J 型和S型曲线辨析及血球计数板使用

1、J 型曲线和S型曲线辨析学前思考学前思考1、J型曲线和型曲线和S型曲线的特点和适用条件是怎样的？型曲线的特点和适用条件是怎样的？2、J型曲线和型曲线和S型曲线的增长率和增长速率是怎样的？型曲线的增长率和增长速率是怎样的？3、如何分析、如何分析S型曲线上各点所代表的含义？型曲线上各点所代表的含义？例题分析例题分析例例1：下图中种群在理想环境中呈：下图中种群在理想环境中呈 “J”型曲线增型曲线增 长长(如图中甲如图中甲)；在有环境阻力条件下呈；在有环境阻力条件下呈“S”型型 曲线增长曲线增长(如图中乙如图中乙)。下列有关种群增长曲线。下列有关种群增长曲线 的叙述，正确的是的叙述，正确的是( ) A

2、. 一个物种引入新的地区后，开始一定呈一个物种引入新的地区后，开始一定呈“J” 型增长型增长B. 环境阻力对种群增长的影响出现在环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后点之后C. 若此图表示蝗虫种群增长曲线，防治害虫若此图表示蝗虫种群增长曲线，防治害虫 应从应从c 点开始点开始D. 若此图表示草履虫增长曲线，当种群数量若此图表示草履虫增长曲线，当种群数量 达到达到e点后，增长率为点后，增长率为0思路点拨思路点拨:A项：项：J型曲线是在没有环境阻力条件型曲线是在没有环境阻力条件下产生的，下产生的， 一个物种进入新环境，可一个物种进入新环境，可能会遇到天敌、食物缺乏、无适当栖能会遇到天敌、食物缺乏、

3、无适当栖息地等阻力。息地等阻力。B项：项：由于由于J型曲线是在没有环境阻力型曲线是在没有环境阻力条件下产生的，条件下产生的， S型曲线与型曲线与J型曲线分型曲线分开的点（开的点（c）即是环境阻力出现的点。）即是环境阻力出现的点。C项：项：害虫从害虫从b点以后即将进入快速繁点以后即将进入快速繁殖期，所以殖期，所以b点是最佳时期。点是最佳时期。D项：项：e点种群数量达到点种群数量达到K值，此时出值，此时出生率死亡率，增长率为生率死亡率，增长率为0。D知识整合知识整合一、一、J型曲线：型曲线：1、适用条件：、适用条件：食物食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌、没有病害等。和空间条件充裕、气候适宜、

4、没有天敌、没有病害等。当外来物种侵入一个新环境的初期，往往会呈现当外来物种侵入一个新环境的初期，往往会呈现J型增长。型增长。实验室培养条件下的种群，往往会呈现实验室培养条件下的种群，往往会呈现J型增长。型增长。“理想条件理想条件”2、函数式：、函数式：Nt N0 入入tNt为为t年后的总数量；年后的总数量；为增长倍数；为增长倍数；（若（若1.2，则下一年的数量是上一年的，则下一年的数量是上一年的1.2倍；）倍；）N0为起始数量；为起始数量；3、增长率：、增长率： 即即 现有个体数原有个体数现有个体数原有个体数 原有个体数原有个体数即即“出生率死亡率出生率死亡率”4、增长速率：、增长速率：即即“

5、曲线斜率曲线斜率”N0Ntt时间时间种群数量种群数量时间增长率-1时间增长速率 即即 现有个体数原有个体数现有个体数原有个体数 增长时间增长时间例题分析例题分析例例2：下图是某种群数量的变化图，据图：下图是某种群数量的变化图，据图 不能得出的结论是（不能得出的结论是（ ）A. 第第15年间种群呈年间种群呈“J”型增长型增长B. 第第2030年间种群增长率为年间种群增长率为0C. 到第到第20年时种群的数量最大年时种群的数量最大D. 第第1520年间种群数量不断下降年间种群数量不断下降思路点拨：思路点拨：1时，数量不变；时，数量不变；1时，数量增加；时，数量增加；1时，数量增加；时，数量增加；1

6、020年：年：1且保持不变，种群数量持且保持不变，种群数量持续增加，符合续增加，符合J型曲线；型曲线；2030年：由于年：由于1，数量不变，说明，数量不变，说明出生率死亡率，所以增长率出生率死亡率，所以增长率0；由于由于1020年年1，种群数量不断减少，种群数量不断减少，所以第所以第20年时种群的数量最少；年时种群的数量最少；由于由于1520年时，年时，虽然在增大，但仍虽然在增大，但仍然然dfJ型曲线型曲线S型曲线型曲线适用条件适用条件产生实例产生实例有无有无K K值值增长率增长率增长速率增长速率应用应用资源无限，理想条件资源无限，理想条件资源有限，自然条件资源有限，自然条件物种入侵初始阶段物

7、种入侵初始阶段一般自然条件下的种群一般自然条件下的种群实验室培养的种群实验室培养的种群无无有有减小减小不变不变先增大先增大后减小后减小增大增大捕鱼、狩猎、伐木使剩余量维持在捕鱼、狩猎、伐木使剩余量维持在K/2，以利于种群恢复；，以利于种群恢复；灭鼠、杀虫、治蝗在即将要快速繁殖时进行；灭鼠、杀虫、治蝗在即将要快速繁殖时进行；控制鼠害，通过清除垃圾、地面硬化等措施以降低其控制鼠害，通过清除垃圾、地面硬化等措施以降低其K值；值；血球计数板使用探究培养液中酵母菌数量的动态变化探究培养液中酵母菌数量的动态变化 实验目的：实验目的：（1）通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，）通过探究培养液中酵母菌种群数

8、量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。尝试建构种群增长的数学模型。（2）用数学模型解释种群数量的变化。）用数学模型解释种群数量的变化。（3）学会使用血球计数板进行计数。）学会使用血球计数板进行计数。探 究 培 养 液 中 酵 母 菌 种 群探 究 培 养 液 中 酵 母 菌 种 群 数 量 的数 量 的 动 态 变 化动 态 变 化 酵母菌的计数酵母菌的计数利用血球计数板在显微镜下直接计数，是一种利用血球计数板在显微镜下直接计数，是一种常用的微生物计数法，也叫做显微镜直接计数常用的微生物计数法，也叫做显微镜直接计数法。法。此法计得的是活菌体和死菌体的总和，又称为此法计得的是活菌体和死菌体的总和

9、，又称为总菌计数法总菌计数法。一、血球计数板的规格 计数室两种规格 11625型的计数板 将计数室放大，可见它含16中格，一般取四角的四个中方格（每个中方格含有25个小方格，共100个小方格）计数 。细胞个数1mL100个小方格细胞总数/ 100 40010000稀释倍数 22516型的计数板 中央大方格以双线等分成25个中方格，每个中方格又分成16个小方格，供细胞计数用（见图三）。一般计数四个角和中央的五个中方格（80个小方格）的细胞数。 细胞个数1mL80个小方格细胞总数/ 80 40010000稀释倍数 *酵母细胞个数酵母细胞个数/mL=/mL= 小方格中细胞平均数小方格中细胞平均数x4

10、00 x10000 xx400 x10000 x稀释倍数稀释倍数公式：二、血球计数板的使用方法步骤 1镜检计数室。在加样前，先对计数板的计数室进行镜检。若有污物，则需清洗，吹干后才能进行计数； 2加样品。将清洁干燥的血球计数板的计数室上加盖专用的盖玻片，用吸管吸取稀释后的酵母菌悬液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行缓缓渗入，一次性充满计数室，防止产生气泡，充入细胞悬液的量以不超过计数室台面与盖玻片之间的矩形边缘为宜。多余培养液可用滤纸吸去； 3计数。稍待片刻（约5min），待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部后，将计数板放在载物台的中央，先在低倍镜下找到计数室所在位置后，再转换高倍镜观察、计数并记录。

11、三、血球计数板的使用注意事项 1每天定时取样计数，记录数据。 2从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻震荡几下，这样使酵母菌分布均匀。 3如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当对培养液进行稀释以便于酵母菌的计数。具体方法是：摇匀试管，取1mL酵母菌培养液，加入成倍的无菌水稀释，稀释n倍后，再用血球计数板计数，所得数值乘以稀释倍数。以每小方格内含有45个酵母细胞为宜。特别是在培养后期的样液需要稀释后计数。 4此法计得的是活菌体和死菌体的总和，又称为总菌计数法。 5对于压在方格界线上的酵母菌应当计数同侧相邻两边上的菌体数，一般可采取“数上线不数下线，数左线不数右线”的原则处理，另两边不计

12、数。 6计数一个样品要从两个计数室中计得的平均数值来计算，对每个样品可计数三次，再取其平均值。计数时应不时调节焦距，才能观察到不同深度的菌体。按公式计算每1ml（或10mL）菌液中所含的酵母菌个数。 7血球计数板的清洁血球计数板使用后，用自来水冲洗，切勿用硬物洗刷，洗后自行晾干或用吹风机吹干，或用95%的乙醇、无水乙醇、丙酮等有机溶剂脱水使其干燥。通过镜检观察每小格内是否残留菌体或其他沉淀物。若不干净，则必须重复清洗直到干净为止。例题 例1：用血球计数板对培养液中酵母菌进行计数，若计数室为1mm1mm0.1mm方格，由400个小方格组成，如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应先 后再计数。若

13、多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有 个。 稀释 2108 解析 ：根据公式：540010000102108 例2：检测员将1 mL水样稀释10倍后，用抽样检测的方法检测每毫升蓝藻的数量；将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取少许培养液使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余液体。已知每个计数室由2516400个小格组成，容纳液体的总体积为01 mm3。现观察到图中该计数室所示a、b、c、d、e 5个中格80个小格内共有蓝藻n个，则上述水样中约有蓝藻 个mL 解析 ：酵母细胞个数1mL80个小方格细胞总数/ 80 40010000稀释倍数n/ 8040010

14、000105n105 例3（2008江苏高考31）（4）在整个实验过程中，直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的，正确的方法是 _和 。（5）实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正确的方法是 。摇匀培养液后再取样 培养后期的样液稀释后再计数 浸泡和冲洗 例4：（2009福建高考1 ） 下列对有关实验的叙述，正确的是 ( )A.在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检B.对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检C.在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有

15、机溶剂，如无水乙醇等D.检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化C1（7分）酵母菌是探究细胞呼吸方式、种群数量变化的理想实验材料。血球计数板是酵母菌计数的常用工具。结合所学知识，回答下列问题：（1）酵母菌与大肠杆菌相比，在结构上的主要区别是酵母菌具有 。（2）酵母菌常被用来探究细胞呼吸的方式，是因为它 。以核膜为界限的细胞核 在有氧和无氧条件下都能生存（属于兼性厌氧菌） （3）血球计数板的计数室长和宽各为1mm，深度为0.1mm，其中2516型的血球计数板计数室以双线等分成25个中方格，每个中方格又分成16个小方格。一般计数时选取的中方格位于计数室的 。下图1表示的是其中一个中方格的情况，对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是 个。如果计数的几个中方格中的细胞平均数为20个，则1mL培养液中酵母菌的总数为 个。四个角和中央的五个中方格 245106 （4）某同学为探究温度对酵母菌种群数量变化的影响，得到上图2所示结果，由此并不能