冀人版六年级科学下册《奇妙的人体9健康成长》教案_1

1、（六）年级科学下册备课活页执教日期： 年 月曰第二单元主备人执教人课题：9.健康成长课型讨论课教学目标1. 通过分析男女生平均身高、体重、肺活量变化的曲线图，了解身 体在不同时期发生的变化。悦纳自己的身体变化，正确对待青春期。2. 通过同性间的交流，了解青春期人体生理、心理的变化。正确对 待异性间的交往，友好相处。3. 通过问卷调查，了解并养成良好的品质。健康、顺利地度过青春 期。4. 培养独立的性格和良好的个人品质、气质。教学重点1.从曲线图中分析出人体生长过程中各个时期变化的特点。2. 举例说明“青春期”自己应注意的问题。3. 用自己的话说出与异性同学交往时应该注意的问题。4. 利用问卷进

2、行调查、统计，并从调查结果中分析出男生（女生）欣赏具有什么特点的女生（男生）。教学难点对曲线图进行观察分析，了解青春期呈现出的特点，正确对待青春期 的变化和异性间的交往。课前准备师：有关身高、体重、肺活量的统计图表；有关青春期健康的文本、图片、视频资料等。生：准备自己四年来的身体外形轮廓图。教学过程：一、歌曲引入导新课教师：有一首歌这样唱道：小小少年,很少烦恼，无忧无虑乐陶 陶。但有一天，风波突起，优愁烦恼都来到。一年一年时间跑， 小小少年在长咼，随着岁月由小变大，忧愁烦恼增加了。（多媒 体播放歌曲）同学们听过这首歌吗？同学们正值少年之际，你们现在有什么烦 恼吗？学生自由发言。教师谈话:有烦恼

3、证明你们已经慢慢长大了，开始有自己的想 法,已经不再无忧无虑。正如歌中的小小少年一样，你们是不是也 发现自己好像在忽然之间就长咼了很多呢？学生根据实际情况踊跃发言。教师谈话同学们都长高长重了不少。 这些生理上的变化说明同 学们进人了青春期。青春期的你们在成长过程中会发生什么样的 变化呢？接下来就让我们进人今天的关注点、评析修改、补充学习。板书课题：健康成长。二、师生互动学新课 活动一:体验成长的快乐教师谈话:在成长的过程中，我们的身体和心理发生着一系 列奇妙的变化。这些变化体现在哪些方面？学生认真思考，举手发言。教师谈话：大家说得没错，并且在 10 岁到 12 岁之间，女生在 身高、体重方面的

4、增长速度要快于男生，你们发现了吗？这到底是 为什么呢？学生猜测,说不出具体原因。教师谈话:现在说不出来也没有关系，我们暂且保留这个问 题。通过下面的学习，就可以知道原因了。现在大家来看看肺活量 的记录，有没有发现它的变化和身咼、体重都是一样的规律呢。学生作出否定回答。（根据观察,学生得出无论在何时，女生 的肺活量都比男生的小，因而与身高、体重记录不同）教师谈话：同学们都是火眼金睛，请再次认真分析图表，将教 材上的表格填写完整。学生根据自己的分析，将所缺信息填进表格。教师小结:从 10 到 18 岁，身高、体重和肺活量都在不断地增 长，从 19 岁开始身高、体重和肺活量的增长不再明显。这段身体

5、高速生长的时期我们把它称作青春期。教师谈话:大家记得我们在三、四年级的科学学习中，都要求 制作自己的身体轮廓图，它们可是我们身体成长的记录。现在请拿 出你们的成长记录，了解自己的身体变化。学生拿出自己的身体轮廓图观察。教师提问：你们的成长变化与我们观察曲线图得出的规律相 吻合吗？学生根据自身情况作答。（有的相吻合，有的不吻合）教师谈话:如果和曲线图上的数据不一致，大豕也不要紧张， 因为那也只是一个大致的范围，有些同学发育快、身体成长变化 明显;而有些同学则相反，这都是正常现象。学生倾听、思考。教师谈话:青春期除了在身高、体重和肺话量上有经著的变化 夕卜，我们的身体还发生着其他的变化，请同学们观

6、看资料进行了 解。学生观看资料。教师小结:这些都是大家在青春期正在经历或是将要经历的 一些变化，大豕要科学地认识身体上的变化。此外，每个人青春 期开始的年龄和结束的年龄略有不同，一般为 10 岁到 20 岁，而 女孩要比男孩平均早 2 岁。教师提问：现在大家能解释为什么在 10 岁到 12 岁的时候女生 比男生长得快了吗？学生根据所学知识作答。（因为女生的青春期来得比男生早两 年）教师谈话：青春期不仅身体有巨大的变化，心理上也会悄悄地 发生变化。你们是不是发现自己有许多小秘密不愿告诉别人，或是很叛逆总是想冒险，去做家长不让你做的事情呢？学生结合自身经验作出肯定回答。教师谈话:其实这些都是身体的

7、密语。它以这样的方式告诉你 进人了人生中取关键、取玉贵、取美好的时期。为此，在这特疋 的时期心理产生的一些变化大家一定要以平常心对待。现在我们在全体同学之间做一个小游戏好不好？教师谈话:相信大家面对身体和心理的变化，都会有一些疑 惑。现在就请把它们写在一张纸上，将它们整理到一起，然后以 抽签的方式抽取问题，让我们一起来解决好不好？学生拿出一张纸，以匿名的方式在纸上写下自己的困惑。 教师和学生将共同收集的匿名纸条放在密封盒内，让同学自愿上 来抽一张纸条并宣读，然后全体同学共同想办法解决冋题。（教师鼓励学生积极、大胆地说出自己的想法，组织大家交流，共同找出改进或解决的办法。但是因为课堂时间有限，可

8、以选择 几个有代表性的问题全班进行讨论，而余下的问题则可以建议同 学私下交流商量，也以此促进同学友谊）活动二:学会健康生活教师谈话:青春期是人体发育的第二个高峰期，身体形态的 改变,身体功能的完善，心理活动的成熟主要都在这一个阶段完 成。在这一个关键时期，我们应该怎样做才能让自己顺利、健康 成长？学生根据已有生活经验作出回答。（预期回答要养成良好的 生活习惯、进行体育锻炼等）教师谈话：由于身体发育迅速，活动量增大，所以我们需 要全面、合理的营养；积极参加体育锻炼对身体的生长和保持优 美的形态有良好的作用。课前老师也让你们收集了有关青春期的资料，你们有没有发 现什么有价值的信息呢？学生拿出自己的

9、资料，有文本资料、图片资料，甚至根据信 息制作的手绘报等。（这是学生自由交流的活动，旨在培养学生 的合作和与人分享的精神，同时也鼓励学生用擅长的方式表达自 己的想法，如绘画、文字等多种多样的表达方式）教师谈话:大家交流得非常愉快，是不是朋友间的相处也都 是这么愉快呢？学生结合自身经验， 积极思考。（预期回答大部分时间会愉快，但还是有不开心的时候）教师谈话:与同龄人相处能扩大我们的生活圈子，增进友谊， 那与异性应该怎样相处呢？学生根据自身经验在课堂上交流、讨论。教师谈话：同学们说到了很多，我们大概可以归纳为：与人交往 时应热情、宽容、守信、自尊、自律、有爱心等。此外在与异性 交往时，男生、女生都

10、应注意 六要，请同学们阅读教材进行 了解。活动三:我所欣赏的品质及气质教师谈话：你们最欣赏的人是谁？学生根据自身情况回答。教师谈话:他身上有什么特质吸引了你？学生思考，简要回答。教师谈话:（拿出课前准备好的问卷）现在我们做个小调查，看 看你们都欣赏什么样的品质与气质。学生积极响应，在教师的指导下完成调查。教师展示调查结果，由学生共同归纳总结出什么样的品质和气 质具有吸引力。三、课堂小结教师提问：通过这节课的学习，你们有什么收获？学生回顾所学并总结。师生总结：经过今天的学习，我们知道青春期是人体快速成长 的时期，除了表现在身高、体重、肺活量这些生理方面，还表现在 心理变化上。在此期间，我们要养成

11、良好的饮食习惯、 生活习惯，积极参加体育锻炼，善于与人友好交往，从而让自己有一个美好 的成长经历。四、科学素养训练1.通过上网等方式查阅资料，了解青春期健康发育的注意事项。2. 通过上网等方式查阅资料，了解如何才能培养优良的品质和良 好的气质。、填空题1. 每个人青春期开始的年龄和结束的年龄略有不同，一般（）岁到（）岁。女孩比男孩平均早（）岁。的重要2.（）是人体生长发育的第二个高峰期，是从儿童走向（） 的重要阶段。3. 青春期阶段要完成身体形态的改变，（）、（）。4. 青春期身体发育迅速，活动量增大，需要（）、（ ）的营养。二、判断题1. 在成长过程中，我们每个阶段的成长都非常缓慢。（）2.

12、 一般来说,女生的肺活量比男生的大。（）3. 青春期时，除身体的变化外，心理上也会悄悄发生变化。（）4. 处于青春期阶段的人会在心理上认为自己已经成熟，会过分要求某种独立的权利，但这与自己的年龄、社会经验不相适应。（）5. 男生在 1213 岁时,喉结开始增大。（）三、简答题1.我们应该怎样顺利、健康地度过青春期？2.同学间交往时应注意什么问题？保有高限下【答案】一. 1.10、20、22. 青春期、成年3. 身体功能的完善、心理活动的成熟4. 全面、合理二. 1.错 2. 错 3. 对 4. 对 5. 错三.1.青春期是生理和心理都发生显著变化的关键时期，所以在生理 方面需要全面、合理的营养

13、，积极参加体育锻炼，养成良好的生活 习惯；在心理方面应注意科学对待各种心理状况，悦纳自己的各种变 化,正确对待异性间的交往等。2.与人交往时应热情、宽容、守信、自尊、自律、有爱心等。此外， 在与异性交往时，男生应懂得男女是有差异的，学会尊重女生，主动 帮助女生，保护女生，抵制黄色诱惑，要有道德约束力；女生应举止大 方得体、掌握分寸，识别和抵制异性的挑逗，拒绝钱和物的诱惑，远课后习题离学生不该去的地方，保持和异性文明、群体、公开的交往，掌握 一些自我保护的方法。板书设计9.9.健康成长活动一：体验成长的快乐1.1.从 1010 到 1818 岁，身高、体重、和肺活量在不断的增长，从1919 岁开始身高、体重和肺活量的