七年级下册期中考(1-4课)复习课件

1、第一单元第一单元 做自尊自信的人做自尊自信的人 第一课第一课珍惜无价的自尊珍惜无价的自尊 1、自尊的含义：、自尊的含义： 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝， 也不允许别人歧视、侮辱，是一种健康的心理状态。也不允许别人歧视、侮辱，是一种健康的心理状态。2、自尊的表现：、自尊的表现： 自我尊重和自我爱护；要求他人、集体和社自我尊重和自我爱护；要求他人、集体和社 会对自己会对自己的尊重；不容许他人歧视与侮辱。知耻是自尊的重要表现，的尊重；不容许他人歧视与侮辱。知耻是自尊的重要表现，自尊必知耻，知耻才会有自尊（知耻和自尊的关系）。自尊必知耻，知耻才会有自尊（知

2、耻和自尊的关系）。第一单元第一单元 做自尊自信的人做自尊自信的人 第一课第一课珍惜无价的自尊珍惜无价的自尊 3、虚荣心含义：、虚荣心含义： 虚荣是一个人过于追求表面上的荣耀、光彩的心理，虚荣是一个人过于追求表面上的荣耀、光彩的心理，它是产生它是产生“自尊心太强自尊心太强”的原因。的原因。4、虚荣心理的危害：、虚荣心理的危害： 虚荣心强的人，总是以他人对自己是否看重作为天平，对虚荣心强的人，总是以他人对自己是否看重作为天平，对自己的认识与了解，并不是建立在科学的自我分析的基础上，自己的认识与了解，并不是建立在科学的自我分析的基础上，一旦他人对自己给予否定、消极的评价，便认为损害了自己一旦他人对自

3、己给予否定、消极的评价，便认为损害了自己的自尊。当自己的虚荣心得不到满足时，很容易产生不良心的自尊。当自己的虚荣心得不到满足时，很容易产生不良心态，形成自暴自弃等不良心理，从而表现情绪消极、失去进态，形成自暴自弃等不良心理，从而表现情绪消极、失去进取心等；有时又会以暴怒、嫉妒、自暴自弃等形式表现出来，取心等；有时又会以暴怒、嫉妒、自暴自弃等形式表现出来，严重时甚至会造成非常严重的后果。严重时甚至会造成非常严重的后果。第一单元第一单元 做自尊自信的人做自尊自信的人 第一课第一课珍惜无价的自尊珍惜无价的自尊 5、自尊的人最看重自己的人格。、自尊的人最看重自己的人格。6、“金无足赤，人无完人金无足赤

4、，人无完人”的含义：的含义： 说的是人既有优点和长处也有缺点和不足。这要求我们全说的是人既有优点和长处也有缺点和不足。这要求我们全面地认识和评价自己，既要看到自己的优点和长处，也要看面地认识和评价自己，既要看到自己的优点和长处，也要看到自己的缺点和不足。一个人有缺点并不可怕，关键是能够到自己的缺点和不足。一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确面对自己的缺点，将缺点转换为优点。所以我们要扬长正确面对自己的缺点，将缺点转换为优点。所以我们要扬长避短，不断地完善自己。如果我们对缺点和不足漠然视之，避短，不断地完善自己。如果我们对缺点和不足漠然视之，就会停滞不前。就会停滞不前。第一单元第一单元 做自尊自

5、信的人做自尊自信的人 第一课第一课珍惜无价的自尊珍惜无价的自尊 7、如何认识自傲自负：、如何认识自傲自负： 人应该自尊自信，但不能自视过高，更不可狂妄自傲把自己人应该自尊自信，但不能自视过高，更不可狂妄自傲把自己摆到不适当的位置上，错误地低估别人，高估自己，自以为摆到不适当的位置上，错误地低估别人，高估自己，自以为是，听不进别人的批评和忠告。是，听不进别人的批评和忠告。“虚心使人进步，骄傲使人虚心使人进步，骄傲使人落后。落后。”虚心才是自尊自信的表现。因为，真正自尊自信的虚心才是自尊自信的表现。因为，真正自尊自信的人，从不怕别人的意见，采纳别人好的意见，使自己取得更人，从不怕别人的意见，采纳别

6、人好的意见，使自己取得更大的进步。自尊自信的人，从不自傲自负，因为他们知道，大的进步。自尊自信的人，从不自傲自负，因为他们知道，自傲自负不仅得不到别人的尊重，而且等待他们的往往是不自傲自负不仅得不到别人的尊重，而且等待他们的往往是不幸的结局。幸的结局。第一单元第一单元 做自尊自信的人做自尊自信的人 第一课第一课珍惜无价的自尊珍惜无价的自尊 8、如何帮助别人改正自傲自负的缺点：、如何帮助别人改正自傲自负的缺点： （1）通过谈话或通信等方式告诉别人，他的做法是错误的，）通过谈话或通信等方式告诉别人，他的做法是错误的，是骄傲、自负、不尊重他人的表现。是骄傲、自负、不尊重他人的表现。 （2）给他提供一

7、些克服骄傲、自负的好方法。比如：告诉）给他提供一些克服骄傲、自负的好方法。比如：告诉他接受批评是根治自负的最佳办法。他接受批评是根治自负的最佳办法。 （3）建议他与人平等相处，提高自我认识。这样既可以全）建议他与人平等相处，提高自我认识。这样既可以全面认识自己，又能够赢得尊重。面认识自己，又能够赢得尊重。第一单元第一单元 做自尊自信的人做自尊自信的人 第一课第一课珍惜无价的自尊珍惜无价的自尊 9、在日常工作中尊重他人最基本的表现：、在日常工作中尊重他人最基本的表现： 就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。尊重他人的方法，即就像关注自己的

8、尊严一样关注他人的尊重他人的方法，即就像关注自己的尊严一样关注他人的尊严：一是要站在对方角度看问题，感同身受，推己及人。尊严：一是要站在对方角度看问题，感同身受，推己及人。二是要善于欣赏、接纳他人。三是不做有损他人人格的事。二是要善于欣赏、接纳他人。三是不做有损他人人格的事。10、尊重他人的作用：、尊重他人的作用： 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。的良知，产生无法估量的正面效应。第一单元第一单元 做自尊自信的人做自尊自信的人 第一课第一课珍惜无价的自尊珍惜无价的自尊 11、学会宽容的必要性：、学

9、会宽容的必要性： 谦让不是怕人，而是一种风度与境界；宽容不是软弱，而谦让不是怕人，而是一种风度与境界；宽容不是软弱，而是理解人、有爱心的表现。你以宽容之心善待他人，他人也是理解人、有爱心的表现。你以宽容之心善待他人，他人也会以同样的心态对待你。宽容能消除人与人之间的矛盾会以同样的心态对待你。宽容能消除人与人之间的矛盾,使个使个人身心愉快，净化他人心灵，使周围的环境和谐而美好，并人身心愉快，净化他人心灵，使周围的环境和谐而美好，并最终加速社会的进步。不宽容只能是伤身、伤心、伤已、伤最终加速社会的进步。不宽容只能是伤身、伤心、伤已、伤人。因而，对于每个人来说，学会宽容是十分必要的。人。因而，对于每

10、个人来说，学会宽容是十分必要的。第一单元第一单元 做自尊自信的人做自尊自信的人 第一课第一课珍惜无价的自尊珍惜无价的自尊 12、怎样才能做到宽容：、怎样才能做到宽容：（1）要有一颗仁爱之心，要有平和的心境，切不可有忌妒之）要有一颗仁爱之心，要有平和的心境，切不可有忌妒之心。心。（2）要有豁达的心胸、忍让的心境。）要有豁达的心胸、忍让的心境。（3）要注意多项思维。遇到事情时，站在对方的角度去想，）要注意多项思维。遇到事情时，站在对方的角度去想，从正反两方面去想。从大局去想，从他人的好处去想。从正反两方面去想。从大局去想，从他人的好处去想。（4）若能做到不计前嫌，则是宽容的更高境界。）若能做到不计

11、前嫌，则是宽容的更高境界。第一单元第一单元 做自尊自信的人做自尊自信的人 第二课第二课扬起自信的风帆扬起自信的风帆1、自信的含义：、自信的含义： 自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件，实自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件，实现所追求的目标。现所追求的目标。2、自尊自信的积极作用：、自尊自信的积极作用： 自尊自信使人不断进步；催人自强不息；使人品德高尚。第一单元第一单元 做自尊自信的人做自尊自信的人 第二课第二课扬起自信的风帆扬起自信的风帆3、如何分析：、如何分析：“有了自信心，任何事情都可以办好有了自信心，任何事情都可以办好”。 一个人的成才与成功离不开自信心，但并不等于

12、有了自信一个人的成才与成功离不开自信心，但并不等于有了自信心就能办好任何事情，还需要坚强的意志，良好的性格等。心就能办好任何事情，还需要坚强的意志，良好的性格等。还需要与他人比较，扬长避短，任何人只要具备正确的自尊还需要与他人比较，扬长避短，任何人只要具备正确的自尊心和充分的自信心，意志坚强，拼搏进取，就可能取得成功。心和充分的自信心，意志坚强，拼搏进取，就可能取得成功。4、创造成功的纪录，最需要的是勇敢的行动，、创造成功的纪录，最需要的是勇敢的行动，这是取得自信的基本途径。这是取得自信的基本途径。 第一单元第一单元 做自尊自信的人做自尊自信的人 第二课第二课扬起自信的风帆扬起自信的风帆5、自

13、负和自信是根本的区别：、自负和自信是根本的区别： 就在于自负者所依据的事实是虚假的，追求的目标是根本就在于自负者所依据的事实是虚假的，追求的目标是根本不可能达到的。不可能达到的。6、自信的基础是：、自信的基础是： 全面客观地看待自己，发现自己的长处（成功的生活经全面客观地看待自己，发现自己的长处（成功的生活经验）。实力是支撑信心最重要的杠杆。验）。实力是支撑信心最重要的杠杆。 第一单元第一单元 做自尊自信的人做自尊自信的人 第二课第二课扬起自信的风帆扬起自信的风帆7、自信心与自尊心的关系：、自信心与自尊心的关系： 两者密切联系，自信心是自尊心的基础，自尊心的确立，两者密切联系，自信心是自尊心的

14、基础，自尊心的确立，提高了自信心。提高了自信心。8、自负者特点：、自负者特点： （）自视过高，瞧不起别人，以自我为中心，听不进别（）自视过高，瞧不起别人，以自我为中心，听不进别人的意见。人的意见。 （）过度防卫，有明显的嫉妒心。（）过度防卫，有明显的嫉妒心。 （3）很少关心别人，与他人关系疏远。）很少关心别人，与他人关系疏远。第一单元第一单元 做自尊自信的人做自尊自信的人 第二课第二课扬起自信的风帆扬起自信的风帆9、自卑的特点：、自卑的特点： 自己轻视自己，拿自己的缺点与别人的优点比较，进而觉自己轻视自己，拿自己的缺点与别人的优点比较，进而觉得自己毫无价值，低人一等。把困难想象得过于严重，常处

15、得自己毫无价值，低人一等。把困难想象得过于严重，常处于孤僻悲观的状态，易自暴自弃。严重者会轻生。于孤僻悲观的状态，易自暴自弃。严重者会轻生。10、自卑心理的危害：、自卑心理的危害： 自卑的人首先对自己不满，往往表现为情绪消极、缺乏进自卑的人首先对自己不满，往往表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观，有时还会以暴怒、忌妒、自暴自取心、性格孤僻、悲观，有时还会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来。自卑的人是吝啬的，不愿意鼓励别人、弃等形式表现出来。自卑的人是吝啬的，不愿意鼓励别人、赞美别人，更不愿意看见别人快乐。赞美别人，更不愿意看见别人快乐。第一单元第一单元 做自尊自信的人做自尊自信的人 第

16、二课第二课扬起自信的风帆扬起自信的风帆11、培养正确的自尊心和充分的自信心的方法和途径有：、培养正确的自尊心和充分的自信心的方法和途径有： 寻找个人自尊自信的支点；创造成功的纪录；要有正确的寻找个人自尊自信的支点；创造成功的纪录；要有正确的方向。方向。12、自信者所具有的良好心理品质：、自信者所具有的良好心理品质： 乐观、好奇、专注。乐观、好奇、专注。第一单元第一单元 做自尊自信的人做自尊自信的人 第二课第二课扬起自信的风帆扬起自信的风帆13、树立自信的基本方法有：、树立自信的基本方法有：（1）看到自己的进步；）看到自己的进步；（2）发现自己的长处；）发现自己的长处；（3）勇于尝试，接受挑战；

17、）勇于尝试，接受挑战；（4）战胜挑战，增强实力和信心。）战胜挑战，增强实力和信心。第一单元第一单元 做自尊自信的人做自尊自信的人 第二课第二课扬起自信的风帆扬起自信的风帆14、表现自己和好出风头是不同的。、表现自己和好出风头是不同的。 许多中学生，往往感到自己长大了，会寻找各种机会去表许多中学生，往往感到自己长大了，会寻找各种机会去表现自己，让别人感到自己的存在，让别人了解自己的努力。现自己，让别人感到自己的存在，让别人了解自己的努力。表现自己是青少年的一种正常的心理需要，是自尊自信的一表现自己是青少年的一种正常的心理需要，是自尊自信的一个重要特点。但我们在表现自己时一定要虚心诚实，大方得个重

18、要特点。但我们在表现自己时一定要虚心诚实，大方得体，并注意搞好同学的关系，切不可盲目自傲，目中无人。体，并注意搞好同学的关系，切不可盲目自傲，目中无人。第一单元第一单元 做自尊自信的人做自尊自信的人 第二课第二课扬起自信的风帆扬起自信的风帆15、如何矫正胆怯自卑的心理：、如何矫正胆怯自卑的心理： （1）正确认识自己，树立信心。不要总拿自己的短处去比别人的）正确认识自己，树立信心。不要总拿自己的短处去比别人的长处。要善于发现自己的优点和长处，看到自己的闪光点。长处。要善于发现自己的优点和长处，看到自己的闪光点。 （2）多与胆大的同学交流。努力使自己在与同学的交流中，克服）多与胆大的同学交流。努力

19、使自己在与同学的交流中，克服胆怯和自卑，获得勇气和信心。胆怯和自卑，获得勇气和信心。 （3）积极锻炼自己。要克服胆怯自卑的心理，必须采取实际行动，）积极锻炼自己。要克服胆怯自卑的心理，必须采取实际行动，要有遇事试一试的勇气。要有遇事试一试的勇气。 （4）发挥个人特长，积极参加丰富多彩的课外活动，诸如音乐、）发挥个人特长，积极参加丰富多彩的课外活动，诸如音乐、美术、书法、棋类等。这样不但能增加生活的情趣，发展自己的特美术、书法、棋类等。这样不但能增加生活的情趣，发展自己的特长，而且还可以看到自己的进步。久而久之，自卑和胆怯就会远离长，而且还可以看到自己的进步。久而久之，自卑和胆怯就会远离自己而去

20、。自己而去。第一单元第一单元 做自尊自信的人做自尊自信的人 第二课第二课扬起自信的风帆扬起自信的风帆16、如何培养自己的自信心：、如何培养自己的自信心： （1）要看到自己的优点，正确认识自己。只有这样，才能）要看到自己的优点，正确认识自己。只有这样，才能扬长避短，才能不为自卑心理所左右。扬长避短，才能不为自卑心理所左右。 （2）要勇于面对困难和挫折。只有自强不息，勇于克服困）要勇于面对困难和挫折。只有自强不息，勇于克服困难，战胜挫折，才能树立起牢固的自信心。难，战胜挫折，才能树立起牢固的自信心。 （3）要自觉地创造自信的条件。当你遇到一件事，心里没）要自觉地创造自信的条件。当你遇到一件事，心里

21、没底时，要敢于大胆尝试，相信自己一定能行。底时，要敢于大胆尝试，相信自己一定能行。第一单元第一单元 做自尊自信的人做自尊自信的人 第二课第二课扬起自信的风帆扬起自信的风帆17、怎样看待中学生、怎样看待中学生“班门弄斧班门弄斧”这一问题：这一问题： （1）传统观点认为）传统观点认为“班门弄斧班门弄斧”是不知天高地厚、缺乏自是不知天高地厚、缺乏自知之明的表现，是自负的表现。这扼制了人的创造性，不利知之明的表现，是自负的表现。这扼制了人的创造性，不利于培养人的创新精神和开拓进取的心理品质。于培养人的创新精神和开拓进取的心理品质。 （2）是否能）是否能“班门弄斧班门弄斧”，关键要看动机。如果是为了哗，

22、关键要看动机。如果是为了哗众取宠、出风头，则是不可取的；但如果是为了得到专家的众取宠、出风头，则是不可取的；但如果是为了得到专家的指点和帮助，提高自己的水平，指点和帮助，提高自己的水平，“班门弄斧班门弄斧”是无可厚非的。是无可厚非的。 （3）为了培养自己开拓进取的心理品质，为了激发自己的）为了培养自己开拓进取的心理品质，为了激发自己的创新精神，青少年应当不迷信权威，不墨守成规，敢于创新精神，青少年应当不迷信权威，不墨守成规，敢于“班班门弄斧门弄斧”，努力把自己培养成为有创新精神和创新能力的人。，努力把自己培养成为有创新精神和创新能力的人。第一单元第一单元 做自尊自信的人做自尊自信的人 第二课第

23、二课扬起自信的风帆扬起自信的风帆18、自卑与自负都是自信的误区。、自卑与自负都是自信的误区。 自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；得很好，也不敢尝试； 自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。人，自以为是。 自信的人能够能够实事求是地看待自己，既能看到自己的自信的人能够能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。优点，也能看到自己的缺点。第二单元第二单元 做自立自强的人做自立自强的人 第三课第三课走向自立的人生走向自立

24、的人生 1、什么是自立（定义、什么是自立（定义/含义）？有哪些表现？含义）？有哪些表现？P34-35 自立就是自己的事情自己干。人的成长过自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。程，就是一个不断提高自立能力的过程。 自立的生活表现在方方面面，例学习上自立的生活表现在方方面面，例学习上的自立生活的自立处理社会问题的自的自立生活的自立处理社会问题的自立立第二单元第二单元做自立自强的人做自立自强的人 第三课第三课走向自立的人生走向自立的人生2、做家务的好处有哪些？、做家务的好处有哪些？P36 做家务做家务可以培养我们吃苦耐劳，珍惜劳可以培养我们吃苦耐劳，珍惜劳动成果，

25、注重家庭亲情，尊重他人等品质，动成果，注重家庭亲情，尊重他人等品质，并能够提高动手能力和解决问题的能力。并能够提高动手能力和解决问题的能力。第二单元第二单元做自立自强的人做自立自强的人 第三课第三课走向自立的人生走向自立的人生3、为什么说人生需要自立？（必要性、为什么说人生需要自立？（必要性/重要性重要性/好处好处/意义）意义） P36-38（1）我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、）我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。见世面。 （2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过

26、程。是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。自强的人。（3）如不能从现在储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养）如不能从现在储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未

27、来的社会中自立。自立的精神，就难以在未来的社会中自立。第二单元第二单元做自立自强的人做自立自强的人 第三课第三课走向自立的人生走向自立的人生4、自立与个人成长的关系：、自立与个人成长的关系：P4-1(2句句)自自立不是拒绝立不是拒绝_,依靠不是依靠不是_。第二单元第二单元做自立自强的人做自立自强的人 第三课第三课走向自立的人生走向自立的人生5、为什么不能依赖？（依赖思想的危害？）、为什么不能依赖？（依赖思想的危害？）P40 依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神；依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神； 使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷； 只想不劳而获

28、，贪图享受，不能适应社会生只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。第二单元第二单元做自立自强的人做自立自强的人 第三课第三课走向自立的人生走向自立的人生6、自立、自主二者的关系、自立、自主二者的关系P41-42？ 告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。 自主就是遇事有主见，能对自己的行为负自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。责。 自己的事情自己负责的前提是要自主，自自己的事情自己负责的前提

29、是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。主见的人，很难在生活中自立。第二单元第二单元做自立自强的人做自立自强的人 第三课第三课走向自立的人生走向自立的人生7、怎样培养自己的自立能力呢？、怎样培养自己的自立能力呢？P43-44 认清依赖思想的危害，自己的事情自己负责，认清依赖思想的危害，自己的事情自己负责，遇事要有主见。遇事要有主见。 培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。的生活、学习中的问题，从小事做起。 培养自立能力要大胆地投身社会实践。

30、只有在培养自立能力要大胆地投身社会实践。只有在生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。力。第二单元第二单元做自立自强的人做自立自强的人第四课第四课人生当自强人生当自强1、自强的含义：、自强的含义：p47 自强是指对未来充满希望、奋发向上、自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神和美好的道德品质。积极进取的精神和美好的道德品质。第二单元第二单元做自立自强的人做自立自强的人第四课第四课人生当自强人生当自强2、自强有哪些表现？、自强有哪些表现？P48 自强精神表现在方方面面：自强精神表现在方方面面：1、在困难面前不低头，不丧气；、在困难面前

31、不低头，不丧气；2、自尊自爱，不卑不亢；、自尊自爱，不卑不亢；3、勇于开拓，积极进取；、勇于开拓，积极进取；4、志存高远，执着追求；等等。、志存高远，执着追求；等等。 第二单元第二单元做自立自强的人做自立自强的人第四课第四课人生当自强人生当自强3、为什么要自强（精神）（意义、为什么要自强（精神）（意义/重要性重要性/必要性必要性/作作用）用）P48 自强，进取的动力，自强是一种精神，一种美自强，进取的动力，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。 自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人

32、生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。年来熔铸成的民族精神。 自强，通向成功的阶梯自强，通向成功的阶梯第二单元第二单元做自立自强的人做自立自强的人第四课第四课人生当自强人生当自强4、如何理解自强要从少年始？（为什么）、如何理解自强要从少年始？（为什么）P47-12 自强是一种精神，一种美好的道德品质，对自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用，是进取的动力，一个人的成长具有巨大的作用，是进取的动力，通向成功的阶

33、梯。通向成功的阶梯。 初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。发展自己的最佳时期。第二单元第二单元做自立自强的人做自立自强的人第四课第四课人生当自强人生当自强5、什么是自弃？自弃对人有什么影响？、什么是自弃？自弃对人有什么影响？P50-2含义：自弃指自己懒惰成性含义：自弃指自己懒惰成性,得过且过，不得过且过，不求上进，不思进取。求上进，不思进取。 自弃与自强是对立的。影响：自弃的人自弃与自强是对立的。影响：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然将一事无成。最终自然将一事无成。第二单元第二单元做自立自强的人做自立自强的人第四课第四课人生当自强人生当自强6、少年怎样才能自强？（怎样培养自强、少年怎样才能自强？（怎样培养自强精神精神/方法）方法）P51-56 理想，自强的航标；要自强，首先要理想，自强的航标；要自强，首先要树立坚定的理想。树立坚定的理想。 战胜自我，自强的关键。战胜自我，自强的关键。 扬长避短，自强的捷径。扬长避短，自强的捷径。 第二单元第二单元做自立自强的人做自立自强的人第四课第四课人生当自强人生当自强7、理想与自强的关系？、理想与自强的关系？理想，自强的航标。理想，自强的航标。有了理想，就有了进取的不竭动力。有了理想，就有了进取的不竭动力。