重点高中生物必修二第一章遗传因子的发现

1、重点高中生物必修二第一章遗 传因子的发现作者:日期:高中生物必修二第一章遗传因子的发现一、孟德尔的豌豆杂交实验一1选用豌豆做实验材料的优点 豌豆是自花传粉，而且是闭花授粉植物。在未开花之前就已经完成了授粉，防止了外来 花粉干扰，自然状态下都是 纯种。 豌豆具有多对易于区分的相对性状。 豌豆的花大，便于人工授粉。 豌豆的生长周期短，且后代数目多，便于统计分析。2、 相对性状：同一种生物同一性状 的不同表现 类型称为 相对性状。3、人工异花传粉的方法步骤：【如雌雄异株那么不需去雄而直接给雌蕊套袋】 去雄:在雄蕊未成熟前，彻底、干净地清楚全部雄蕊 套袋:防止外来花粉干扰 授粉:待雌蕊成熟时将另一植株

2、的花粉撒到去雄的雌蕊柱头上 套袋:防止外来花粉干扰。4、遗传试验中的符号符号PF1F2X含义亲代子一代子二代杂交自交父本母本5、孟德尔一对相对性状的实验1过程： 用纯种的高茎豌豆 和纯种矮茎豌豆 杂交得到 子一代，无论是正交还是反交，子一代都是 咼茎豌豆 得到的子一代 自交得到子二代，子二代出现性状别离，且表现型之比为3:12相关概念：I 正交与反交：统称为互交，即以高茎豌豆作为 父本或母本 进行两次实验 相对性状：在孟德尔实验中子一代中表现出来的性状，叫 做显性性状，没有表现出来的性状，叫做 隐性性状。川性状别离：在杂种后代杂合子自交 中，同时出现显性 性状和隐性性状的现象。相同基因与等位基

3、因、非等位基因 相同基因：同源染色体 上控制同一性状 的基因如A和A 等位基因：同源染色体 上控制相对性状 的基因如A和a 非等位基因：非同源染色体上的非等位基因或同源染色体上 的非等位基因茎豆诿豌杂实的析解 高豌flj茎豆交验分图纯合子：遗传因子组成相同 的个体如AA或Aa或AABB等 杂合子：遗传因子组成不同的个体如Aa或AABb等3孟德尔对别离现象的解释提出假说 生物的性状是由 遗传因子决定的。 体细胞中遗传因子是成对存在的。 生物体在形成配子时，成对的遗传因子 彼此别离，分别进入不 同的配子 中，每个配子只含有 每对遗传因子中的一个 。 受精时，雌雄配子的结合是 随机的。4 孟德尔对别

4、离现象解释的验证演绎推理通过测交实验完成：F1 杂合子与隐性纯合子结合得到后代相对性状的别离比是1:1，验证了孟德尔的假说。5孟德尔的实验方法： 假说演绎法观察并提出问题t分析问题提出假说t演绎推理验证假说t分析结果得出结论6、别离定律孟德尔第一定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对 的遗传因子发生别离，别离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。7、相关结论1 纯合子自交后代一定是纯合子，杂合子自交后代既有纯合子又有杂合子。连续n代自交后：杂合子所占比例会越来越小杂合子所占比例：12n纯合子所占比例：11 2n1 1 隐性纯合子隐性性状

5、个体或显性纯合子所占比例：丄1 22n 显性性状个体所占比例:2杂合子Aa可以产生两种配子雄配子 A: a=1:1 ,雌配子A: a=1:1 ;但雌雄配子的 数量不相等，一般来说，生物产生的 雄配子远远多于雌配子。3 符合基因别离定律不一定出现特定的性状别离比： 子代数目较少时，样本不够大，无法得出统计学规律。 出现遗传特例：I不完全显性：Aa自交后代中：红花AA;粉红花Aa;白花aa =1:2:1例如：人的血型遗传涉及三个基n复等位基因：一对同源染色体上同一位置的基因有多个。因：IA、IB、i，共组成 6种基因型lA|A、lAi、IBIB、IBi、FIB、ii 。川从性遗传：位于常染色体上的

6、基因，由于性别的差异而表现出男女表现程度的差异。例如：男性秃顶基因型为 bb和Bb,女性秃顶基因型只有 bb。基因致死：隐性致死、显性致死显性纯合致死或显性杂合致死、配子致死不能形成具有生命活力的配子、合子致死。V生物的表现型受到环境的影响，由基因型和环境共同决定。4判断显性性状和隐性性状的方法： 根据子代性状判断：不同性状的纯合亲本 杂交出现的性状的 显性性状；相同性状的亲本杂交，假设出现不同性状，该性状为隐性性状 根据子代性状别离比判断：杂合子自交 后代性状别离比出现 3:1，那么3份的是显性性状 根据遗传图谱判断遗传病种类“无中生有为隐性，有中生无为显性5判断杂合子、纯合子的方法： 测交

7、法已经知道显隐性状的前提下：待测个体与隐性杂合子杂交：子代出现性状别离t待测个体是杂合子子代不出现性状别离 t待测个体是 纯合子 自交法待测个体自交：子代出现性状别离T待测个体是杂合子子代不出现性状别离 t待测个体是 纯合子 花粉鉴定法和单倍体育种法出现多种花粉或单倍体培养出 多种类型植株T待测个体是 杂合子 只出现一种花粉或单倍体只培养出 一种类型植株T待测个体是 纯合子6推断基因型的方法A从AT AA 全显aaXaaT aa 全隐AAAsr AA AA=1:1 全显AAXaaT Aa 全显AaXaar Aa、aa=1:1 1/2 显 1/2 隐AaAar AA Aa aa=1:2:13/4

8、 显 1/4 隐9 自交和自由交配的区别自交强调相同基因型个体之间的交配 (例如植物的自花传粉、 或动物的雌雄个体基因型相同) 自由交配强调的是群体中的所有个体进行随机交配。(自由交配的计算方法：通过配子的基因型频率进行计算(雌雄配子种类比例相同)：Eg： 2/3的AA和1/3的Aa自由交配宀求出 A的基因型频率为8、性状别离比的模拟实验(1) 试验用具：两个桶，两种不同颜色的相同小球(2) 球的放置：在甲桶中放入 相同个数的两种小球(模拟雄配子)乙桶中也放入 相同个数的两种小球，但总的小球个数少于甲桶(3) 结果：共有三种组合方式，出现几率是1:2:15/6A1/6a5/6A25/36AA5

9、/36Aa1/6a5/36Aa1/36aa5/6 , a的基因型频率为1/6(模拟雌配子)二、孟德尔的豌豆杂交实验(二)1、假说演绎过程：(1)观察并提出问题：纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆做亲本杂交，F1都为黄色圆粒，F2出现了亲本没有(2) 分析问题提出假说： 两对性状分别由 两对遗传因子 控制。 F1产生配子时，每对遗传因子 彼此别离，不同对的遗传因子 由组合，F1产生的雌雄配子有 比例相等的4种。 受精时，雌雄配子的结合是 随机的。(3) 演绎推理验证假说：F1与绿色圆粒豌豆测交：子代出现 黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=1:1:1:1验证了孟德尔的假说。(4) 分析结果得

10、出结论：自由组合定律(孟德尔第二定律) 控制不同性状的遗传因子的别离和组合是互不干扰的；在形成配h t子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此别离，决定不同性状的遗传因子自由组合。1AABB1AAbb1aaBB1aabb全纯占1份2AaBB2Aabb2aaBb一纯一杂占2份2AABb4AaBb全杂占4份佈孑一牝|彌曲2、相关结论(1 )别离定律和自由组合定律同时发生在减数分裂第一阶段后期的别离引起，自由组合定律由 非同源染色体的自由组合 引起。，别离定律由同源染色体(2)别离定律和自由组合定律是发生在 真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律。(3) 别离定律是自由组合定律的根底。的绿色圆粒和黄

11、色皱粒，且黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9:3:3:14 生物的基因型相同，表现型也不一定相同 环境；表现型相同，基因型也不一定相同。5 重组类型：F2中与亲本表现型不同的个体不是基因型与亲本不同的个体3、自由组合定律的验证方法:自交法：F1自交后代出现9:3:3:1的性状别离比测交法：F1测交后代出现1:1:1:1的比例花粉鉴定法和单倍体育种法：F1有4种花粉或单倍体培养出 4种不同性状植株4、将自由组合定律拆分成多个别离定律求解问题问关于配子的问题问题方法举例：基因型为 AaBbC个体产生配子种数每对等位基因 产生相应配子 种数的乘积配子种数为：A, a， B, b，CJJ J2

12、 X 2 X1 = 4 种产生某种配子 的概率每对等位基因 产生相应配子 概率的乘积产生ABC配子的概率=1/2 (A) X1/2 (B) X (C)求配子间的结合种数先求出各自能 产生多少种配 子后相乘与AaBbCc个体杂交：配子间的结合种数有：8 AaBbCC X4 AaBbCC =32种问关于基因型的问题问题举例AaBBCCXKaBbCC计算方法分解成三个别离定律求解后代的基因型种数AaXAa 3种基因型BBXBbf 2种基因型CcXCct 3种基因型故后代中可能出现 3 X X3=18种基因型后代中AaBBcc出现的概率1/2 (Aa ) X1/2(BB) X1/4(cc)=1/16后

13、代中不冋于亲本的基因 型出现概率不冋于亲本的表现型出现概率=1-亲本基因型出现的概率问关于表现型的问题问题举例AaBBCCXKaBbCC计算方法分解成三个别离定律求解后代可能的基因型种数AaXAa 2种表现型BBXBbf 1种表现型Cc尸2种表现型故后代可能的基因型有 2X1 X2=4种表现型后代中A Bbcc出现的概率3/4(AA、Aa) X/2(Bb) X1/4(cc)=3/32后代中不冋于亲本的表现 型出现概率不冋于亲本的表现型出现概率=1-亲本表现型出现的概率5、性状别离比9:3:3:1 的变式:AaBb的自交后代表现型比例原因分析9:7显性基因冋时出现时为一种性状9;其余的为另一种7 9:6:1双显为种9;单显为种6;双隐为种19:3:4存在aa时为一种4;其余正常表现出性状9:3 15:1只要有显性基因为一种15，双隐为一种113:3双隐、双显、某一基因单显为一种13;另一基因单显为一种31:4:6:4:1AB作用效果相同，且显性基因越多表现效果越强6、多对等位基因的致死现象： AA和BB基因致死 t杂合子自交后代：AaBb:Aabb