《雨点儿》课时导学案

1、雨点儿课时导学案教学目标：.认识“点、数、清”等11个生字，会写“方”字。.能正确朗读课文，理解“数不清、飘落”等词语。.培养孩子热爱大自然的思想感情。教学重难点：认识11个生字，能按笔顺正确书写“方”。正确朗读课文，理解“数不清、飘落”等词语。课前准备：，生字卡，歌曲小雨沙沙学习过程：一、激趣导入.猜谜导入今天老师给大家带来一则谜语，你来猜一猜。千条线， 万条线，落到水里看不见谁来猜？.雨滋润着花、滋润着草、滋润着世间万物，人们都很 喜欢它。于是，大家给它取了个好听的名字一一雨点儿。谁 来读这个生字。.瞧，雨点儿也来到了我们的课堂， 谁来和它打声招呼? 我们一起来叫叫它。二、初读全文，学习生

2、字。.真好，雨点儿可开心了，它们都从云彩里飘落下来， 飘呀飘呀飘到我们的课文中去了，让我们一起到文中去找一 找吧。读书之前，先看清老师的小提示：自由读课文，难读 的生字请拼音宝宝帮忙，多读几遍，争取读正确读通顺。轻 轻地把书翻到105页，.学习生字。小朋友们读得真认真，接下来我们进行识字大闯关游戏，有没有信心。请闯关你会我也会）真的会吗？会就赶紧自己读一读吧。一一谁来当小老 师带大家读。）去掉拼音还认识吗？自己试着读一读一一开火车。）这么多小朋友想读， 大家一起来读读，老师用心听听， 哪个小朋友读得最认真。请闯第二关 你记我也记记什么？记生字有哪些办法？方法很多，就看你们会不 会记，同桌选1个

3、最难记的字记一记。一一你记住了哪个字？ 随机出示生字卡片，并引导归类识记加一加：清、飘、空、答换一换：彩、飘谜语：问、回生活中：彩、数。下面进入第三关一一你摘我也摘谁来摘？他如果读对了，我们跟着他一起读。3.巩固生字：四人小组认生字 小雨点儿要考考你们，到底是不是真正的识字小能手，四人小组认一认雨点儿上的生字宝宝，看谁最棒！三、学习自然段。.看到你们那么棒，云妈妈带着更多的雨点儿来了，到 底来了多少雨点儿呢？我们拿起手指一起来数数，1、2、3、4你数清楚了吗？唉，这么多的雨点儿真是数也数不清， 可以说一一出示词语：数不清的雨点儿数不清的星星数不清 的人数不清的树数不清的头发数不清的花数不清的鱼

4、还有这么多同学想说，同桌说一说。.学习句子：数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。师：数不清的雨点儿从哪里来呀？出示句子，自己读一 读吧。师：雨点儿雨点儿，你从哪里来呀？现在我就是雨点儿，谁来问问我？指名问一一一起来问 问我吧。哇，这么多雨点儿，雨点儿雨点儿，你们从哪里来呀？现在，谁来读这句话？自己先试一试；你来读一一男生 读-女生读- 齐读。课间操：这么多可爱的雨点儿跳着舞来了，真美啊！让 我们随着雨点儿一起唱一唱、跳一跳吧小雨沙沙四、学习2、3、4自然段.出示图片：大雨点儿和小雨点儿在半空中相遇了，他 们还在说着话呢！请你读读课文2-4段，去听一听他们在说 些什么呀？.大雨点儿和小雨点儿在说什么呀？哦， 原来他们在一 问一答呢！.我就是大雨点儿，你们是小雨点儿，我来问问小雨点 儿“你要到哪里去？”.现在，我是小雨点儿，你们是大雨点儿，来问问我好 吗？.小结：从雨点儿的对话中我们知道了小雨点要去有花 有草的地方，大雨点要去