2022年大班水粉画教案7篇

1、大班水粉画教案7篇 大班水粉画教案第1篇 作为一位无私奉献的人民老师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的大班美术教案：学画水印画，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 内容与要求： 1、通过绘画水中倒影的景象，感受四周生活中的美。 2、能够大胆运用炫彩棒表现丰富的颜色完成画作，感受对称水印画的乐趣。活动预备：炫彩棒、A4纸（铅画纸）、排刷、水等活动重难点：重点：在半幅画纸上运用炫彩棒表现颜色丰富的画面。难点：运用炫彩棒溶于水的原理完成对称水印画，表现水中倒影的.景象。活动过程： 一、激发爱好关键提问：你们看到了什么？（倒影）

2、什么是倒影？出示预先搜集的各种倒影。（说明：这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的学问，加深和进一步对倒影的熟悉）。老师小结：倒影就是物体在水中的倒立的虚像。 二、观赏争论关键提问：你看到了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么相同的地方?（说明：在绘画之前都要以观看为主,让幼儿清晰的对比出原画和倒影画的不同，在观看后对倒影的熟悉更加清楚，为之后的绘画做一个推动作用）（预设幼儿回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，上下是对称的。不同的是上面的清晰，下面的模糊。）老师小结：原来水中的倒影，看着和原图一样,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原图清晰。 三、示范对称水印画过

3、渡语：我们小伴侣都画过对称的图，可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画的?你觉得应当怎么画。（说明：这是一个主要的环节,让幼儿争论一下究竟该怎么绘画比较合适呢?好在孩子在之前画过对称，有一些阅历，在老师的引导下，可在对称上有进一步的深化，在多人探讨中孩子们可能会有新的方法，所以请幼儿争论然后总结，这样效果比较好，同时也体现孩子和老师之间的公平和提高了师幼互动）。过渡语：你们都有了这么多的好方法，XXX的方法很好，我们一起用水来帮忙，画水中的倒影。出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。（幼儿示范这个环节是很有必要的，可以预防幼儿画到纸张的下半部分或者用小面积的颜色绘画，预先做

4、一个错误提示）。 2、老师操作刷水和印画的步骤 3、老师小结操作过程：直接用炫彩棒在半张纸上绘画用排刷在下半部分刷水对折纸用力印画 四、幼儿操作指导要点： 1、先思索，后绘画。 2、大胆地运用炫彩棒画出大面积颜色的画作，颜色艳丽丰富，发挥创意想象。 3、把握正确的对称水印画的制作过程。 4、保持桌面、地面及衣服的清洁。 五、观赏评价： 1、同伴相互沟通观赏作品。 2、说说你们都画了哪些风景或画面？哪幅作品最美丽？（说明：鼓舞幼儿大胆用语言进行表述，激发自信。） 大班水粉画教案第2篇 【教学目的】 对比色的运用练习和点线的装饰练习。 【教学要点】 熟悉颜色的对比，运用蓝色黄色对比来突出画面的主次

5、关系，并综合练习运用点线面的组合。 【教学材料】 黑色卡纸、黄色卡纸、水粉颜料、炫彩棒、金属笔。 【教学过程】 1、观看与争论： 叙述故事，启发想象：“兔宝宝的气球梦” 图片赏析：抓住兔子的特点进行表达。 2、想象与表现：观赏运用点线色表现的作品，熟悉对比色，尝试用点线色进行表现创作。（运用点线色与绘画语言表现自己心中的事物，激发学习爱好） 3、作画提示： 先用白色水粉表现兔子的造型及动态。 剪出热气球，并用点线面组合的方法装饰画面。 用深浅蓝色添画背景。 4、作业评赏： 儿童在绘画过程中，努力用明快的颜色和富有稚趣的内容使画面布满了趣味，造型生动活泼，颜色对比剧烈。 大班水粉画教案第3篇 【

6、活动目标】 1、通过沟通、叙述自己的恐龙伴侣，能够以水粉画的形式进行表现。 2、在水粉创作表现过程中，能够详细突出恐龙的'形状特征，并且能够大胆用各种颜色和线条进行表现。 【活动预备】 1、关于恐龙的学问阅历; 2、恐龙活动(快思幼儿教育 )视频; 3、恐龙展; 4、恐龙局部图片。 【活动过程】 一、谈话导入。 师：诶，你听到什么声音嘛?你熟悉哪些恐龙，他们长得什么样? 二、观看视频。 师：今日老师也带来了一段好看的视频，你们看看和你们熟悉的恐龙有什么不一样/一样的地方? 三、阅历提升，进一步熟识恐龙特征，观看恐龙展。 师：你想画什么恐龙，他有什么地方和其他恐龙不一样的特征? 霸王龙身

7、体很高很大，腿很粗大，比树还高呢;翼龙有翅膀，爪子在翅膀上;蜿龙的脖子很长，尾巴也是又细又长的;剑龙身上有许多像剑一样的刺 师：今日，有许多恐龙来幼儿园做嬉戏，我们一起去看一看。 四、幼儿作画，老师巡回指导。 师：我想举办一个恐龙展，我们一起来画一画我眼中的恐龙吧! 提出要求：在作画过程中图画要画的大，颜色要艳丽，可以用不同的线条和颜色来装饰恐龙，还可以给恐龙四周装饰上好看的其他图画。 五、作品观赏。 师：我们的恐龙展完成了，我想请几个小伴侣一起来逛逛恐龙展，说说你最喜爱哪个恐龙为什么? 师：今日小伴侣的表现都很棒，我们把恐龙展带回到教室，来请其他小伴侣一起来看吧! 大班水粉画教案第4篇 相关

8、学问： 纸浆是以植物纤维为原料，一般多用于制造纸张和纸板。精制纸浆除用于制造特种纸外，也可制造纤维素酯、纤维素醚等纤维素衍生物的原料。还用于人造纤维、塑料、涂料、胶片、火药等领域。 教学目标： 1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的爱好。 2、培育动手力量，进展想象力和制造力量。 3、体验活动的乐趣，培育合作意识。 活动预备： 纸浆、水管、镊子、筷子。 活动过程： 一、导入 1、出示水管，师：这个是什么?你们在哪里见过。 2、水管它是用来做什么的？ 二、观看水管，对外形、形状进行认真的观看。了解水管。 三、出示纸浆。 师：小伴侣请看看老师手上的这个是什么？(纸浆) 纸浆用来做什么的？（做纸浆画

9、的） 四、介绍水管画 1、出示水管画，看看这个是什么上面有什么？（刚刚的水管、有纸浆） 2、做好的水管画怎么样？（很美丽） 3、你们像不像来做下我们的水管画。 五、幼儿操作进行水管画的制作 老师巡回指导，教育幼儿制作时的一些制作方法。 六、作品展现 将制作好的作品进行展现，供幼儿观赏。 活动反思： 本次的纸浆课题为“水管纸浆画”，抛开平常的将纸浆直接制作在平面上，这次我们采纳将纸浆立体化，使用我们常观察的水管作为底，通过幼儿的.制造想象将纸浆展现在我们的水管上，纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也特别喜爱，对纸浆画的喜爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学

10、习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的制作和平板制作区分在于平板制作是简洁，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比较好，难度也比较低。制作出来的成品的美感也很高。 大班水粉画教案第5篇 活动名称：水粉画“向日葵” 活动目标： 1、知道向日葵的形状特征，学习用大手笔的方法表现向日葵 2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。 3、在作画时能保持画面和衣服干净。 活动预备： 1、向日葵图片 2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。 活动形式：小组 活动过程： 一、通过对话引起作画爱好 1、引导幼儿观看向日葵的形状特征，幼儿观看并用语言描述

11、向日葵的形状特征。 2、老师总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，四周有很多圆圆的发辨（花瓣），还有细瘦长长的身体（茎），身体两边是它的'手（叶）。 今日我们就用水粉笔为向日葵照张相。 二、老师示范 先画向日葵的大脸盘然后画四周的发辨（花瓣）向日葵的身体（茎）向日葵的手（叶片）。老师还可以启发幼儿，为向日葵找伴侣（蓝天、白云、小鸟、花草等等） 三、幼儿创作，老师巡回指导 提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜爱的颜色为向日葵照相。留意示意幼儿向日葵的脸盘肯定要画的大一些。 四、作品观赏与沟通： 幼儿观赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好伴侣和向日葵做嬉戏。 大班

12、水粉画教案第6篇 活动目标： 1、使用油画棒和水彩颜料，运用排水画的技法，五颜六色的菊花形象。 2、在欣赏、争论的基础上，能通过绘画表现菊花的基本形象和基本特征。 3、感受排水画与其他绘画的不同风格效果。 活动预备： 1、菊花一盆。 2、幼儿用书，操作纸，油画棒。 3、黑色、深蓝色、红色的水粉颜料各两盘，底纹笔若干。 活动过程： 1、出示实物菊花，引导幼儿欣赏菊花，了解菊花的主要特征。 老师：你观察的秋天的菊花是什么样子的? 2、观赏幼儿用书上的排水画漂亮的菊花。 画面上有什么?你知道它是用什么方法一步一步完成的? 3、师生共同探究用排水画的手法表现菊花的形态。 请幼儿叙述菊花的形状特征，老师

13、示范制作排水画的基本方法。 a)用油画棒直接在纸上画彩色的菊花，还可以采纳先勾线画出花瓶、花朵、叶子的外形，再给花瓶、花朵涂色。 b)示范用水粉有序地刷出底色。 画好后，选一个自己喜爱的水粉颜色，把画放在报纸上，从左到右一排一排刷上颜色，肯定要按一个方向有序的刷。 4、幼儿创作活动。 老师提示幼儿尽量把菊花画得大些。鼓舞幼儿用浅色和艳丽的颜色表现菊花和花瓶，且涂色要有力，颜色要深一些。 5、组织幼儿有序地涂颜色。 图画画好后，可以到前面来涂底色，老师进行个别指导和关心，提示幼儿有序地刷底色，尽量保持桌面或画面干净。 6、展览幼儿作品。 幼儿相互观赏，并向同伴介绍自己的作品。 大班水粉画教案第7

14、篇 水粉画是使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。我收集了大班优秀水粉画教案，欢迎阅读。 设计意图： 图腾是一种古老的人类文明，对于大多数幼儿来说都是比较生疏的，因此它就具有很强的吸引力，可以关心幼儿开阔眼界，感受异域文化。它又是一种特殊的艺术表现形式，与中国的京剧脸谱有很多相像之处，具有很高的艺术审美价值。为了让幼儿更加深化的了解图腾文化，我设计了本次美术活动图腾柱。 本次活动我依据大班孩子的年龄特点，通过观赏图片，让幼儿了解图腾脸的不同的特征以及表现手法，不仅熬炼了幼儿的绘画技能，更培育了幼儿爱观看、有思想、敢制造、会表现的力量，同时也有助于培育幼儿对传统文化的了解。 活动目标： 1感知、观

15、赏有关图腾柱的相关图片，感受土著部落“图腾柱”中夸张的艺术风格，并能够制造性地表现造型特点。 2通过观赏、争论、体验等方式，获得表现各种图腾形象的阅历，能大胆表现出脸部的不用表情。 3激发对不同民族文化的爱好和关注。 活动预备： 前期阅历：幼儿对土著文化有了初步的了解。 物质预备：1图腾柱课件。 2卡纸，颜料（红、黄、蓝、绿、白、黑）、纸盒。 活动过程： 一、观赏图腾柱，谈话导入。 1师：前几天，我们对部落生活有了一些了解，那你知道些什么呢？ 小结：原来这些土著人的生活和我们是不一样的。 2出示图腾柱的图片，观看了解图腾柱。 （1）师：今日老师带来了一些部落里的柱子，我们来看看和平常的有什么不

16、一样呢？ 小结：原来这个是部落里的图腾柱，有的在上面画动物，有的在上面画脸，现在我们来看看图腾柱上的脸。 （2）师：你看到上面有什么？你们觉得这些脸和我们的脸一样吗？哪里不一样？ 小结：原来这个是图腾柱，上面有许多不同的人脸。他们的脸看上去都很夸张。 二、共同观赏各种图腾柱的夸张表情。 1观看图腾柱的特征。 出示图腾脸，提问：这些都是图腾柱上不同的脸，这些脸看上去怎么样？（威猛、夸张）你觉得哪个脸最神气，最特殊？ 2师：你最喜爱人脸上的哪个部位呢？ （1）眼睛：谁来说说他的眼睛是什么样的？给你什么感觉？除了画圆眼睛，还能用什么方式来表现？眼睛的颜色是怎么画上去的？ （2）鼻子：（很大，鼻孔也很大）感觉怎么样？很夸张，是我们没有的。 （3）嘴巴：你最喜爱哪个嘴巴？你觉得哪个嘴巴最特殊？他为什么要画那么多牙齿还露在外面啊？我们小伴侣有没有那么大的嘴巴啊？ 3老师总结：原来每个图腾柱上的脸都是不一样的，他们脸上的五官、表情都各不相同的，表现得特别夸张。 4了解图腾柱的意义。 师：刚才我们观赏了这么多不同的脸，那你知道为什么土著人要把这些夸张的脸刻在柱子上吗？ 小结：这个宏大的爱护神的名字叫图腾柱，大都是原始部落的居民建筑的，他们认为自己的祖先和动物是最宏大最有力气的，所以将这些刻画在高大的柱子上，用来保佑居民