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文档简介
1、教学设计表课名成功省份山西省市太原市区/县清徐县单位全称西谷乡初级中学校教师姓名王彩凤学科语文学科(版本)苏教版章节九上第三单元学时一课时年级九年级学习者分析八年级学生已经具有一定的学习分析议论文的能力,本文在学生课前预习收集相关资料后进行学习效果更好。教学目标1、能找出文中的主要观点,学会从现实生活中寻找论据来证明(完善)观点。2、能运用文中的观点对具体现象进行探究。 3、能联系生活,对文章的基本观点进行拓展。 教学重点难点以及措施1、准确把握和理解作者的观点,学习作者旁征博引、逐层深入地把观点完善起来的论证方法。2、品味文章富有哲理的语言,学习牛吃草的读书方法。教学准备多媒体课件多媒体教学
2、环境简易多媒体教学环境教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析自主学习 学牛吃草:大量进食感知文本要求边读边思考并划出作者对成功所持的观点。(区分论题、论点)学生用自己喜欢的方式读课文,边读边思考并划出作者对成功所持的观点理清作者的观点,培养学生整体把握文章内容的能力,知道观点的提出方式和表达观点的完整性。使用图片展示,明确问题:论题成功(之道)对成功的观点:天资+勤奋+机遇 = 成功 ,其中关键因素是勤奋。合作探究 学牛吃草:不断咀嚼研读文本作者对成功的三个条件持什么的态度?又是怎样佐证自己的态度的?学生讨论深入理解课文多媒体展示天资:人与人之间的天资是不相同的(举例论证) 勤奋:如果
3、不勤奋,天资再高也无用(举例论证、道理论证) 机遇:机遇是存在的,而且有时候影响极大(举例论证) 列出文章结构板书小组讨论学生小组展示:作者先承认有天资,但不惟天资,通过举文革中和现在的自命天才的人的例子来说明对待天资要客观;接着肯定勤奋的重要性,举例和说理相结合;然后举自己的例子说机遇有时很重要;最后引用韩愈和王国维的话强调勤奋是最根本的条件。培养学生合作和概括能力板书列出文章结构提纲成 功天资+ 勤 奋 + 机 遇 无能为力 自己决定 无能为力勤能补拙 业精于勤 用自己的话清楚连贯地阐述王国维的“境界说”,体会作者引用这几句话的作用。小组讨论:第一境:高瞻远瞩,选定目标预期(立志) 第二境
4、:百折不挠,艰苦奋斗勤奋(追求) 第三境:豁然开朗,妙手偶得成功进一步研读课文,更深理解本文观点多媒体展示第一境:高瞻远瞩,选定目标预期(立志) 第二境:百折不挠,艰苦奋斗勤奋(追求) 第三境:豁然开朗,妙手偶得成功作者认为“天资是由天来决定的,机遇是不期而来的,我们无能为力”。请你谈谈对这两句话的理解?如果不同意作者的观点,你又可以怎样修改或作些补充?师评价同桌讨论,学生大胆质疑,谈对问题的独特见解和感悟。拓展学生思维学牛吃草:善于反刍拓展文本1、 为文中作者的观点补充论据:根据以下提示,请你思考与之有关的例子来证明,古今中外的皆可。A、 成功需要天资B、成功需要机遇C、成功需要勤
5、奋D、成功的关键因素在于勤奋。学生根据自己的预习和平时的积累,小组合作。全班交流通过补充材料,对文章内容进行反刍,使学生进一步理解作者关于成功的三个条件和主次关系的论述,在此基础上形成自己对成功的看法,不局限于课文,不盲从于他人的观点,同时引发学生对自我的认识和反思,使学生形成正确的价值观。实物投影展示小组活动成果:A、 成功需要天资材料一:电视剧我的太阳中有位女舞蹈演员,为了艺术上有所成就,不仅天天苦练,而且到35岁还不愿生孩子,搞得婆媳关系很紧张,宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平,一共也没当过几回主角,这位演员作出了这么大的牺牲,最后却不得不忍痛离开舞台。 材料二:有人说杨丽萍就是专门
6、为舞蹈而生的,她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。(勤奋固然重要,但成功路上有时天资也不容忽视。) B、成功需要机遇材料一:比尔盖茨19岁时看到了电脑软件行业的巨大商机从哈拂辍学,后来成了世界首富。盖茨成了盖茨,我们依旧“微软”。 材料二:1965年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素,使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖,可由于作出此贡献的人多,国内因为报名争议得很厉害,送给评审委员会的名单多达14人,而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人,这样他们与此奖擦肩而过。 材料三:秦末,刘邦、项羽先后进入咸阳,当时项羽力量明显强于刘邦,消灭他
7、易如反掌,在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦,沽名钓誉,听信项伯仁义之说放走刘邦,最后天下被刘邦所夺。(机遇其实是存在的,而且有时候影响极大。) C、成功需要勤奋材料一:我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”,坚持每天凌晨3点起床学外语,同时每天去图书馆。有3天中午,管理员临走时曾大声喊问里面是否有人,但全神贯注的陈没有听见,被反锁在里面,后来他毫不在意的微笑一下,又重回书堆中。最终他成为数学大师。 材料二:贝多芬小时候弹钢琴专注时,手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去,他在琴旁放一盆凉水,把手指浸在水中泡凉后接着弹,水撩在地板上积少成多,漏到楼下房东家里却浑然不知。 材料三:一只蜜蜂要
8、酿造1公斤蜂蜜,必须在100万朵花上采原材料,假如花丛同蜂房的距离平均是1公里,那么蜜蜂要酿造1公斤蜜,就得飞行45万公里,差不多等于绕地球赤道行11圈。(生物界、人类做成功任何一件事都离不开勤奋这一起码的法则。) D、成功的关键因素在于勤奋。材料一:王安石伤仲永一文中的方仲永,5岁时就认识书写工具,7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图,便拉着他到处赚钱,不让其学习,结果到20岁时“泯然众人”。 材料二:据青年博览刊载,少年大学生钱某,12岁时就会微积分,被认为是神童,进入合肥科技大学学习。平时,学生们上课,他却在校园里野逛,成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步,
9、后来退学当了油漆工,从此告别神童生涯。 材料三:南北朝时的江淹,少时笃志好学,其诗幽丽精工,恨赋、别赋脍炙人口,晚年满足安逸生活,再也写不出好文章来,人称“江郎才尽”。(如果不勤奋则天资再高也毫无用处。) 2、多元思考启迪思维,对成功有自己的看法:成功=天资 勤奋 机遇 + X ?学生独立思考:合作精神、自信、科学方法通过前面的学习,在此基础上形成自己对成功的看法,不局限于课文,不盲从于他人的观点,同时引发学生对自我的认识和反思,使学生形成正确的价值观。)课堂总结升华观点请同学总结本课主要收获个人展示,学生畅所欲言:由上一板块的拓展延伸再回到课文,再次激发学生渴望成功的心理,明确成功的渠道。多媒体展示教师总结:成功的花,人们只惊羡她现时的明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨。 通过今天这节课的学习,同学们对关于成功的观点,构成成功的条件一定有很深刻的印象,希望大家能在以后的学习当中确定好目标,勤奋努力、抓住机遇获取成功。学以致用赏心悦目作文我看成功,不少于300字。学生课后完成学以致用,做到真正理解“成功”多媒体出示作业
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