五年级上册数学《摸球游戏》教案设计北师大版【DOC范文整理】_第1页
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文档简介

1、五年级上册数学摸球游戏教案设计北师 大版一、 教学目标：知识与技能：通过实验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性 大小。能对实际生活中的现象，用分数表示可能性的大小。过程与方法：在活动中，让学生经历亲身体验的过程，在观察、思考、 讨论、交流中认识可能性的大小问题。情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态 度。通过猜想与实践验证，体会事物之间的联系与相对性。二、 教重点：用一个数字来表示可能性的大小情况，体 会数据表示的简洁性与客观性。三、 教难点：用分数表示可能性大小情况，并能够分析 实情。四、 关键：营造情境，让学生探究新知。五、 教学过程游戏导入：交流中复习出示

2、问题。三白一黄的球放入袋子里。问题：摸球游戏，以前有做吗？老师摸一个可能摸出什 么球？为什么？结论：可能是白球，因为白球的数量比黄球多。也可能是黄球，只是他的可能性小一些。追问：摸出什么球的可能性比较大？可能性的大小与什么有关？结论：袋子里黄球和白球的数量有关，白球的数量比黄 球多，摸出白球的可能性就大。实践：动手来摸一摸。探究活动一：用“0 0”和“ 1 1”来表示可能性冈才同学们说得很好，现在老师来处理一下，看：袋子 里只有两个白球。问：能否摸出我想要的黄球？像这样根本不可能发生的事，用一个数来表示，那可以 说它发生的可能性为“？”“ 0 0”小结：发生的可能性为“ 0 0”时，表示这件事

3、根本不可 能发生。如果我想摸出白球，那情况又将如何？全是白球小结：当有些事情一定发生时，我们可以说他的可能性为“1 1”，当有的事不可能发生的时候，我们说他发生的可能性为“ 0 0”。 那谁来说一说， 生活中哪些事情发生的可能 性为“ T T哪些事情发生的可能性为“ 0 0”。老师出题：玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上，那玻璃杯破碎的可能性为“？”太阳每天早晨升起的可能性为“？”公鸡下蛋的可能性为“？”一粒有 1 16 6 个数字的骰子， 随便怎么投掷， 出现数字“ 7 7” 的可能性为“？”学生举例。探究活动二：师：老师现在盒内只放入 1 1 个黄球、1 1 个白球，摸到黄球的可能性是多少？

4、师：为什么用 1/21/2，你是怎么理解的？生：因为盒内只有 2 2 个球，而我每次摸到的不是黄球就是白球。所以摸到黄球的可能性为1/21/2。师：对，盒内 2 2 个球，说明摸球的可能性一共有 2 2 种， 摸到的结果只能是 1 1 种，所以摸到黄球的可能性是1/21/2。那么，现在老师再放入 1 1 个红球，摸到黄球的可能性是多少?巩固应用练一练 2 2:读题一一解决问题一一说明原因练一练 3 3:仔细审题 独立解决-小组讨论 反馈老师看到一个门牌号码是由 2 2 和 9 9 两个数字组成的两位数，门牌号码 2929 的可能性多少？一个密码箱的密码由 1 1、5 5、8 8 组成的三位数，密码 158158 的可能性是多少？小结今天我们一起研究了关于可能性的一些问题，那你觉得自己

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