教学系统设计试卷

1、得分一、填空：（每空1分，共20分）1、教学系统的基本层次由高到低分为 （1）_、（2）、（3）和（4）层次的系统。2、“肯普模式”中强调的四个基本要素是（5）、（6）、（7）、（8） 。3、传统ID模式的发展经历过两代，而且每一代都有自己的鲜明标志。第一代ID模式的主要标志是：在学习理论方面它是以 （9） 作为其理论基础，第二代ID模式主要标志则是以 （10） 作为其主要的理论标志。4、教学媒体选择的常用方法有（11）、（12）、（13）。5、在双主导模式的教学设计流程中，“分析学习者特征”这一环节一般包含对学习者的（14）、（15）和（16）等三方面的分析。6、网络教学的评价过程都经历了准

2、备阶段、（17）、（18）和反馈阶段。7、教学系统设计的研究对象是针对（19），研究方法是（20）。得分二、选择题：将正确的选项填入每题后的括号中。（16题每题1分，7、8两题每题2分，共10分）1、细化理论的最早提出者是（ ）A 、瑞格卢斯 B 、梅瑞尔 C 、加涅 D 、肯普2、梅瑞尔提出了有关知识的描述性理论，认为知识由行为水平和内容类型构成了两维分类。它的行为水平维度是：记忆、_和发现（ ） A、理解 B、运用 C、过程 D、原理3、被认为教学设计的四个基本理论是（ ） A、信息理论 传播理论 学习理论 教学理论 B、系统理论 传播理论 教学理论 建构主义学习理论 C、传播理论 系统理

3、论 学习理论 信息理论D、系统理论 传播理论 学习理论 教学理论4、皮亚杰认为，认知结构中已经具有了抽象思维概念，能够进行逻辑推理但还需借助具体事物的儿童认知发展处于（ ）阶段 A、感知运算 B、前运算 C、形式运算 D、具体运算 5、教师在课堂上向学生做示范性的实验来说明和印证所传授的知识，这种方法属于几种主要教学方法中的（ ） A 实验法 B 演示法 C 训练和实践法 D 强化法6、学习者借以调节他们自己的注意、感知、记忆和思维等内部心理过程的技能为（ ） A、言语信息 B、智力技能 C、认知策略 D动作技能7、下列哪些层次属于动作技能学习领域目标分类（）A感知 B识记 C、分析 D创新

4、E适应8、奥苏贝尔认为学习者的认知结构变量主要表现在（）A、可利用性 B、可分辨性 C、可操作性 D、稳固性得分三、判断题：用“”或“”表示每题的判断结果，并填写在每题的括号中。（每题1分，共5分）（ ）1、学习者特征分析是教学设计前期的一项工作，目的是了解学习者的学习准备情况及其学习目标。（ ）2、成分显示理论（CDT）只强调对学科知识内容的组织及教学内容顺序的安排，而未提供对实际教学过程的具体指导，即未涉及到教学组织的微策略。（ ）3、学习需要过程中要以学习行为来描述差距。（ ）4、教学论与教学系统设计两门学科的研究对象和学科性质不同但其理论基础相同。（ ）5、在整个CSCL系统中，成功的

5、分组是协作学习进行的前提条件。得分四、匹配题：将正确的配对填到横线上 （每个匹配一分，共17分 ）1、请将下列的人物与相应的代表作进行匹配： 人物代表作1 加涅2 乌美娜3 布卢姆4 皮亚杰5 布鲁纳6赫尔巴特7 赞可夫8 巴班斯基A 教学设计B教学过程最优化 C 教学与发展D 学习的条件E 教学目标分类学F 普通教育学G 建构主义H 教学过程2、下列是关于教学系统设计过程模式的有关内容，请匹配： 1 教学系统设计过程模式的要素2教学系统设计过程模式的步骤3教学系统设计过程模式的分类A 教学目标的设计、教学策略的设计、教学评价的设计B学习者、学习目标、策略、评价C、以教为主的教学设计模式、以学

6、为主的教学设计模式、以教师为主导学为主体的教学设计模式3、请将左栏中多媒体教学软件的基本类型和右栏中的多媒体教学软件特点进行匹配： 多媒体教学软件的基本类型多媒体教学软件特点1 课堂演示型2 学生自主学习型3 模拟实验型4 训练复习型5 教学游戏性6 资料、工具型A 借助于计算机技术、提供可更改参数的指标项，供学生探究发现学习使用B 注重对学生的启发、提示，反映问题解决的全过程C 基于学科的知识内容，寓教于乐，通过游戏形式，教会学生掌握学科的知识能力D 只提供某种教学功能或某类教学资料，并不反映具体的教学过程E 具有完整的知识结构，能反映一定的教学过程和教学策略，提供相应的形成性练习供学生进行

7、评价F 通过问题的形式用于训练、强化学生某方面的知识和能力得分五、名词解释 （每题3分，共9分）1、认知内驱力2、教学评价3、学习动机得分六、论述与辨析题 （1、2每题6分，3题7分，共19分）1、简述以学为主的教学设计的原则2、简述教学评价的种类3、简述教学系统设计特征得分七、教学设计实践综合（下面三道题只选一题作答，全答按第一题给分）（每题20分）1、选择基础教育某一学科的特定教学单元，设计基于Internet的教学设计方案。要求说明： A、对所选取的单元内容做简要介绍，说清楚是哪个单元，包含了哪些知识内容，要达到哪些教学目标。B、按照Webquest的要求，用文字详细描述每个模块的设计内容(前言，情境，任务，过程，结果和评价)，如，情境模块，要说明具体用什么来创设一个怎么的学习情境；结果模块，要说明学生的学习结果用什么形式表现，是Word、还是ppt还是网站；评价模块，要给出形成性评价的形式，可以是练习题也可以是评价量规。2、你是教授photoshop软件的老师，现在你有两个班级需要授课，一个班级是10岁左右的小孩子，一个班级是60岁左右的老年人。请针对这两个班级，设计两个不同的教学方案。设计内容要求：1，分析教学目标；2，呈现设计依据；3，确定设计思路；4，