似乎的近义词是什么

1、1 / 11似乎的近义词是什么篇一：三年级上语文 1-5 课课练1 信日期姓名得分课前预习：1、 把课文读正确。2、 把词语补充完整：风（）日（）山（）水（）情（）谊（）窗（）几（）课后练习：一、 选字填空： 雏唯难已己（）鸟自（）（）一（）经（）过二、选择合适的量词填空：座场片朵封棵张艘一（）信一（）纸一（）花一（）春雨一（）船一（）云一（）树一（）森林三、照样子，写词语：例:风（平）浪（静）枝（）叶（）面（）耳（）山（）水（）身（）力（）目（）口（）鸟（）花 （）四、照样子写句子。例：因为海面上风平浪静，所以我写信给小船，让她快去航海。 我写信给小船，让她快去航海，是因为（海面上风平浪静。

2、） 因为姹紫嫣红的花儿已开放，所以我写信给蜜蜂，让她快来采蜜。我写信给蜜蜂，让她快来采蜜，是因为（。）五、试着做一位小诗人，模仿课文的样子，写几句小诗。 我学会了写信，替给，用笔和纸，_ ，用手和心。_我多么想写啊，替_ 给_ ，写许多许多的信一一_ ，2 茉莉花日期姓名得分课前预习：1、把课文读正确，想一想课文主要写了什么？ 2、为茉莉花找一张图片，或者找一张自己最喜欢的花的图片。 课后练习：2 / 11一、组词。逛（ ）末（）蕾（）狂（ ）茉（）雷（）二、填上合适的词（请用上文中的词语）。（ ）的叶子（）的笑脸（ ）的清香（）的小花三、 选词填空。盼望希望我（）已久的梦想终于实现了。 我多

3、么（）有一天能乘着飞船登上宇宙啊！ 惊喜惊奇我（ ）地发现我们屋前的小花园变美了！我（ ）地发现猫的胡须原来还能测量鼠洞的大小。四、读句子，完成练习：可是，茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子，连花的影子也见不着。渐渐的，我不再 关心它了。1）稀疏（反义词） 始终（近义词） 2）句子中的 “它 ”是指（ ）。3）因为（），所以，我不再关心它了。五、读完课文，说说茉莉花的生长过程。注意用上正确的动词，也可以在描述的过程中加 上一些关联词。3、我画什么日期 姓名 得分 课前预习： 正确地朗读课文，想一想课文主要写了什么？ 五个小学生都希望自己 _，当小丽提出要画 _时，大家产生了一个共同的心愿： _

4、 。_课后练习：1、听写词语： 俨然犁头凉棚盲人慢条斯理欲言又止2、 读词语， 想想加点字是什么意思？选择正确的答案。欲言又止 （） 求知欲 （）摇摇欲坠 （） 欲望想要需要将要 深情（ ）深绿（）由浅入深（） 深奥很，十分（感情）深（颜色）浓3、照样子，写出带有数字的成语： 七嘴八舌 _4、选词填空： 深情慢条斯理七嘴八舌着急 认真面带微笑（）地介绍（）地解释（）地提议（）地述说（）地议论（）地催促5、读以下对话，完成练习： “要是我也有一支神笔，就好了！”卷发的小曼说。“不可能。 ”戴着近视眼睛的周明，俨然是个大人，他说： “那是童话！ ” “假如嘛。 ”翘鼻子元元说。3 / 11“假如有

5、一支神笔， 画什么呢？ ”男孩似的张小丽眨巴着一对大眼睛。“只准画一次。 行不？”王斌很非常认真地提议。（1）文中的五个小朋友长得各有各的特点：小曼是 _ ，周明 _，元元是_ ，张小丽_ ；他们说话时的神态也各不一样：周明_ ，张小丽_，王斌_ 。 （2）这段话把孩子们的对话写得十分生动，作者不仅写了孩子们说了什么，在提示语 中还写了五个孩子的外貌以及说话时各自不同的深情和动作。 仔细读读这段对话，仿照课文的 写法，围绕一个话题写一段对话。4 刮脸 班级姓名得分 课前预习： 1、正确地朗读课文，说说你喜欢小贝当吗？为什么？ 2、区分组词：剃（）镜（）换（）轮（）递（）境（）焕（）论（）课后练

6、习：一、看拼音把词语补充完整：rongguang youxian yao ba（i ）焕发（）自得大（）大（ ） 二照样子写句子。小贝当走进理发店。 小贝当（大摇大摆）地走进理发店。理发师看着报纸。 理发师（）地看着报纸。小贝当躺在椅子上。小贝当（ ）地躺在椅子上。三 填上合适的词（请用上文中的词语）。（）地说（）地嚷道（）地走（）地躺 四、照样子，写词语，看谁写得多： 笑眯眯、傻乎乎 _动_ 静、内外_五、请你把今天课文里的这个笑话用简单的话写下来，注意不要用对话。5、童年的朋友班级 姓名 得分课前预习：1、正确地朗读课文，想一想，童年的朋友是谁？2、加部首组成另一个字并组词：青（ ）（）（

7、）（ ）（ ）（）（）（） 京（ ）（）（）（ ）（ ）（）（）（） 课 后练习：一 根据意思写词语。就像人和他的影子永远在一起那样，形容非常要好，总是在一起 .。（ ） 形容做事专心 致志。（）二 加部首、组词。末（）（）（）（）4 / 11良（）（）（）（）三 整理句子。 （）哥哥轻轻推了我几下，秋千就荡起来了。 （）我不停地荡呀荡，秋千就越荡越高。（）一到公园，我就赶紧跑到秋千那里，排队耐心等待着。 （）我最爱玩秋千。（）过了好久，才轮到我。 （）当秋千荡到最高处时，我好像是要飞了一样。四 把句子写完整。 小熊坐在沙发上，一大一小的眼睛对我笑着，好像（ 。 我悄悄地给它讲故事，它听得 很

8、入迷，似乎（）。五 课文的第三节是总分的结构，请你用总分的方法来写写小熊的外貌。小熊真可爱。篇二： 2015 五年级人教版第一单元试题 五年级上册语文第一单元试题 一、基础知识积累与运用1. 我能把字写得既正确又美观。仿提供 4、把下面的词语补充完整，选择正确字母填入横线上。A ()盆大雨 B 如醉如()C 别出心()wuyanqiedujupasuan tongD不言而()E 浮想()翩 F 囫()吞枣 我最容易写错的一个字是：，这个字写时要注意：2.辨别形近字，并组词。婪()尝()忧( )呕() 焚()偿( )扰()区() 我会辨别形近字的方法： 3. 我会把加点字注音。转过踮起腋下贪婪

9、沫济公传绿林好汉似乎黯然酵母借鉴G 呕心()血 H 流光()彩 我是一个名副其实的书呆子。那天下着，我跑来了书店。多读书对我们作文的用处是的， 我看书的时候不是，而是用心体会语言、情节。有时候里面的故事情节让我 ，也不禁对人物 命运，仿佛自己也是其中一角儿。读书，让我的童年更加。5、下列省略号的作用不是表示列举的省略的是A. 我边走边想： 昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三 排，不错 ?”B. 如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？ 一幅美丽的 图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴 ?C. 最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历 ?D. 可是

10、?太太?我不知道 ?你一定是认错了。 6、下列句子中没有用修辞的一句是 A.转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味， 听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步B. 就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？C. 一本你喜爱的书就是一位朋友， 也是一处你随时想去就去的故地。D.莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。” 7、下列关联词运用恰当的一组是 A.我急匆匆地从学校赶到这里，目 的地可不是饭店，就是紧邻它的一家书店。B.进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。5 / 11C 即使明天下雨，我就会去学校。D.只要好好学习，就有美好的未来。8、课内知识我梳理。(1)(作者名)让我们

11、看到了小时候读书的快乐，他的老师说：你们是吃饭长大的，也 是长大的，让我们懂得了不仅要注重物质需求，还要丰富自己的 ，养成乐读书，多读书，读 好书的习惯。（2）首先我会 _，故事中的人为什么 _ ，作家为什么 _ 。然后，我会在脑子里 _ 把这个故事 _ 下去，回过头来 _我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读部分，并从中找到我以前 _的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西_。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活 _ ?这真像与另一个人_。我也有自己的读书方法和大家分享：（3）在我的“长生果”一文中，作者悟出了两点作文的道理是：一是构思要，落笔； 二是要写，开始可

12、以，但应该自己。 （4）读书对我们的成长十分重要。正如陈寿所言：。 博览群书，对我们的写作也大有益处，真是 “读书破万卷。 但是读书也要注意方法：读书有三到： 谓。让我们珍惜时间，好好学习吧，把这句名言牢记心中，不要以后再后悔啊！ 9、按要求变换句子。（1）我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。（仿写因果倒 置句）?3 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书O（2） 我最早的读物是被孩子们叫“香烟人”的小画片。（更简洁的句子表达）（3） 我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。（改为肯定句）（4） 我们要及时改正并认真发现学习中的错误。（改病句）二、阅读积累与运用 （一）

13、阅读窃读记选段，回答问题。O1 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱 了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不 到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏 起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充 足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头， 不时望着街心， 好像说

14、：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着： “大些！再大些！ ”?o4 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓 励我们的话： “记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”6 / 111、联系上下文，理解下列词语。贪婪:惧怕:2、在文中找出下列词的近义词。躲藏（）光临（） 勉励（）充分（）3、请用“4标出文中描写我”进入书店的一系列表示动作的词语。从这些词语中你感受到 什么？有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书 笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。 ” 从那以后

15、，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，4、横线处运用了的修辞手法，这样写的好处是5、概括第03勺主要内容：（二）不动笔墨不读书禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（空洞、空虚） ，词汇（空乏、贫乏），她心里非常（焦急、着急）。她的爷爷徐特立知道以后，对她说： “禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要 大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多 写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。于是，禹强就下工夫多读。是报纸、杂 志、小说，是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却

16、不 大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说： “你读书的方法不对，读书应该慢慢地读， 一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好 的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。1 、读短文，选择（）里恰当的字和词划横线。2、在“ 里”填上恰当的关联词。 3、联系上下文，解释文中带点字的意思。“费了好大劲”的“费”： “词汇贫乏”的“贫”： 4、用“ 划”出具体说“不动笔墨不读书”的 语句。5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（）和（）， 其中（）必须要

17、做到“动笔墨”。三、习作运用相信你也有关于读书的故事，和大家分享吧！提示： 1、叙事性文章，交代清楚六要素。 2、把事件写具体，用上学过的写作方法，恰 当的修辞等。 3、题目以事件内容概括，简洁新颖。4、写真人真事，表达真情实感，书写规范、 认真。字数在 400500 字间。答案：屋檐充足伴侣娱乐背诵编写 1. 贪婪品尝担忧呕吐7 / 11焚烧补偿打扰小区2. 倾雨醉痴与众牵肠挂肚念念不忘囫囵3. 因为?所以不管?总如果?就虽然?但是 4. 见课本5. 人们把书称为人类文明的“长生果”。读物是小画片。 6. 见课本 二（一） 1.隐藏光顾鼓励充足2. 小女孩在书店窃读的情况和复杂的心情。3.

18、体会：小女孩窃读的不易和当时心情的复杂，既害怕又高兴，从侧面看出小女孩对读 书的喜爱和痴迷。 4.见抄记。（二） 1、空洞，贫乏，着急果然2、无论还都 3、费：用，消耗：事。时。解。煞苦心。贫：缺乏，不足4、还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会5、多读，多写，多写注：空洞：不着边际，缺乏实际内容少财物，指贫穷贫乏：不丰富，缺少，不足。如资源 躁不安。果然：事实与想的一样，不出意料。篇三：课内阅读 （附答案）一、观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时，人声鼎沸，有人告诉我 们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会

19、儿，响 声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形 成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔 而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都震得颤动起来。1、作者是从（形状 ）、（颜色）、（声音）这三个方面描写潮水的，按照从（ 远） 到（近）的顺序描写。2、这两段话运用了很多比喻，把潮水的声音比作（闷雷滚动）和（山崩地裂）；把白浪 比作（白线）、（白色城墙）和（ 白色战马）。3、用“4、这部分内容主要写三、鸟的天堂（一）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我

20、们把手一拍，便看见（）。接着 又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（），到处都是（）大的，（），（） ，有的（），有的（ ），有的在（）。我注意地看着，眼睛应接不暇，看 清楚了这只，又（）了那只，看见了那只，另一只又（）。一只画眉鸟飞了出来，被我们用掌 声一吓，又（），站在一根小枝上兴（xingxing）奋地叫着，那歌声真好听。1、按课文内容填空空虚：百无聊赖，闲散寂寞的消极心态 空乏：缺 生活经验想象力等焦急：非常着急。 着急：焦 居然：表示出乎意料。8 / 112、 写近义词静寂 - 静谧、宁静热闹 -喧闹应接不暇 - 目不暇接空闲3、选择正确的读音兴奋（VxIngXing4、这两段话讲的是什么意思，写在横线上（二）我们的船渐渐（逼近靠近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株（zhuz）u大树，枝上的数目不可计数（shush）。枝上又生根，有许多根直垂（chuShu）到地上，伸进泥 土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期， 好像把它的全部生命力 （展示表示 ）给我们看。 那么多的绿叶， 一簇 （cuz 堆在另一簇上面，不留一点儿缝（fengfg 那