评价标准下建筑技术

1、评价标准下建筑技术 1建造技术专业实践教学考核与评价标准 （1）建造技术专业可实施的实践教学考核内容。按照国家对于训练改革所提出的一系列举措，针对建造专业的特别性，我们要制定出具体的实践教学考核内容。建造专业核心课程（建造建造设计基础、建造设计及原理、中外建造历史、建造结构与建造力学、建造构造）等内容都是同学在院校期间所务必要把握的基础学问。然后就是要结合授课内容举行实践教学，我们都知道建造行业是非常重视实践阅历的，所以，实践环节是很须要的，我们主要以培养提高同学的实践能力为主要目标。 按照建造专业人才培养方案，本着突出培养同学技能操作的能力，制定安顿教学实践考核。同学能够按照建造专业核心课程

2、的基本理论，根据规范要求实施建造工程项目管理，完成助理项目管理师和施工员的岗位实践操作内容，了解建造施工项目成本管理的意义，熟识成本管理的任务和措施，把握建造安装工程费用的结算方法，完成造价员的岗位实践操作，会运用工程项目全面质量管理的基本方法，初步具备工程项目质量、平安和文明施工管理的能力，能够收拾竣工验收文件及工程备案资料，会签订工程保修合同。能够熟识资源管理、信息管理和资料管理的基本内容和基本方法，初步具备资料员的基本素养和应用计算机软件举行建造工程项目管理的能力。能够把握工程项目风险管理的基本原理，会用所学学问举行施工项目风险管理。 （2）详细实施的教学实践考核评价标准。要求同学能够自

3、觉按规定时光进入实训工场，做到不迟到，不早退。倘若有违规现象，一定要根据相应的处罚措施严格处理；进实训工场操作前，应按要求穿戴好工作服、鞋、帽等劳保用品，并能保持工作服的干净；借、领、还器材或工量具，要有专人负文明有秩序；按要求在自己的工位上仔细教育，不串岗，严防平安事故发生；实训结束后，个人要做好本工位的清洁工作和机器设备的保养，年级卫生值日生，要准时打扫工场卫生，清除垃圾；要敬重专业老师、指导老师和管理员，听从指挥和安顿，谦虚采纳指导。 2建造技术专业实践教学详细评价方法 同学在院校学习过程中，教学评价是老师对于同学举行相关学问的学习和消化后实施的内容举行评价的过程，此过程对于同学来说是非

4、常重要的，不仅关系着同学学习的学问点，同时也关于同学学习的心理感触。因此，我们对于同学学习成绩的评价方法务必要体现出我们要培养的目标，符合现代社会的技能型人才。我们所举行的教学评价不是在于给出评价内容，而是要在评价的过程中使同学体味到应有的东西，并且认同，采纳评价，按照所给出的评价结果能够举行改进，达到终于同学学到学问的目的。老师在赐予实践教学评价过程中一定要留意使用方法，务必要做到给出评价保证其客观性，精确性以及科学性，保持同学在学习过程中的发散性思维和发明性，不要扼杀同学的发明能力。 现在我们所使用的教学模式多采用模块式教学，将课程体系分成若干模块，对每个模块举行逐一解释操作。我们举行教学

5、评价时务必按照所采用的教学方法举行抉择。我们举行实践教学通常会在分组的状况下举行，同学通过自己动手操作来得到启发，自我约束管理比较显然，我们可以根据分组状况举行评价，不仅是老师评价，同学也同样要举行评价，突出小组的团队合作意识。同时，也可以将每个小组所做的内容举行公布，各小组之间举行互评，可以促进同学的学习爱好和劲头。 我们按照授课内容的不同而用不同的评价方法，对于培养同学分析和动手能力的话，老师可以对同学举行表现性评价，把同学的试验记录举行综合评价，提出专业的见解，这样可以越发结合同学实际，促进同学举行学问更新。同时，按照不同教学实践内容实施阶段性评价，不仅仅关注同学学会了什么，而且更强调同

6、学怎样才干学会，从而培养同学的专业爱好和良好的职业修养，使他们的学习能力、应用能力得到持续进展。我们在评价体系中一定要留意的事，务必突出同学的主体角色，以同学为中心，使同学和老师在评价过程中能够实现平等对话，老师在此过程中饰演的都是辅导者，起着辅助的作用。 总的来说，我们在举行教学评价过程中，一定要留意敬重同学，不同的同学给出的评价内容是不同的，要满意同学的能力的培养和共性的进展。同时，也要留意在给同学举行教学评价时对于同学的创新能力要赐予绝对，在评价方法中，我们提倡广泛应用注重过程的表现性评价，以有效地培养同学的实践能力。运用恰当的教学评价方法可以使在实践教学事半功倍。 3结语 综上所述，对于建造专业的同学来讲，实践教学是比例较重的部分，我们务必按照