眼从目镜里才能看见成白色。（1 1 ）如果目镜、物镜、光圈以及通光孔不在一条

7、直线上，或者 光线被挡住视野肯定不会明亮；（2 2）反光镜一面是平面，一面是凹面，起反光和聚光作用，能 调节；（3 3）可能实验室里光圈大视野中要明亮一些。3 3、放置玻片标本在玻片的一面写好上”字，从压片夹后部的缝隙中插入，然后双 手向前平推，使“上”字正对通光孔中心，用弹簧夹夹住。学生读书后看老师演示或看投影，再按照此方法操作。4 4、观察（1 1）让学生读教材第一段操作，再做演示，然后由学生练习；（2 2）读第二段，找物像，对学生操作指导；（3 3）尝试移动玻片的位置将“上”字移到视野中央；侧面注视物镜，双手向外慢慢转动粗准焦螺旋，镜筒下降到距离玻片 2-3mm2-3mm 为止；左眼注视显微镜视野，双手缓缓向内转动粗准焦螺旋使镜筒上 升，直至视野内出现物像，微调细准焦螺旋使物像更清晰； 看到物像后的学生很有成功感；没有看到的冋学找原因。5 5、收放读教材操作步骤，演示一遍；4问：镜头怎么清洁？能不能用纱布同时擦拭？读教材注意事项强调说明。提升镜筒T取下玻片标本T擦显微镜外表T转动转换器物镜伸向前T镜筒