内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级语文下册记叙文复习(一)教案(新版)新人教版

1、记叙文复习（一）教学目标1 1、记叙文内容的概括方法。2 2、 记叙文中的描与方法及作用重点1 1、记叙文内容的概括方法。难点2 2、记叙文中的描与方法及作用课型复习课教法2 2 + 2 2 师友合作教学过程、导入新课:中考记叙文的考点很多，我们今天和大家总结记叙文的两个知识点，对内容 的概括和记叙文中描写的作用分析。、出示目标 1 1 学习记叙文内容的概括。2 2、分析记叙文中的描写方法及作用 三、教学过程（一）、速读课内阅读一走一步，再走一步完成练习1 1、用简洁的语言概括文章的主要内容。我和伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。通过父亲的鼓励终于得以脱 险。我明白了无论遇到怎样的危险和困

2、难，只要把它分成一个个小困难，再把这 一个个小的困难解决，就解决了一大困难的道理。2 2、 学生总结概括题的方法：记叙的六要素（事情的起因，经过，结果。）+情感（收获）3 3、 指明学生总结概括一件事的方法：人+ +事件+ + （结果）4 4、速读课内阅读二孔乙己完成练习选文讲了孔乙己的几件事？请概括出来。1孔乙己偷东西被众人取笑，孔乙己没考中秀才被众人奚落，孔乙己教小伙计写字，孔乙己给孩子们分茴香豆。个性化设计25 5、概括内容题常见的考试题型：1用一句话概括文章的主要内容（概括选文的故事情节）（孤独之旅1515 年中考题）2文章写了父亲的三件事，请用简洁的语言概括（父亲二十年前的叮嘱161

3、6 年杭锦旗模拟题）3请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。（每空 8 8 个字）（少年护城河1616 年陕西中考题）篡改歌词，欺负大华一一（）一一母亲去世，早受欺负一一（）深夜寻访，找到大华6 6、概括内容注意事项：一般概括是使用一到两句话对于文章的主要事件或文章的内容概括，考查的重点是学生的信息提取能力及语言表达能力。高度概括，就是用一个词或是几个词把文章的内容概括出来。主要概括文章 的行文思路、人物情感变化、心理变化。同学们在做这种题型的时候一定要发挥 从哪里来到哪里去的原则。总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。（二）记叙文中的

4、描写方法及作用1 1、 完成课内阅读孔乙己中的第2 2 题选文画线句子是什么描写？有什么作用？他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。外貌描写。写他“身材很高大”，说明他尚有劳动能力；“青白脸色”说明他穷困潦倒，营养不良又不肯劳动的结果；脸上“时常夹些伤痕”，是他穷困 而偶然偷东西被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志。“一部乱蓬蓬的花 白胡子”表明他年龄较大而又精神萎靡颓唐。他那件长衫“又脏又破，似乎十多 年没有补，也没有洗”说明他穷酸潦倒、懒得出奇的经济状况和性格特征。2 2、指明学生概括人物描写有那

5、些？外貌描写：提示人物身份、境遇及突出特征，刻画人物性格，反映精神品质。 语言描写：展示人物性格，表现人物情感。动作描写：透视人物心理，表现人物特点。心理描写：展示人物内心世界，表现复杂情感。3细节描写：通过分析人物具体细微的肖像、语言、动作、心理以及对环境和 场面的细枝末节的描写来表现人物性格。3 3、总结做题的方法：描写+内容+情感（形象）|4 4、继续阅读文章，找出文中对孔乙己描写的句子，在文中画住，并做好批 注。5 5、小组内交流，自己批注的句子。6 6、展示汇报自学情况。总结：正面描写：也叫直接描写，是直接描写人物的语言、行动和心理或直接描 写景物的方法。侧面描写：就是通过对被描写对

6、象的周围效果的渲染来表现被描写对象的 一种表现手法，又叫衬托法。列举运用了侧面描写的例子。7 7、 阅读文章走一步，再走一步完成练习2 2“时间一分一秒地过去， 暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和 疲乏使我全身麻木，不能动弹。”这个句子是什么描写？有什么作用？（自然环境描写，渲染了一种紧张的氛围，交代了悬崖的陡峭，突出我心里的恐惧不安。）8 8、总结环境描写的作用：1 1、交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性2 2、渲染 xxxx 气氛 3 3、烘托人物的 xxxx 心情（形象）4 4、反映人物的性格或品质5 5、推动情节的发展 6 6、深化作品主题。9 9、复习学过的课文中环境 描写的作用。（1 1） 孔乙己社会环境描写：交代故事发生的背景，为人物的悲惨命运 做铺垫。（2 2） 智取生辰纲自然环境描写：推动故事情节的发展。4(3 3)孤独之旅环境描写：突出人物的品质。1010、记叙文中描写常见题型、选文画线句子是什么描写？有什么作用？二|、结合语境，赏析第段画线句子的表达效果。句子表达效果是一个较宽泛的概念，处理这类题目，首先要把握住句子本身的特点，比如句式特点、修辞特点、语气特点等。但切忌空套概念和作用，重点是把我们熟悉的概念与