《大雁归来》课件3

1、大雁归来大雁归来学习目标学习目标：1.积累词语，掌握积累词语，掌握“缄默、窥探、狩猎、顾忌、凋零、滑翔缄默、窥探、狩猎、顾忌、凋零、滑翔”等词的读音、字形等词的读音、字形 。2.整体感知课文，了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的整体感知课文，了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文的主旨。喜爱之情，理解本文的主旨。3.品读课文，揣摩语句，体会本文的写作特色。品读课文，揣摩语句，体会本文的写作特色。4.感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物，倾心大自感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物，倾心大自然、回归大自然。然、回归大自然。 作者及作品: 利奥波德：利奥波德：(1887-1

2、947)，美国著名的环境保护主，美国著名的环境保护主义者。著有义者。著有沙乡年鉴沙乡年鉴。 本文节选自本文节选自沙乡年鉴沙乡年鉴。 “沙乡沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。场所。沙乡年鉴沙乡年鉴是一部被称为是一部被称为“美国资源保护运动美国资源保护运动的圣书的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。人类社会中的命运的博爱之书。检查预习情况检查预习情况 迁徙(x) 雾霭(i) 窥(ku)探

3、 缄(jin)默 狩(shu)猎 凋(dio)零 滑翔(xing) 顾忌(j) 用你自己喜欢的方式读文用你自己喜欢的方式读文1、边读边思考、边读边思考作者对大雁作了作者对大雁作了哪些方面的描写？表达作者怎样哪些方面的描写？表达作者怎样的感情？的感情？ 2、作者笔下的大雁有何特点、作者笔下的大雁有何特点?3、边读边勾出你喜欢的段落或句、边读边勾出你喜欢的段落或句子，说说你喜欢的理由。子，说说你喜欢的理由。作者对大雁作了哪些描写？作者对大雁作了哪些描写？ 请用这样的句式概括：请用这样的句式概括：“ 的大的大雁雁” 这些描写表达了作者怎样的感情？这些描写表达了作者怎样的感情？整体感知：整体感知：南飞

4、的大雁南飞的大雁冬季的大雁冬季的大雁归来的大雁归来的大雁春天觅食过程中鸣叫的大雁春天觅食过程中鸣叫的大雁孤独的大雁孤独的大雁四月夜间群居的大雁四月夜间群居的大雁字里行间注满爱鸟之情。字里行间注满爱鸟之情。作者笔下的大雁有哪些特点？作者笔下的大雁有哪些特点？1、来的季节是三月春天。、来的季节是三月春天。2、飞行的路线是笔直的。、飞行的路线是笔直的。3、三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。、三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。4、十一月份的大雁一声不吭。、十一月份的大雁一声不吭。5、爱寻食玉米粒。、爱寻食玉米粒。6、常六只列队飞。、常六只列队飞。7、四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。、四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹

5、。品析语句品析语句 3、边读边勾出你喜欢的段落或句、边读边勾出你喜欢的段落或句子，说说你喜欢的理由。子，说说你喜欢的理由。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。雁。运用比喻，生动地写出了大雁在每年一运用比喻，生动地写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来无穷的乐趣。度的迁徙中给人们带来无穷的乐趣。对自己喜欢的语句进行评说对自己喜欢的语句进行评说作者笔下是一群的大雁友好、热情友好、热情乐于助人、无私乐于助人

6、、无私开朗、活泼、乐观开朗、活泼、乐观注重亲情，家庭观念强注重亲情，家庭观念强具有联合观念具有联合观念 文中作者运用了什么手法手法来写大雁的？文中作者运用了什么手法手法来写大雁的？作用作用：对比对比 拟人拟人（1）使文章介）使文章介绍的内容清晰绍的内容清晰充满生动性和充满生动性和趣味性。趣味性。（2）表达了作）表达了作者对大雁的喜者对大雁的喜爱之情。爱之情。大雁归来知识性抒情性长期的观察，对大雁的由衷喜爱。长期的观察，对大雁的由衷喜爱。 为什么作者能把大雁写得如此生动形为什么作者能把大雁写得如此生动形象富有灵性象富有灵性 ？“这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个远离过多的现代化远离过多的现

7、代化的世外桃源木屋中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越越来越傲慢和越来越完美的社会榨取殆尽来越傲慢和越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧铲子和斧子子去去重建我们在其他地方正在失去的那些东西重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝赐予我们的本质我们的本质。” 沙乡年鉴序言请你谈谈对这段话的理解。请你谈谈对这段话的理解。人是大自然中普通的一员，不是优越的人是大自然中普通的一员，不是优越的征服者。我们不能把自然、动物作为我征服者。我们不能把自然、动物作为我们征服和榨取的对象，尊重它们，否则们征服和榨取的对象，尊重它们，否则我

8、们将失去的是人与自然、人与环境、我们将失去的是人与自然、人与环境、人与动物和谐相处的美好图景。人与动物和谐相处的美好图景。总结归纳：总结归纳：保护野生动物，保护野生动物，珍爱野生动物。珍爱野生动物。 通过以上的学习，你认为本文通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？的主旨是什么？保护野生动物，珍爱野生动物保护野生动物，珍爱野生动物敬畏生命，关爱自然敬畏生命，关爱自然人与自然和谐相处人与自然和谐相处 中国科学院生态与地理研究所中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代提供的资料表明，远古时代年才有一种兽类灭绝。但世纪年才有一种兽类灭绝。但世纪以来，年就有一种哺乳动物灭绝，以来，年就有一种

9、哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的是正常灭绝速率的倍倍, ,而且这而且这一趋势还在加剧。科学家们统计一趋势还在加剧。科学家们统计, ,在在我们共同生活的家园中我们共同生活的家园中, ,有有种野生动物濒临灭绝边缘，其中我种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达国已达多种多种. . 我国濒临灭绝的野生动物穿山甲缅甸蟒蛇 (国家一级保护动物)黄嘴天鹅丹顶鹤朱鹮小小环保家 如果老师请你为保护动物，保护环境做一件力所能及的事，你准备做什么？拓展延伸拓展延伸 请回顾学过的诗歌，积累有关写请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁雁”的诗句。的诗句。1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。、征蓬出汉塞，归雁入胡天。 王维王维使至塞上使至塞上2、