32夸父追日 (2)

1、定边镇学区学校发展共同体三年级语文导学案课题32 夸父追日所属单元第八单元本课总共1课时主备人王冬梅审核小组成员王 芳 郑晓丽 韩 婧 李 华 苗润艳 王冬梅 贺学华 姚红霞 吕海梅 乔仲叶 乔仲巧 审核人杜勰 分享学校分享人学习目标：1. 了解课文内容，学习体会神话传说的神奇。2. 感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出来的培养坚强不息神，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。 3.培养自主阅读能力。学习重点： 体会夸父身上的精神和优秀品质学习难点：树立征服自然、改造自然的信心,培养坚强不息、顽强拼搏的精神。学习策略：积极交流，潜心阅读，用情体会。教 学 流 程教学调整【温故知新】一、检查生字虞渊

2、咕嘟咕嘟颓然遗憾渭河瀚海一眨眼霎时间1.指名读、再跟读。正音“虞渊”和“咕嘟咕嘟” 2.在这些词语中，有两个词的意思很相近，他们是？看到它们你还想到哪些词二、通过预习朗读你已经从故事中知道了什么？（设计意图：检测学生重点生字词语以及人物、事件背景的掌握情况，夯实基础。）【导学释疑】 主问题： 1.夸父为什么要去追赶太阳，他心里是怎么想的？请同学们默读课文的第一段，划出句子。2.边读边思考夸父还神在哪里，又给你留下什么样的印象？划出有关句子。3.夸父最后的遗憾是什么？ (设计意图:以层次性的问题为导向，让学生学有目标、学有方向、学有方法。)【巩固提升】 练笔升华：夸父，我想对你说写一两句话，佩服

3、夸父的决心及毅力、还有做事不半途而废的精神；永远秉持着有恒心、有毅力，不畏艰难的精神；追求光和热，契而不舍；“天行健，君子当自强不息”，生命不息，追赶不止；学习上也应该有夸父不断追赶的精神，使自己不断进步。(设计意图: 入境体验，宣泄积蓄之情感。)【检测反馈】夸父追日这则神话故事出自我国的一部古典名著海外北经，想学看看这本书中是如何写这个故事的吗？ 出示：夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。 读一读，根据你对课文的理解，说说古文的意思。 作业盘点。（选择自己力所能及的题目完成） 一、 比一比，组词语。导（  &#

4、160;   ） 继（      ） 旅（      ） 狼（      ）异（      ） 断（      ） 旋（      ） 狠（      ）二、读一读，连一连。充满    &#

5、160; 追赶        伏下       霎时       几屡      fú       chng        shà      

6、0; l         zhu三、 语言积累，找出文中让你感动的句子。 _四、按课文内容填空。1.夸父（       ）拐杖，（       ）长腿，（       ）大步，像（    ）似的奔跑，向着西斜的太阳追去，（       &#

7、160;  ）就跑了两千里。我想对夸父说：“你跑得真快啊！为了帮人们（            ），你那么（            ），真伟大！” 2.女娲补天和夸父追日都是我国古代一本神话集         中的故事，在这本书中还有            、            等脍炙人口的故事。这些故事充分表达了人们自强不息、努力进取、追求幸福的