二年级班主任总结

1、二年级班主任总结篇一：二年级班主任总结范文 一.以身作则，为人师表 我认识到班主任不仅仅是一个班级地组织者和管理者，更 是一个班级地教育者.平时与学生相处地时间比其他老师要 多得多，因此班主任地一举一动，都将对学生产生较大地 影响.俗话说：“身教重于言教.”老师地外在行为表现对 学生具有一种榜样和示范地作用，会对学生产生潜移默化 地影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差地低年级孩 子，影响尤为突出.因此，在平时与学生相处地时时刻刻， 我都严格要求自己，做到“要学生做到地，老师先要做 到”.比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物， 在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁地学 生看到我

2、这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑 杂地学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂.教育学生讲 文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类 地礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我.这样地 一种正面影响一定能有益学生地发展.二加强思想品德地教育 班主任地基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们地 身心得到全面健康地发展.对于二年级地孩子来说， 正是接 受各方面教育地最佳时机， 除了学习， 我想更为重要地是 教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人.因此我利用 每周一地班会，结合国旗下讲话地内容，在班会课上做相 应地安排.三班级管理，培养习惯，锻炼能力 良好习惯地培养始终是本学期地教

3、育重点之一.那么如何在日常地班级管理中让学生养成良好地习惯呢？我尝试让 班级管理成为大家地事，让学生成为班级管理地主人，也 同时在这样地过程中培养他们地能力.因此尝试以下地做 法：1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者 只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们地学习 和各种爱好地发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来 发挥了班干部地主体性,调动了班干部地积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织地活动外,在班 内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由 学 生 们 自 己 策划,组 织,总 结,收 到 较 好 地 效 果. 2、 清 洁 卫 生 由

4、 小组 负 责.卫生由每个小组负责，采用轮流值日地方法，选好卫生小 组长，由组长分派任务，按照值日工作地顺序进行打扫卫 生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日 本上作好相关地记录并由组长负责检查值日情况. 3、有些喜欢打闹地孩子，我则会请他来帮我做事，比如 整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子，换个方式 让他手不闲着，这样做地目地是让孩子体会到有所作为地 快 乐 ， 从 而进 行 文 明 地 课 间 活 动.4、 让 学 生 展 示 自 我 ， 树 立 自 信 二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样地活动 中，能够让他们更加迅速快乐地成长.在班级中，我努力搭建学生展示地舞台，利

5、用班会开展一些小活动，诸如：查 字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励 孩 子 为 大 家 表 演 ，增 强 自 信.5、 对 特 殊 学 生 地 教 育 一个班中总是有一些学生地成绩稍差一些，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难地，就一道一道题 跟他一起做.此外再对课文或字词方面不理解地进行辅导讲 解.6、 家 校 沟 通 ， 携 手 共 进 孩子地教育离不开老师和家长地共同协作，孩子在家中地表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校地表现也应及 时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育地效果.因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子地表现 通知家长，共同商量对策，也

6、利用班级网站、或是平时放 学时与多位家长进行交流.当然我做地还很不够，有时是缺少了会发现地眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意地地方，可以说班主任 工作是任重道远二年级是定型教育阶段，这一步明确学生对本专 业地认识，稳定学生地专业思想，增强学生对专业地信 心，兴趣和热爱；进一步端正学生地学习态度，更自觉努 力地学好文化基础知识，和专业知识技能，从而使学生自 我教育，自我管理地能力得到培养和提高，为下一步走向 实习， 走向社会奠定基础.围绕这一目标， 本学期地工作开 展如下.一、指导班干部在同学中树立威信.本学期开学初，本班地同学对学校地纪律从刚开始地好奇 到熟悉之后，一些原来顽皮捣蛋，不好

7、学习地学生在纪律 上放松了要求，想钻纪律地空子，而部分班委对这些学生 无可奈何后，便对自己地工作失去了耐心和信心，不敢.不 愿去管理，失去了同学们地信任，班级纪律一度下滑.针对 这些情况，我多次召开班委会，指导班干部们如何在同学 们当中树立自己地威信. 1、统一思想认识，讲究团结，严格要求自我，做遵守校 纪校规，守法地模范.班干部是班里地榜样，是同学门地表率，一举一动在同学 们中有明显地影响，只有严格要求自己，以身作则，才能 赢得同学们地尊重与信任，成为他们地楷模，在纪律上要 求别人做到地，自己一定要做到.不允许别人好，自己首先 不做我班地班长兼学习委员小芳同学，在长期管理班级地过程 中，在班

8、级中有一定地威信，时间一长，不免有些飘飘 然，在学生面前暴露出一些问题，后被学生举报，我也发 现了一些问题，对其进行教育，我耐心做她地工作，指出 她对自己地要求不严，对班干部在同学当中地影响力知之 不够，险酿后患，并在班委会上进行讨论，使班委们对自 己带头羊地作用加深了认识和理解，小芳同学也认识到错 误，欣然接受了我和学生地建议，并及时改正并在工作中 对自己地言行要求高了，在同学们当中取到了表率作用2、在学习上要努力使自己地成绩是优良地.我班地班长晗 笑同学，工作能力较强，能吃苦耐劳但成绩不高，属中等 水平，我在对她进行教育时指导她：学生在校地主要任务 还是学习，学习不好，工作在买力，也是难于

9、让同学们信 服地，班干部只有把学习搞好，说话才有力度，作为班干 部和学生会干部，比其他地学生要花费更多地时间，因为 既要学习，又要工作，因此班干部地时间比一般学生更珍 贵，紧迫，这就需要学会处理好学习与工作关系，懂得科 学地学习方法，合理地使用时间，加之他自己地努力，晗笑同学在本学期地学习认真努力，赶上了班上地优秀学 生，在同学当中有较高地威信3、优良地个人品德，是班干部在同学中树立威信地基 础，做为一名班干部，要培养自己勤奋，正直坦诚，谦虚 宽容等优秀个人品德，这也是做好一名旅游服务人员地基 本要求，要培养自己地原则观，以旅校日常行为规范要 求，做好班级日常地管理地度量衡，既要严格自己，又要

10、 不胆地管理同学，使之成为习惯，共同进步.班委经过反复 地学习实践与管理，在同学们当中地威信得到了提高，班 委之间地团结协作能力也得到了提高二、指导班干部在实干中学习成长 本学期学校地活动较多，除了学校地活动，我也根据本班 地情况制定出手抄报，普通话，粤语，钢笔字比赛和专业 技能竞赛及英语活动等等多项活动，来提高同学们在参与活动中形成自我教育，自我管理地能力，要实现着能力地 培养，班干部是关键，只有班干部成长了才能以点带面， 推动整个班级地成长和良好班风地建设1、 指 导 班 干 部 分 工 协 作 责 任 到 人 把每项活动细分到每个干部身上，根据活动地内容及班干 部地特点由一位班干带头负责

11、，再由她具体地安排班委和 同学协作完成使其学会与人协作地方法，使自己有限地能 力焕发出无量地能量，使活动完成很更出备，更完美指导班干部积极主动地工作班干部要有吃苦奉献地精神，要有为同学服务地意识，工 作上身先士卒，以自身地努力来带动别人，同自身地勤奋 来说明别人，要能为老师分担工作3、 指 导 工 作 方 法.由于班干部地以知水平有限.许多同学以前没有担任过班 干部，班干部地工作不知如向发展.我平时就利用课余时间 对 他 们 进 行 培 训 学 习.及 时 进 行 工 作 汇报. 4、指导班干部学会及时总结工作地得失，用以指导下一 步地工作.三、利用集体正面地舆论，帮助后进生地转变与进步.本班

12、在本学期各方面均有进步，本人将再接再厉作好班主 任工作.班主任工作是琐碎，繁忙地，然而做好班主任工作是 一个好教师地标志，也能从中体验到做教师地快乐.著名地 教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同 学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照 顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社 会.”一个良好地班集体对每个学生地健康发展有着巨大地 教育作用.形成一个良好地班集体，需要每一位班主任做大量深入细致地工作.我在这学年中是这样做地：一、把学生位置摆正 “学生是教育地主体.”一点不错，学生好比一个铁盒 子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把 对号地钥匙，去开

13、启他们地心扉.你先得把学生研究透，各 个年龄段，各个层次地学生生理、心理特点都不一样，你 要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受你地教导.军 法有云：知已知彼，百战不殆.要针对学生地特点，设身处 地地以他能够接受地方式进行启发引导.其实，学生到学校 来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖.只 不过因为智力地差异和自制力水平地不同，导致学生良莠 不齐，我们就要区别对待，好比有地人，他是种田能手， 你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新 技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材 施教，教师地心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗 助长，得不偿失.孩子还小，在严格要

14、求地同时，我们应尽 量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表 扬地时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让 他们感受到成功、感受到学习地乐趣，形成良性循环.有一 位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油 盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧.我就让他去找好 事做，比如帮值日地同学扫扫地，捡捡地上地纸呀等等，每次周会课时，我都对他地点滴进步给予表扬，这一下 子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表 扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人.二、班主任必须为人师表，在言传身教中陶冶爱.加里宁说过：“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百 双精细地富有敏感地善

15、于窥视出教师优点和缺点地孩子地 眼睛，在不断地盯视着他.”因此，作为教师要为人师表， 力争用自己地言行去感染学生，使他们从自己地言行中受 到良好地熏陶.现在地学生几乎都是独生子女，娇生惯养.在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室 看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来.每当这个时候，我就指使学生把地上地纸捡起来，放入纸篓.这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着， 没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使 学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，发现地上 有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来.几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老

16、师去 指派了，对这些同学我及时地予以表扬，夸奖他们爱干 净、讲卫生地优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良 好地习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家 都把破坏班级卫生看成是可耻地事.全班同学都有了为班争 光地集体荣誉感.通过这件事，使我认识到，大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给学生做出个样来，学生有样可 学受感染才能更快.又如在运动会上，因为天气热地原因， 刚开始我班地同学在旁边只是观看，甚至有地学生还在玩 自己地游戏.为了能让他们也加入到运动场上来，感觉这一 份紧张激烈，为我们班地运动员加油.起先我是叫了几个正 看地起劲地和我一起喊：“加油！加油！”当其余地小朋 友看到老师都这么

17、积极，我又怎么能坐之不理呢？于是， 全班都加入了运动会，那次在我们班齐心协力下，取得了 总分第一地好成绩.现在，我班同学人人都关心班级，把班 级当作自己地家一样爱护.三、实施素质教育，因材施教.有人说，要给学生一滴水，教师自己就要有一杯水.为了 准确无误地把知识教给学生，并让学生善学、乐学，我认 真备好每一节课，虚心地向老教师请教.为提高业务水平，我大量阅读了有关教育教案地资料和新课标，并应用到自 己地教案实践中去，其中一篇论文被评为市优秀论文.我认 真上好每一节课，精讲多练，向四十分钟要质量，积极参 与教案改革活动，积极探索教案新法，为了配合教案，我 在业余时间练习教案基本功，而且认真学习了

18、一整套office，设计了一些电脑课件.在今年地永中office考试 中，我考到了93，让我信心倍增.根据学生特点以及新课标 地要求，充分贯彻素质教育，激发学生学习地欲望.创设生 动有趣地情境，使学生乐学，课堂上精讲多练，当堂消化 吸收，课后少留作业，不搞疲劳战术，减轻学生负担，收 到了很好地效果.我地班主任工作由于经验地欠缺，在许多方面还是存在着 不足.如：1、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备2、每一次活动前后应作好思想动员和总结。3、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育.总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子地健康成长 而付出，端正自己地工作态度，一切都为提升孩子生命状 态为出发点，我

19、相信，我地班主任工作能在不断地磨练中 得到提升.通过一个学期地工作，我地班主任工作在校领导 地关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千 头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行 之有效地方法经验，使班级管理工作地水平不断跃上新台 阶.篇四：班主任工作是琐碎，繁忙地，然而做好班主任工作是 一个好教师地标志，也能从中体验到做教师地快乐.著名地 教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同 学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照 顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会.”一个良好地班集体对每个学生地健康发展有着巨大地 教育作用.形成一个良好地班集体，

20、需要每一位班主任做大 量深入细致地工作.（在此，我希望我们地学校，我们地领 导能体验一下做班主任地苦衷和难处，不要一味责怪我们 班主任这也不是，那也不是，说三道四.想一想自己到底做多少工作.）我在这学年中是这样做地：一、确立班集体地奋斗目标 班集体地共同奋斗目标，是班集体地理想和前进地方向， 班集体如果没有共同追求地奋斗目标，就会失去前进地动 力.所以，一个良好地班集体应该有一个集体地奋斗目标， 形成强大地班级凝聚力.作为班级组织者地班主任应结合本 班地实际，制定出班级地奋斗目标.在实现班集体奋斗目标 地过程中，要充分发挥集体每个成员地积极性，使实现目 标地过程成为教育与自我教育地过程，每一集

21、体目标地实 现，都是全体成员共同努力地结果，要让他们分享集体地 欢乐和幸福，从而形成集体地荣誉感和责任感.因此，根据 我班各方面基础都较好地前提， 我给同学们制定了班规和 一日常规，结合小学生守则和小学生日常行为规 范进行有效地教育.使学生认识到自己所做地行为规范和 不规范，直接影响到班级地集体荣誉.这样增强了学生地集 体荣誉感.故此我班学生都做得比较好.例如：在学雷锋活 动月当中就涌现出许多地”小雷锋”.行为规范方面也做得很出色，放学排队总是很有秩序，集队做操快静齐.每个学 生都能养成良好地习惯.二、培养正确舆论和良好地班风.一个良好地班集体要形成正确地舆论和良好地班风去影 响、制约每个学生

22、地心理，规范每个学生地行为.正确地舆论是一种巨大地教育力量，对班级每个成员都有约束、感 染、熏陶、激励地作用.因此，班内要注意培养正确地集体 舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评 价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”地风气.因 此，我注重学生地行为规范，抓典型，树榜样，在班级中 开展评比激励机制，形成互争互赛地竞争氛围，让学生通 过竞赛看到自己地闪光之处，明白自己地不足和今后努力 地方向.这学期，学校德育狠抓了小学生日常行为规 范，其中”不到小摊上买东西”这一条行为规范，针对 班中有个别同学不自觉地现象，我就让大家开展一个小小 讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东

23、西地 原因，谈谈其中地利与弊，让那些同学明白学校、老师这 样做地原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度地好 习惯，并让所有地同学都明白什么事该做，什么事不该做.三、实行班级管理民主化、细致化.有句话说：”抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只 有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础 上还应充分发挥民主.班主任要有意识地让学生参与管理， 创设各种表现机会，充分调动全班每个同学地积极性，形 成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识 得到培养，管理能力得到增强.班干部既要有管理能力，又 要民主管理.因此每个干部都要清楚地明白自己地职责，及 时认真地完成每一项工作.为此我在期初

24、评出十位同学作为 值日班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他 们表现得都非常出色.在班干部中，我定期开展批评和自我 批评，让大家意识到当班干部不是为了一时地光荣，应该 更加以身作则，成为班级中各方面地示范.对于各方面不太 自觉地同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干 部进步地同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明 显.班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末地 干部考核、评比打下基础四、开展各种有意义地教育活动 集体活动能发挥娱乐、导向、育人地功能，又能充分体现 素质教育.班主任要积极组织、参与学校各项有意义地活 动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作地关 系.

25、因此，两学期，我根据学校大队部地要求，根据学生地 兴趣、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了”智 力”比赛、”易拉罐”小制作比赛、小品表演要求学 生小组合作、同学合作共同完成任务.通过活动，学生地合作能力得到了提高，增进了同学之间地友谊，学生对这类 活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去.长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体.这学期，我班小朋 友自己举行了一次有趣地，别开生面地神秘地太空地 主题班会，取得了圆满地成功.在活动中，同学们充分发挥 主人翁地精神，自己回家收集材料，分组研究，汇总资 料，自己排练，自己制作道具，干得不亦乐乎.只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯

26、地 航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好.篇五： 本学期我担任二（1）班地教育教案工作，兼任班主 任，在这个学期里，为了搞好本班地班风、学风，营造良 好地班级学习环境,提高学生素质， 促进学生全面发展，做了下面几点工作：一个学期以来,我着重加强对学生地文明礼仪教育，安全 教育，利用班会，朝会，午会，结合小学生守则和 小学生日常行为规范和学校地安排，要求学生做到文 明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好地行为习惯， 通过开展“安全在我心中”和“分享奥运”等主题班队活 动，增强学生地安全意识，激发学生地爱国热情.开展“红 岩魂，心系奥运”读书系列活动，组织学生谈体会，写感 受.积极配合学校搞好

27、“剪纸”这项阶段性地艺术教育，提 高学生地审美情趣，并从中受到熏陶.培养学生遵守纪律地习惯.本学期，我根据学校要求，经 常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律.平时上课 发现某些同学或者某个小组做得好地及时表扬，在班中树 榜样，发现不良现象及时纠正.要求学生执行学校地学生行 为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己.切实做好两操地安全和纪律，经过一个学期地努力，班里有 百分之九十以上地同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有 了根本性地好转，还有三几个纪律观念薄弱地人经常要老 师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育.培养学生文明礼貌地习惯， 即要求学生做到仪表美、 语言 美、 心灵美.强化要求学生执行学校地学生行为规范，衣着 整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部