英语新标准三年级起点第一册三年级上

1、-i -人教版英语（PEP ）各册教学目标与要求三年级（下册）第一部分课程标准全册总目标一、语言技能目标听、做1、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；2、能根据指令做事情例如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等； 能听懂 7 首歌谣；能听懂、读懂 6 个小故事。3、能在图片和动作的提示下听懂简单的对话并作出反应。说、唱1、能正确朗读 26 个字母；2、能相互交流简单的信息。例如：家庭成员、年龄、颜色、数字、动物 等；能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。3、能唱英语歌曲 8 首，能说唱 7 首歌谣4、能根据图、文说出有关家庭成员、朋友介绍、水果、数字、国家、动 物以及位置的单词

2、或短语、短句；表达简单情感。玩、演1、能用央语做游戏并在游戏中用央语进行简单的交际；2、能做简单的角色表演；3、能表演英文歌曲及简单的故事，如 Part C 等。读、写1、 熟练掌握英语字母的书写，区分手写体与印刷体（教师补充）：能正确 书写单词。2、能在图片的帮助下读懂简单的对话； 能在指认物体的前提下认读所学 ?词语。3、进一步学习辨认和识别单词与句子。4、能在图片的帮助下读懂简单的小故事。二、语言知识目标语音1、 使学生知道错误的发音会影响交际；2、正确朗读 26 个字母。词汇1、 三会单词（听、说、认读）：（教材 P74-76 单元词汇表中的黑体词）2、二会单词（听、说）：（教材 P7

3、4-76 单元词汇表中的非黑体词）3、其他词汇：教材中各单兀的 Let Do/Story Time 等教学环节中出现了一些新单词或短语，这些词汇做听说反应的要求，若学有余 力的学生可要求他们认读该部分词汇。句型（见第二部分”各单元教学目标）功能谈论有关教室、朋友、家庭成员介绍、数字、水果、方位及动物的话题。三、情感态度目标继续培养和保持孩子们对英语课程的兴趣，以及乐于模仿，敢于开口，积极参与的品质。四、文化意识Unit 1了解妇女节，学说如 Happy Women s Day 之类的语句。-2 -Unit 2了解中西方用餐的不同用餐礼Unit 3了解“复活节”，如找彩蛋等风俗。Unit 4了解

4、节约用餐的打包习惯：Doggy BagUnit 5了解八一国际儿里节Unit 6了解一些常用英语标识：入口、出口；推拉；男女卫生间等第二部分各单元教学目标词汇 Vocabulary听单词 1:（黑体为听、说、认读，其余为听、说）boy, girl, teacher, stude nt, this, my, frie nd,I m=am, ni ce, good morning, good after noon, meet,goodbye, toowelcome, back, new, where, you, from, America, see,aga in, class, we, today

5、, class, we, today, Miss, watchout, oh, sorry, ant, apple, Mr, come in, egg,单词 2:（供学有余力的学生选择掌握）guess, follow, smart, wome n, make easy语言知识语言技能句型 Sentence StructureUnit 1说句型 1:（要求听、说、认读）This is my friend ，（名字）（2）Nice to meet you.（3）Where are you from? I mfrom （4）We have a new friend.Welcome backto读sc

6、hool句型 2:（要求听懂，能做出相应反应）（1）. Watch out! Come in. I m sorry ItsOK.（会说）（2）. Come and follow me歌曲及歌谣 So ng & Cha ntBoy and GirlA B C写字母：Aa Bb Cc Dd Ee学习策略1、积极运用所学英语进行表达和交流，自我介绍和介绍他人。2、积极与他人合作， 设计不同的场景来询问新同学的名字， 共 同完成学习任务。情感态度1、介绍新朋友、对新朋友表示欢迎2、培养学生养成初次见面礼貌打招呼的好习惯。-3 -文化意识1、了解英美国家的问候语及如何表达祝福和感谢。2、 了解三

7、八节的由来，会说Happy Wome n Day. ”Unit 2词汇 Vocabulary听单词 1:(黑体为听、说、认读，其余为听、说) father, dad,mother,mom, man, woma n,gran dmother,gran dma,gran dfather,gran dpa,sister, brother, let s=let us, great, really, and, hofamily, come on, who s=whois , that, she, he, fish, goose,watch, TV, *, funny, big, ice-cream, i

8、ce,单词 2:(供学有余力的学生选择掌握)Help each other together语言知识说句型 Sentence Structure语言技能读句型 1:(要求听、说、认读)(1). This is my family.(2). Who s that man (boy)? He s my .(3). Who s that woman(girl)?She s my (4). .Come on! Let s watch TV.句型 2:(要求听懂，能做出相应反应)Draw a tree, Have a seat Read after me. beautiful歌曲及歌谣 So ng &a

9、mp; Cha ntFather and Mother A B C D E F G写字母：Ff Gg Hh li学习策略1、在词语与相应事物之间建立联想，设计不同的时间场景来灵活使用课堂问候语；2、家庭树情感态度热爱自己的家人，尊重长辈文化意识中西方餐具及用餐礼仪的差异，My family4-5 -词汇 Vocabulary语言知识听单词 1:（黑体为听、说、认读，其余为听、说）eleve n, twelve, thirtee n, fourtee n, fiftee n, sixtee n,seve ntee n, eightee n, nin etee n, twen ty, how ma

10、ny,can, 1 ook at,fly, draw, picture, beautiful, jeep, jump, kangaroo, key,guess, ope n, right, li on, 1 ock, ni ght, n est,单词 2:（供学有余力的学生选择掌握）jump, kick, more together happier pik up bounce说句型 Sentence StructureUnit 3How many?语言技能读句型 1:（要求听、说、认读）（1）. How many ca n you see? I can see（2）. How many do

11、you have? I have 句型 2:（要求听懂，能做出相应反应） raise your leg.Jump, jump, jump.Kick, kick, kick.歌曲及歌谣 So ng & Cha ntOne Two Three Four Five J, J, J, jump, jump, jump.写字母：Jj Kk Ll Mm Nn学习策略1、在学习中集中注意力；2、利用实物或图片来学习单词，并通过游戏或动作来记住单词，对所学的内容主动练习和实践；3、与数字 1-10 联系4、通过网络收集、学习信息。情感态度使学生敢于开口，积极参与，在游戏中学习央语。文化意识1、了解复活

12、节的来历及传统分俗。2、了解西方宗教故事。Unit 4语言知识听词汇 Vocabulary6-单词 1 :(黑体为听、说、认读，其余为听、说) peach, pear,oran ge,watermel on,apple,banana, strawberry, grape, like, some, tha nks, hungry,yes, please, don t=do not, them, very mhmm, taste, queen, quiet, fruit, certainly, more, rain bow,ra in, sn ake, tiger, taxi,单词 2:(供学有余

13、力的学生选择掌握)Dollar cheap pea tomato Doggy bag buffet句型 Sentence Structure句型 1:(要求听、说、认读)(1). Do you like ? Yes, I like.No, I don t like(2). What about ? Yes, please. I likevery much(3). Let s have some .(4). Certai nly.句型 2:(要求听懂，能做出相应反应)clap with me. close your eye. liste n to me.pour the tea. I can s

14、ay from A to Z.歌曲及歌谣 So ng & Cha ntAn Apple a Day ABCDE, clap with me.写字母：Oo Pp Qq Rr Ss Tt学习策略1、在学习中集中注意力，在词语与相应事物之间建立联想；2、小组合作，学习如何收集整理信息。情感态度使学生敢于开口，积极参与，在游戏中学习央语。文化意识1、了解中西餐文化差异；2、培养节约用餐的习惯。-7 -Unit 5Where is myruler?语言知识 语言技能听说读词汇 Vocabulary单词 1:（黑体为听、说、认读，其余为听、说）bus, bike, taxi, jeep, desk

15、, chair, walkman, lamp, your, zoo,play, game, in, on, here, toy, box, under, yeah, look out,umbrella, violin, vest, window, wind, excuse me, noproblem, here you are , use, fox, yo-yo, zebra,单词 2:（供学有余力的学生选择掌握）type circle dress park hide seek table bed find far句型 Sentence Structure句型 1:（要求听、说、认读）（1）.

16、 Where s ? It s in/on/under （2）. Let s play a game.（3）. Excuse me, can 1 use？No problem. Here you are.句型 2:（要求听懂，能做出相应反应）Type JKLMN.Circle STUVW.歌曲及歌谣 So ng & Cha ntHide and Seek Show me ABCDE写字母：Uu Vv Ww Xx Yy Zz学习策略学习对所学内容主动练习和实践。情感态度培养学生的团队合作精神；让学生能够大胆地讲英语，能体谅同 伴在讲英语时出现的错误并热情帮助其改正。文化意识通过查阅资料，

17、了解六一国际儿童节的来历Unit 6语言知识听词汇 Vocabulary-8 -At the zoo语言技能说读单词 1 :(黑体为听、说、认读，其余为听、说) small, big, 1ong, short, tall, giraffe, deer.cute, lovely, at, feed, animal, children, so, has, tail, CAN,PRC, UK，USA, A.M.(a.m.), P.M.(p.m.)单词 2:(供学有余力的学生选择掌握)long, tall big short, smallUn ited Kin gdom Can adaAmericah

18、orse tiger giraffe gorilla句型 Sentence Structure句型 1:(要求听、说、认读)(1). Look at the elephant. It s so big.(2). It has a long nose and a short tail.(3).I have a rabbit. It has long ears.(4).The giraffe is tall. The deer is short.句型 2:(要求听懂，能做出相应反应)Make yourself tall. Make your eyes big. Make your armslong. Make yourself short! Make your eyes