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文档简介

1、 更多资源更多资源 （A A）两个小孩绕着那个洞口转来转去，小）两个小孩绕着那个洞口转来转去，小龙问小兵那个树洞有多深，龙问小兵那个树洞有多深，“妈妈告诉我了，妈妈告诉我了，有这么深，这么深。有这么深，这么深。”小兵怎么也说不清楚，小兵怎么也说不清楚，他就踮起脚尖，四处张望，突然发现了目标，他就踮起脚尖，四处张望，突然发现了目标，指着路旁的一棵大树，指着路旁的一棵大树，“有这么高。有这么高。”（B B）两个小孩绕着那个洞口转来转去，小）两个小孩绕着那个洞口转来转去，小龙问小兵那个树洞有多深，龙问小兵那个树洞有多深，“大约有十来米大约有十来米深。深。”小兵怎么也说不清楚，他就踮起脚尖，小兵怎么也

2、说不清楚，他就踮起脚尖，四处张望，突然发现了目标，指着路旁的一四处张望，突然发现了目标，指着路旁的一棵大树，棵大树，“井的深度和这棵大树的高度差不井的深度和这棵大树的高度差不多。多。”（A A）这几天，我发觉我的好朋友刘小妹有）这几天，我发觉我的好朋友刘小妹有些异常，她变得很沉默；整天孤言寡语的，些异常，她变得很沉默；整天孤言寡语的，上课也办会托着两腮发呆。我真的很奇怪，上课也办会托着两腮发呆。我真的很奇怪，因为她总是嘻嘻哈哈的，一副因为她总是嘻嘻哈哈的，一副“乐天派乐天派”的的样子，现在，她这是怎么啦？这天，我实在样子，现在，她这是怎么啦？这天，我实在忍不住了。放学的路上，我捅了她一下：忍不

3、住了。放学的路上，我捅了她一下：“喂，小妹，这几天你是怎么了，整天心不喂，小妹，这几天你是怎么了，整天心不在焉的，发生了什么烦心事，如果你不介意，在焉的，发生了什么烦心事，如果你不介意，而且信得过我，可否跟我说说？而且信得过我，可否跟我说说？”（B B）我捅了她一下：我捅了她一下：“喂，姐们儿，喂，姐们儿，这几天你是怎么了，整天魂不守舍的，发生这几天你是怎么了，整天魂不守舍的，发生了什么大不了的事，能不能向我透露透露？了什么大不了的事，能不能向我透露透露？”更多资源更多资源 n一声一声“老爷老爷”，“我我”与闰土少年时代的纯真友情，与闰土少年时代的纯真友情，完全被封建的等级观念所代替了。完全被封建的等级观念所代替了。自设情境运用语言描写表现下列人物性自设情境运用语言描写表现下列人物性格。（注意符合人物的身份）格。（注意符合人物的身份）1 1通过语言描写表现一个人的温柔。通过语言描写表现一个人的温柔。2 2通过语言描写表现一个人的粗鲁。通过语言描写表现一个人的粗鲁。3 3通过语言描写表现一个人的势利眼。通过语言描写表现一个人的势利眼。4 4通过语言描写表现一个人的俏皮。通过语言描写表现一个人的俏皮。5 5通过语言描

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