《小孩不笨》观后感作文

1、小孩不笨观后感作文小孩不笨是由星霖电影私人有限公司出品的105105 分钟新加坡儿童喜剧电影，由梁智强执导，黄柏儒、洪赐健、李创锐等主演，于 XXXX 年 2 2 月 9 9 日在新加坡上映。该片讲述 了国宾、文福、泰瑞三个就读 EM3EM3 课程的小孩子，如何应付 学业以及三个家庭的互动和冲突的故事。教育成为当今社会最热门的话题，成为每个家庭的头等 大事。可作为孩子的父母，学生的老师如何去教育好孩子，这一难题多少年来始终困绕着人们。在我们的教育领域里不 少智者发出过震撼人心的呐喊： “千教万教教人学真，千学 万学学做真也有很多迷路者留下发人深省的哀叹：”惯子如杀子“、”无规矩不成方圆“更有众

2、多后来人在苦 苦的探索。今天观看了新加坡电视剧小孩不笨受到了极 大的震动和启迪，从中似乎悟到了答案。剧中故事情节选择了现实生活中具有代表性的事例：学 生在家从父母那里看到的是冷战和漠不关心，得到的是埋怨 和责骂，甚至是暴打 ; ; 在学校接受的严格校规校纪的约束，一次次考试失败的打击，承受的是考试失败后老师无情的讽 刺和挖苦。在社会上受到的是一些不健康现象的侵袭，品尝 的是对社会的朦胧、无知和无奈 ; ; 家长怀有一颗恨铁不成钢 的愤怒的心，体验的是为了生计而奔波劳累的苦和孩子学习 不长进的真切的恨，由衷的发出了”我说什么语言，你才能 听地懂啊 ! ! “ ; ; 教师面对的是调皮捣蛋、桀骜不

3、逊的学生，虽 然是磨破嘴皮的说教，却最终不见效，用自己的百般辛苦换 来的是学生的不理解和超出常理的反抗 ; ; 校长抱有一颗善良 的心和美好的愿望，虽是在勤勤恳恳的诲人不倦却不得不用 无情的制度来惩罚自己喜爱的学生。整个社会都乱了，教育 者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本该 和睦相亲的家人却反目成了仇敌。这些不可理解的现象是怎 样遭成的呢，怨谁呢，怎么解决呢 ? ?电视剧在展示了当前社会的不正常现象后， 也揭示了它 形成的原因，并给出了解决的方法。社会自有正道，人间总 有真情。孩子需要理解和呵护，学生需要尊重和鼓励。在任 何时候社会的真、善、美总是多于假、恶、丑，真理总能驱 除

4、谎谬。 人在自身善良本性的召唤下， 总能拨开迷雾见太阳。 在经历了不少风风雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代价换来了 答案：充满真情的语言，孩子才能听地懂。人们终于认识到 了人间大道。父母应敢于对孩子大声的说出你的爱; ; 教师应真诚的面对学生，严格要求的同时要用真情去呵护学生。教 育的真谛在于尊重。电影小孩不笨的一句台词说得非常好，即”资源放 错了地方就是垃圾，垃圾放对了地方就是资源“。如果说， 尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需 要勇气和更大的投入。教师要允许幼儿认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽 容，是理解的继续，也是理解最

5、真实、最具体的体现。宽容 应该有多种形式，各种形式的确定必须根据”一把钥匙开一 把锁“的原则。宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创 造条件，让幼儿”跳一跳“就可以达到的努力目标 ; ;同时要 因势利导， 用爱心感染幼儿， 尊重、理解、宽容有机地结合， 提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大 了更多倍。望着那一张张天真可爱的脸，一切的烦恼与忧愁刹那间 消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨。 ”我 觉得幼儿园教师是一个纯真和美好的职业。有人形容幼儿教 师永远都是显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。 当你面对幼儿那双清澈无比充满童真的眼睛时，当你聆听着 幼儿银铃般的笑

6、声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更加喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好，我无悔选择了这样的职业。在与幼儿一起相处的日子，多一 份爱心，少一点虚荣 ; ; 多一份理解、帮助，少一点指责、批 评 ; ; 多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚 ! ! 这样，让教师的 职业道路更加美好。“爱”是教育永恒的主题， 我们知道了怎样更好地去爱 我们的孩子，怎样让我们的孩子在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不 懈; ; 要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁; ; 要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长; ; 要以独特的眼光大胆创新

7、，做到不拘一格，匠心独运; ; 要保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己 的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生 命处于不断探索与追求的过程之中。今天下午我们观看了教育电影小孩不笨 。电影讲述 了两个新加坡家庭，因为缺少沟通，让孩子的心灵走向了堕 落，他们不懂得如何表达他们对孩子的爱，以忙为借口不跟 孩子交流。甚至认为拳打脚踢是管教的最好方法，却不知道 心和心的交流是最好的沟通方式，是传递爱的桥梁。在这个家庭，杰瑞的成绩都拿甲等却很少得到父母的表 扬，汤姆作文不错，但总是受到妈妈的谴责，自己把爸 爸的电脑修好了， 却被误认为是捣蛋鬼。 回顾自己成长历程， 虽

8、然也曾遇见过很严厉的老师，但是起码家庭的氛围是和谐 宽松的，爸爸妈妈很少因为学习批评我，即使犯了错误，也 会询问原因，因势利导，以宽容的心态接纳我的错误，给我改正的机会。现在的领导从业务和生活上都很关心我们青年 教师，我们的工作但凡有一点点的进步， 领导都会看在眼里， 提出表扬，我们的工作有时也会有缺陷，但是她总是肯定优 点，提出改进的方案。在骨干教师培训班，我也有同样的体 会，邹老师，尚老师，徐老师，卢老师，所有的指导教师都 是那么的亲和，没有咼咼在上的感觉。我们的每一次活动几 乎都得到指导老师的赞赏和鼓励。我想不论是做一名幼儿教 师，还是做一位母亲，不论年龄大小，人总是想得到别人认 可、欣赏和赞扬的，孩子更是如此。老师的一个肯定的眼神，一句赞赏的语言，一个鼓励的拥抱都是对孩子最好的奖赏。很多人认为中国人不善于表达爱，更多的时候即使表达也很 含蓄，但是我觉得在我的身边， 这种现象在一点一点的改变， 我身边的同事，朋友，包括我自己对待孩子不像从前的家长 那样“吝啬”。我们会拥抱孩子，用欣赏的眼光看待孩子，不吝惜溢美之词。我觉得教师是传道受业解惑者，是孩子心 灵的培养