《电脑住宅》教学设计

1、30*电脑住宅教学设计教材分析：本篇课文是人教版四年级上册第八单元的一篇略读课文。 本篇课文的选取意 在感受科技的神奇与给人带来的舒适与便利。同时，作为一篇说明性略读文章， 要求我们在把握整体的基础上，学会本文按照空间转换的顺序进行写作的方法， 总分总的谋篇布局方式以及先概括后具体的构段特点， 并能加以运用。 本文在写 作上的特色是以总分总的形式，按空间转换介绍电脑住宅，文章语言生动、 通俗、活泼，这是小学阶段说明文的显著特点。设计理念：尝试“让学于生”，略读文章的教学应尝试权力下放，由学生自主学习。在 此基础上，老师稍加点拨，从整体上把握，无须处处玩味文字。本课教学要求学 生主动探讨内容，理

2、解、运用课文，与文本对话，扎实掌握。同时，也要求教学 内容充实，以“读”贯穿主线，读出神奇，读出便利，在读中想象事物和场景。 教学目标：1. 正确流利朗读课文，并自主学习文中生字新词。2. 圈圈画画中提炼参观位置及看到的物品，学习空间转换的写作顺序。3. 批注阅读中体会电脑住宅的神奇、 方便、舒适以及先概括后具体的写作方 法。并在课堂练笔中将先概括后具体的写作方法加以运用。教学重点：1. 体会按空间转换顺序说明事物的方法。2. 通过说明文语言了解电脑的神奇， 感受现代技术给人们生活带来的舒适与 便利。教学难点：空间转换顺序以及先概括后具体的写作方法的习得与运用。教学准备：课件教学时间： 1 课

3、时教学流程：一、导入新课，激发学习兴趣1. 出示图片：同学们，我们来欣赏一组图片。2. 导入：你发现了什么？人类一直在改变自己的住宅，满足自身越来越多的需求， 这不，有位叫坂村建的教授还设计了一幢电脑住宅呢。3. 过渡：想去看看不？二、初读课文，扫清字词障碍1. 不过住宅的主任有个要求，那就是得先把课文读正确，读通顺才可入内。请同 学们认认真真把课文读一遍，争取把每一个字音读准，把每一个句子读通，遇到 不会读的请教同桌，或举手向我示意。读完第一遍之后站起来读第二遍。2. 检查词语认读。仓库 储存 烹饪 防盗 综合 判断调运 烹调 di co ti oo书写“烹”字。？三、参观住宅，明确写作顺序

4、1. 过渡：过了字词关，我们可以去参观电脑住宅啦！参观住宅，可别忘了带上照 相机哦，把你看到的物品拍下来。2. 出示学习提示：1默读课文。2用横线划出参观位置的词语，用波浪线划出你在这个位置看到的物品的词语。电 円商住 宅具体设 施功能大门夕卜竖杆冃动收聿气琴资料调护工环境人r j识别來人f吉总it侏安门庁口动播放石乐会客庁按福调运储亦家囲彷P教人T故萊臣卜克幵关护芒胡 H H i:i:宅仔严彳木民态”裝兗|倾约洗漢小问3.反馈交流：刚才我们先来到大门外，走到门口，然后顺着门厅，来到一楼的会 客室与厨房，最后，我们参观了二楼的卧室和浴室。你看，我们从住宅外参观到 住宅内，再从住宅的一楼参观到二

5、楼，这既是我们的参观顺序，也是作者的写作 顺序，这种顺序叫做空间转换顺序。用这种方法介绍建筑物（如学校）是最棒的。4. 小结学法：刚才我们采用圈圈画画的方法捕捉了这么多信息，真了不起！5. 过渡：想不想到这住宅里住上几天？这也不难，只要了解了它的神奇功能就行。 现在就让我们深入了解它的神奇功能。四、体验住宅，学习写作方法。1. 学习提示：1选择 2-7 自然段中自己最喜欢的一个自然段，好好读一读。2画出你认为电脑住宅神奇的句子或者词语，在句子旁边写批注。2. 示范批注：什么叫批注？像老师这样先画出这样的句子或者词语，再把自己的理解写在句子旁边。这就是做批注。住宅的大门外有一根竖杆,上面安装着风

6、向标。它同室内的电脑相连,将 室外的温度、湿度、风力和风向等数据输入电脑。电脑根据这些气象资料，为主 人提供一个既节能又舒适的家居环境。哟，电脑能自动收集气象资料，还能自动调节家居环境呢，真神奇！4. 学生批注：5. 反馈交流：(1)让学生说。(2)卧室部分：卧室在二楼，床头有一个写着休息”二字的开关。主人在睡觉前，只要按一 下开关，整栋房子便进入 休息状态”。除走廊等处留有必要的灯光外，其他地方 的灯全部熄灭。这时，没有关闭的窗户自行关闭，空调系统减弱风力，房子四周 的防盗(ddO报警装置进入工作状态。这一切将持续到第二天早晨主人起床为 止。卧室神奇的玄机藏在哪里？你瞧，开关只要这么轻轻一按

7、，房子一休息，电灯一熄灭，窗户一关闭，空调一减弱，防盗装置一工作小结写法：你瞧，作者就这样一步一步，把电脑住宅开关的神奇写了出来，让 我们读起来特别清楚明白。写法：你发现了吗？这段话的第一句话与后面几句话有什么关系？先概括后具体的构段方式非常值得我们学习。6.延伸全文：像这样先概括后具体的段落，你在这篇文章中还找到了几段？ （27小节）画出这些段落中概括描写的句子。住宅的大门外有一根竖杆，上面安装着风向标。它同室内的电脑相连，将室外的温度、湿度、风力和风向等数据输入电脑。电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。要想进入住宅必须要输入密码。 门口还装有微型摄像机，能将客人的面

8、貌特征输入电 脑。如果电脑确认你是 朱经登记”的陌生人， 你即便知道密码也无法将大门打开。 这时， 只 有主人下达 同意入内”的指令后，大门才会打开。进入住宅，轻松悦耳的乐曲会立即播放。沿着门厅走进会客室，发现里面只有几件家具。原来，其他物品都分门别类地放在地下仓（c cangng 库的 集装箱”里。需要的时候，可以通过电脑，将相关的 集装箱”调运到指定的地方，以便取出或放回物品。厨房在一楼，里面有一套教人做菜的电脑装置。电脑储（chchU）存了中餐、西餐和日本菜等的烹（p pengng 调方法的资料。它能告诉人们如何备料、烹饪（ r ren，还能示范如何操作 和自动控制烹炒的火候。卧室在二楼

9、，床头有一个写着休息”二字的开关。主人在睡觉前，只要按一下开关，整栋房子便进入 休息状态”。除走廊等处留有必要的灯光外，其他地方的灯全部熄灭。这时， 没有关闭的窗户自行关闭，空调系统减弱风力，房子四周的防盗（d ddO报警装置进入工作状态。这一切将持续到第二天早晨主人起床为止。浴室的装置也受电脑指挥，人们可以 预约”洗澡时间。如果想一回家就能洗上热水澡，可以给家里的电脑发指令，告知使用浴室的时间， 到时候浴缸里便会放满热水，做好洗浴的准备。7.总结学法：刚才我们通过做批注的方法学习课文，体会了电脑住宅的神奇功能。你们真棒！五、言语实践，运用写作方法1. 同学们，这样现代化的住宅里还会有哪些功能

10、房呢？（书房 娱乐房 健身房）2. 你最喜欢哪个功能房？点拨：娱乐房里我们可以干什么？（看电视 看电影 做游戏 玩电脑 唱歌跳舞）你想让书房有哪些奇妙的功能？（自动出书，自动调节房间光线，书桌与眼睛 距离等。）3. 我当设计师：坂村建教授把这些功能房留给我们设计， 那就让我们来当一回 设计师，设计自己最喜欢的功能房。4. 出示优秀设计师的标准：1先概括地介绍你要设计的是什么居室，这里有什么设施？2再具体地介绍它的神奇功能。5. 学生练笔：卧室的对面便是 _，_ 里_ ，6.反馈交流：紧扣“先概括再具体”的段落结构以及电脑的神奇功能进行评价7. 修改自己的片段后好好读一遍。8. 评价小结：刚才你

11、们展开想象，把心中的电脑住宅写出来了，你们成了最优 秀的设计师啦！如果不远的将来，愿望实现，可别忘了带上四（ 8）班的全体同 学与老师一块儿去享受哦！六、追溯电脑，感悟科技发展1. 有了电脑住宅，我们的生活真方便。可是住宅里的电脑我们却没看到。 在哪 儿呢？2. 齐读最后小节。3. 电脑能这样为我们服务，这得感谢谁呢？先进的科学技术4. 出示：科技改变生活！齐读板书设计：电脑住宅神奇空间转换顺序科技改变生活先概括后具体电脑住宅在某城市的中心，有一栋实验性的电脑住宅。这座住宅里安装了 一百多台电脑，一切都由电脑指挥。住宅的大门外有一根竖杆，上面安装着风向标。它同室内的电脑 相连，将室外的温度、湿

12、度、风力和风向等数据输入电脑。电脑根据 这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。要想进入住宅必须要输入密码。 门口还装有微型摄像机， 能将客 人的面貌特征输入电脑。如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人， 你即便知道密码也无法将大门打开。 这时，只有主人下达 “同意入内” 的指令后，大门才会打开。进入住宅，轻松悦耳的乐曲会立即播放。沿着门厅走进会客室， 发现里面只有几件家具。 原来，其他物品都分门别类地放在地下仓 （ c cmg g）库的“集装箱”里。需要的时候，可以通过电脑，将相关的“集 装箱”调运到指定的地方，以便取出或放回物品。厨房在一楼，里面有一套教人做菜的电脑装置。电脑储（ chchu）存了中餐、西餐和日本菜等的烹（p p 旳 g g）调方法的资料。它能告诉人 们如何备料、烹饪（r r enen）,还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候。卧室在二楼，床头有一个写着“休息”二字的开关。主人在睡觉 前，只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态” 。除走廊等处留 有必要的灯光外，其他地方的灯全部熄灭。这时，没有关闭的窗户自 行关闭，空调系统减弱风力，房子四周的防盗（dede）报警装置进入